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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐如何根据考试成绩评价教师教学质量复习过程如何按照考试成果评价老师教学质量

如何按照考试成果评价老师教学质量尽管考试成果作为同学的隐私越来越引起人们的重视，但考试成果仍然是衡量老师的教学质量的重要依据，是评价老师教学质量的的重要组成部分之一。如何按照考试成果，科学、合理地评价老师的教学质量，向来是小学管理者探讨的重要课题。

一、传统的老师教学质量评价办法的弊端

以往的教学质量评价，大多是把考试分数作为评价同学优秀、良好、及格和不及格的肯定标准，如规定考试分数达到80分及以上为优秀，达到70分及以上为良好，达到60分及以上为及格，达不到60分为不及格。把平均得分作为评价班级整体教学质量的重要依据。再如高考成果如何，往往是看班级同学达到重点高校或者普通本科投档分数线的肯定人数有多少。

这种肯定的评价办法明显是不科学不合理的。首先是忽略了各班同学的基础，第二忽略了各次考试试题的难易程度，其三对老师不公正。这种评价的结果挫伤了部分老师特殊是担任所谓一般班教学工作的老师的教学乐观性。

二、用相对评价的办法评价老师的教学质量

1、评价思路

小学在分班的时候不行能做到各班同学文化素养肯定均衡，即使总成果很平均，也不能保证单科成果也平均。假如我们以各班的前位成果（被评价的这一次成果为本位成果，此次以前的某一次考试成果为前位成果）为基础，将本位成果与前位成果举行比较，看其同学学习成果的成长性，就能比较公平客观地评价老师的教学质量，从而调动全体老师的教学乐观性。

2、评价指标及计算公式

1）达标率（总分和单科）

⑴高分率=高分达标人数÷高分指标人数×100%

⑵优良率=优良达标人数÷优良指标人数×100%

⑶合格率=合格达标人数÷合格指标人数×100%

2）均分系数（总分和单科）

均分系数=班级平均分÷所在组平均分

3）单科合格配套率（简称合配率）

单科成果达到合格标准总分成果也达到合格标准的班级人数叫做单科合格配套人数（简称合配人数）。单科合格配套人数与班级总分成果合格人数的百分比，叫做单科合格配套率。

⑴高分合配率=高分合配人数÷总分高分达标人数×100%

（高分合配人数是指单科达到高分标准总分也达到高分标准的人数）

⑵优良合配率=优良合配人数÷总分优良达标人数×100%

（优良合配人数是指单科达到优良标准总分也达到优良标准的人数）

⑶合格合配率=合格合配人数÷总分合格达标人数×100%

（合格合配人数是指单科达到合格标准总分也达到合格标准的人数）

4）综合得分

⑴总分综合得分=总分高分率×100×高分率权重+总分优良率×100×优良率权重+总分合格率×100×合格率权重+总分均分系数×100×均分权重

⑵单科综合得分=单科高分率×100×高分率权重+单科高分合配率×100×高分合配率权重+

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