元宵节线上课程方案

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元宵节线上课程方案〔通用9篇〕1

主要涉及领域：

语言

活动目标：

1、观赏各式各样的花灯，进一步感受花灯丰富的形状、色调、图案等特点。

2、能大胆地用连贯的语言讲解并描述自己的阅历和观测中的发觉。

3、产生自己制作花灯的愿望。

活动预备：

园内布置花灯展。

活动过程：

1、参观花灯展，感受花灯的多种多样。

〔1〕进入展厅，提出参观要求。

★指导语：这里有很多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发觉。

〔2〕自由结伴观赏和沟通。

〔3〕集体沟通自己的感受与发觉。

★指导语：看了这些花灯，你有什么感觉？

2、选择自己最喜爱的花灯观赏并讲解并描述。

〔1〕老师示范讲解并描述，为幼儿提供观赏和讲解并描述的思路。

★指导语：你最喜爱的灯是什么？为什么？它是什么样子的？

〔2〕幼儿选择自己最喜爱的花灯进行观赏。

〔3〕幼儿讲解并描述自己最喜爱的花灯。

〔4〕归纳、丰富讲解并描述阅历。

★指导语：①在向别人介绍自己最喜爱的一件物品时，应当说清晰什么？②可以从哪些方面介绍自己喜爱的缘由？

3、拓展思维，激发自制花灯的愿望。

〔1〕回忆已有阅历，进一步了解花灯的多样性。

★指导语：除了我们刚才看到的，你还见过哪种花灯？

〔2〕观赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。

元宵节线上课程方案〔通用9篇〕2

主要涉及领域：艺术

活动目标：

1、尝试运用画、剪、贴等多种方法装饰不同外形的包装盒，自制花灯。

2、愿意向别人介绍自制的花灯，体验胜利的欢乐。

3、知道与同伴合作运用操作材料。

活动预备：

1、利用废旧材料制作的花灯。

2、制作花灯的各类材料〔各种外形的包装盒、蜡光纸、废旧图书、剪刀、油画棒、胶棒、彩线、穗子等〕。

活动过程：

1、观赏利用废旧材料制作的花灯，激发制作花灯的愿望。

★指导语：这里有一些花灯，它们是用什么做成的？

2、观测桌上的操作材料，争论自制花灯的方法和规章。

★指导语：①桌上都有些什么材料？它们可以用来做什么？②你想做一个什么样的花灯？哪些材料可以给你援助？③在选用材料时，要留意什么？

3、自选材料，制作花灯。〔鼓舞幼儿用多种方法画、剪、贴等多种方法装饰花灯。〕

4、相互观赏、讲解并描述自制的花灯。

元宵节线上课程方案〔通用9篇〕3

活动目标

了解元宵节的由来，感受元宵花灯多样的美。

大胆争论制作花灯的方法并尝试自制花灯，体验自制花灯的乐趣。

活动预备

环境预备：在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。

课件预备：“元宵习俗”组图；《元宵节》动画视频；“花灯展”组图；“花灯”手工组图。

材料预备：塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。

活动过程

出示组图“元宵习俗”，请幼儿说一说元宵节的习俗，导入主题。

——正月十五是元宵节，你们是怎么过元宵的呢？

——一起来看看图片上的人们是怎么过元宵的吧。

小结：元宵节在每年的正月十五，每逢元宵节人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞龙舞狮等来庆祝元宵节。

播放动画视频《元宵节》，引导幼儿了解元宵节的由来。

——元宵节有这么多好玩又有趣的习俗，那你们知道元宵节是怎么来的吗？一起来看看视频了解一下吧。

小结：很久以前，由于人们误杀了一只神鸟，天帝决断在正月十五火烧人间，好心的仙女便告知了人们一个方法，于是在正月十四、十五、十六这三天，家家户户都挂上了各种各样的灯笼、燃放烟花爆竹，天帝以为人间已经陷入火海便没有下令放火。为了纪念这次成功，人们就把每年的正月十五定为元宵节。

