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文档简介

2022年安徽省中小学教育教学论文评选浅谈小学生的劳动教育摘要:众说周知,在素质教育中,劳动教育是极为重要的组成部分,已经逐渐成为了社会各界共同关注的主要热点。劳动是人类最基本的实践活动,劳动教育是社会主义教育的组成部分,教育与生产劳动相结合是社会主义的一项基本原则。向学生进行劳动教育是培养学生热爱劳动,使其在德、智、美、劳诸方面全面发展,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民和建设人才的重要途径。本文正是基于此,结合教学实际情况对小学劳动教育实施路径进行了一定的分析,以期指导实践。关键词:小学;劳动教育;素质教育随着社会的快速发展,我国经济的快速提升,人们观念的概念,国家政策的调整,独生子女家庭也随之增多,生活条件的改善,会让许多家长将孩子非常重视,主要注重孩子们的学习成绩,这几年开始加强对于个性化能力的培养,但对于孩子可以接受的劳动却取而代之,舍不得孩子干活,吃苦,忽视劳动方面的教育,不少家长将孩子视为掌上明珠,不少孩子过着衣来伸手,饭来张口的生活,缺乏生活自理能力,城市的部分学校不少该由学生做的事情由家长代为完成,部分乡镇学校由于师资力量薄弱或者条件有限,有些劳动课没有开设好,达到最开始的目的,部分劳动课仅仅停留在表面上,只有理论没有实践。长此以往,学生的劳动意识越来越淡薄,学生只思考如何学习,而不考虑劳动的重要性。长此以往,将对整个社会产生难以预料的结果。俗话说从孩子抓起,我认为良好的行为劳动习惯要从小培养,从学校家庭出发,树立良好的劳动意识。同时劳动教育也是我国素质教育的一个重要组成部分。一、小学劳动教育存在的必要性(一)培育学生尊重劳动价值观的重要环节

从幼儿小学教育开始,通过学校及家庭教育,让学生养成良好的行为劳动习惯,并培养热爱劳动的意识,良好的劳动价值观,从而可以让学生逐步热爱劳动,以及尊重别人的劳动成果的素质,在日常的行为中形成积极的劳动态度,并提高劳动的相关技能。(二)提升学生全面素质发展的有效途径

素质教育中就包含劳动教育,劳动教育也是其他教育的基础,其主要就是以劳增智、以劳育美、以劳树德以及以劳强体,是推动学生身心发展的主要方式,之后让其互相之间进行交会,相互渗透,才可以实现学生身心全面发展。(三)激发学生勇于创造精神的必然要求

使学生进行劳动教育不只是让他们学会自立更是培养他们艰苦奋斗的精神,能够让他们在实际实践中学习,在学习中实践,充分锻炼学生的创造与创新能力,让他们在思想与行动的激烈碰撞中做到自我的认识与自我完善[1]。二、小学劳动教育的作用(一)、劳动教育有利于培养学生良好的道德品质

中小学生开设劳动教育课程,是广大中小学生道德品质不可缺少的一部分。劳动课程的开展,能够让学生产生劳动创造所有的观念,能够知晓劳动是一件荣耀的事,通过自己勤劳双手创造的东西才是最好的,尊重劳动人民喜爱劳动,能促进学生良好的习惯12022年安徽省中小学教育教学论文评选形成。我校从培养学生的学习习惯入手,教育学生热爱劳动工具、爱惜劳动成果,通过开展“争创爱劳动的小金星”和“妈妈的小帮手”活动,使每个学生都积极参加义务劳动,如打扫街道,种植花树,绿化校园,帮助烈军属、五保户老人干活;在家里做一些力所能及的家务和自我服务性劳动,例如整理床铺、洗衣、扫地、拖地、做饭、洗碗筷等。通过这些劳动,可以帮助学生树立劳动观念和为别人服务的思想,同时在劳动中不断克服困难,也有利于形成坚强的意志,也使他们养成勤俭节约、吃苦耐劳、勇敢诚实的良好美德。许多家长开心地说,学校开展劳动教育,孩子显得懂事多了,学会了不少本领。有些班主任也反映,在班里主动为集体做好事的多了,爱护公共财物、珍惜劳动成果的多了。从这些实事看来,对小学生开展劳动教育,不但使小学生养成热爱劳动的习惯,自己的事情自己做,不懒惰、不娇气,还可以增强他们独立生活的能力和对家庭对社会的义务感和主人翁精神。(二)、劳动教育有利于开发学生的智力

“劳动在智力发展中起着特别重要的作用。儿童的才智反映在他们的手指尖上。”这是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说的一段话。这段话生动形象说明了劳动在儿童成长中的作用。双手灵巧的孩子,热爱劳动的孩子,思维一般都清晰敏捷、喜欢钻研。由此看来,劳动不仅能为社会创造价值,而且能促进劳动者肌体发育、品质和意志的形成和知识的增长。在劳动时,由于中枢神经处于积极的状态,非常有利于发展学生的创造思维,劳动还可以丰富知识,发展智力。在劳动过程中,儿童学习正确的思考问题,这有利于逐步提高他们处理问题的灵活性。通过劳动,最容易形成正确的事物表象,在正确表象的基础上,就能形成正确的概论,进而进行正确的判断和推理。例如,儿童在劳动中,必然要通过眼看手摸,实际地感受到形状、重量、硬度、光泽、光度、温度和其他的物体特性,这就为思维和想象力的发展提供了有利条件。我校对五年级两个班进行了对比实验。在五年级一班,让他们从身边的自我服务劳动做起,进行劳动技能的训练和劳动习惯的培养,在校内开设了劳动课,在家也鼓励学生进行家务劳动,家长和学校一起进行有效配合,制定劳动教育的内容,并通过有趣的比赛激发学生的劳动热情。在这种极具趣味性和有效性的活动中,五零一班的学生整体劳动意识、劳动能力和劳动热情都高出五零二班的学生,同时也体现在实践活动、生活动手方面。通过这些都可以说明劳动对于人们大脑的开发和发育息息相关,适当的让学生做些力所能及的事情,恰当的劳动活动,更有利于学生的健康成长,做好劳动教育,有利于发展少年儿童的智力。