出示组图“花灯展”，引导幼儿从花灯的造型、色调、图案等方面观赏花灯，感受花灯多样的美。

——到了现在，人们在元宵节时依旧会挂上各种各样的花灯，我们一起来看看都有什么样的吧。

1、出示组图“花灯展-花灯造型”，引导幼儿观赏花灯的造型。

——看看这盏花灯是什么灯？〔荷花灯、松鼠灯……〕

——你还见过哪些造型的花灯？

小结：花灯有各式各样不同的造型，有的是我们生活中常见的事物，如荷花灯、松鼠灯等；有的是故事或传奇中的人物，如美人鱼灯、龙灯等。

2、出示组图“花灯展-花灯色调”，引导幼儿观赏花灯的色调。

——看看花灯上都有哪些颜色？

小结：花灯上有红色、绿色、黄色、蓝色、橙色等，色调特别丰富。

3、出示组图“花灯展-花灯图案”，引导幼儿观赏花灯的图案。

——看看这盏花灯上有什么图案？它像什么呢？〔花朵、云朵、龙头；花朵、葡萄、小狐狸〕

——这些图案都分布在花灯的什么位置？

——你还在花灯上见过哪些图案？

小结：花灯的中间画着明显的大图案，如花朵、动物等，边缘装饰着不同的小图案。

出示手工组图“花灯”并发放操作材料，鼓舞幼儿大胆争论花灯的制作方法并自制花灯，体验自制花灯的乐趣。

1、激发幼儿制作爱好。

——花灯有这么多不同的造型、色调和图案，你们想不想自己来做一盏美丽的花灯？

2、出示手工组图“花灯”，鼓舞幼儿大胆争论花灯的制作方法。

1〕出示图片“花灯-1”，引导幼儿争论用不同的材料制作花灯造型。

——你们知道这盏美丽的花灯是怎么做的吗？

——看看它的造型是什么样的？可能是用什么材料？怎么做的呢？

——除了塑料瓶和卡纸，还可以用什么材料？〔纸盒、橡皮泥等〕

2〕出示图片“花灯-2”，引导幼儿争论用不同的材料表现花灯的色调和图案。

——看看这盏花灯是什么样的？

——花灯上有哪些颜色？哪些图案？它们是用什么材料制作的呢？

——还可以用哪些材料？怎么做呢？〔将彩色卡纸剪出图案或彩色橡皮泥团出外形固定在花灯上〕

3、发放操作材料，鼓舞幼儿自制花灯，老师巡回指导。

——你想做一盏什么样的花灯？要用哪些材料呢？

——试试自己动手做一盏美丽的花灯吧。

4、引导幼儿从花灯的造型、图案、色调等方面共享作品。

——你的花灯是什么样的？有哪些颜色和图案？

〔老师邀请个别幼儿共享作品，启发其他幼儿制作花灯的创意〕

5、请幼儿将制作好的花灯布置在环境中，鼓舞幼儿向同伴介绍自己的花灯，共赏花灯。

温馨提示

环节4中所运用的操作材料老师可依据实际状况收集、提供，主要为低结构材料，如纸盒、各类纸张、橡皮泥、毛根等，以发挥幼儿的自主创作技能。

活动延伸

区域活动

1、在美工区，投放制作花灯的材料，如绘画工具、纸盒、打孔机、颜料、橡皮泥等，鼓舞幼儿继续制作花灯。

2、在语言区，投放纸笔，鼓舞幼儿尝试绘画灯谜并悬挂在花灯下，请同伴猜灯谜。

日常活动

在点心环节请幼儿品尝元宵，感受元宵节开心、喧闹的节日氛围。

家园共育

请家长与幼儿共同观看元宵晚会或参加社区、街道等举办的元宵活动，与幼儿共同感受元宵节开心、喧闹的节日氛围。

元宵节线上课程方案〔通用9篇〕4

活动目标：

了解灯谜的由来、种类和结构，积极参加赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特点，学习猜谜的方法，体验竞猜的欢乐。

让同学了解节日的习俗。

让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢迎节日。

活动预备：

园内展出各式各样的花灯和灯谜。

活动建议：

1．参观花灯展，观赏花灯的形状、色调、图案。

2．沟通对灯谜的认知阅历，丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。

3．积极参加赏灯猜谜活动，老师对优胜者予以适当的嘉奖。

4．请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题，师幼共同讨论援助的方法。

元宵节线上课程方案〔通用9篇〕5

主要涉及领域：

艺术

活动目标：

1、回忆、迁移已有阅历，大胆地用绘画形式表现元宵节的各种活动和喜庆情景。

2、尝试运用丰富的色调表现自己参与活动时的开心心情。

活动预备：

1、开展过关于“元宵节”的主题庆祝活动。

2、图画纸、油画棒等。

活动过程：

1、回忆布置元宵节环境和进行庆祝活动的过程，丰富绘画阅历。

★指导语：①过元宵节的时候，幼儿园的.环境发生了什么改变？②我们进行了哪些活动？你印象最深的活动是什么？在活动中，人们的表情和动作是怎样的`？

2、争论用丰富的色调表现节日喜庆的气氛和自己开心的心情。

★指导语：在过节的时候，你们的心情是怎样的？应当用怎样的色调来表现？

3、绘画创作活动。〔引导幼儿大胆想象，不断丰富画面。〕

4、观赏和沟通自己的作品。

元宵节线上课程方案〔通用9篇〕6

活动目的：

1、激发幼儿参加制作元宵活动的爱好，体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢乐。

2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。

3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

活动预备：

1、橡皮泥。

2、老师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

3、音乐《喜洋洋》等。

活动过程：

一、引入主题〔以喜洋洋音乐为背景音乐〕。

小伙伴，你们知道今日是什么节日吗？对，今日是元宵节，你们兴奋吗？为了庆祝元宵节，我们一起来表演一个节目，好不好？

二、元宵的来历。

小伙伴们表演的真棒！老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的好孩子。下面老师要考考你们。

1、哪位小伙伴知道元宵节在什么时候？〔正月十五〕

2、元宵节人们有什么习俗？〔吃元宵、挂灯笼等〕

小伙伴们真聪慧！老师讲解并描述：元宵的来历。

三、说说元宵。

1、小伙伴们看，今日老师给你们带来了几样礼物，〔老师展示几种元宵〕问：这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗？〔糯米粉、各种馅等〕元宵这么美丽，你想不想也来做元宵呀？

2、大家先不要焦急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么外形的？我们怎样把元宵做成圆的呢？〔把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团〕小伙伴们真聪慧，我们现在就开始做元宵。

四、制作元宵。

1、小伙伴们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。

2、幼儿开始制作，老师巡回指导。〔放背景音乐喜洋洋〕

五、幼儿展示自己的作品。

现在，小伙伴们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“欢乐恰恰恰“时间。请各位小伙伴吃元宵。老师统计好个数，给小伙伴盛元宵。〔老师动员做的多的小伙伴让给做的少的小伙伴。〕

六、吃元宵。

刚才你做了多少元宵，现在就可以吃多少元宵。

七、老师总结

今日，小伙伴们在一起渡过了一段欢乐的时间，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。

元宵节线上课程方案〔通用9篇〕7

一、设计思索

元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗表达得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参加和表现，进一步获得对节日气氛的体验，猎取多方面的阅历：

①农历正月十五是元宵节，是团聚的日子。

②元宵节有很多传奇、故事、儿歌。

③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。

④“元宵”象征着“团聚”，它有不同的种类和味道。

⑤元宵节有各式各样的花灯，给人们带来了喜气和快乐。

⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的欢乐。

二、各年龄段主题活动目标

〔1〕知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗〔玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等〕；

〔2〕初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受；

〔3〕感受与老师、小伙伴一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的欢乐

主要涉及领域：社会、语言

活动目标：

1、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。

2、喜爱民间传奇故事，感受人们追求团聚的美妙愿望。

活动预备：

幼儿收集的各种资料。

活动建议：

1、请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。

2、展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的认识。

3、利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传奇和故事。

元宵节线上课程方案〔通用9篇〕8

主要涉及领域：

语言

活动目标：

1、知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构。

2、积极参与猜谜活动，体验猜想和推想的欢乐。

活动预备：

园内展出各式各样的花灯和灯谜。

活动建议：

1、用散步时间带幼儿来到花灯展区，开展猜谜活动，援助幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的。

2、可采纳老师念谜面、幼儿猜谜的形式进行。

活动五：卖汤圆

主要涉及领域：艺术

活动目标：

1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。

2、尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的开心心情。

活动预备：

1、幼儿熟识歌曲旋律。

2、歌曲《卖汤圆》的碟片。

活动过程：

1、沟通对汤圆的认识，激发活动爱好。

★指导语：你知道汤圆是什么吗？你认为该怎么样卖汤圆呢？

2、观看碟片，感受歌曲所表现的开心和有趣的气氛。

〔1〕观赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。

〔2〕沟通观赏感受。

★指导语：听了这首歌，你有什么感觉？

3、理解歌词，学唱歌曲。

〔1〕倾听歌曲《卖汤圆》。

★指导语：①歌曲里唱了些什么？你喜爱哪一句？为什么？②你觉得哪一句不太懂或比较难记？③有没有什么好方法能援助你很快地记住歌词？

〔2〕幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。

〔3〕运用多种形式演唱歌曲。

4、尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的开心心情。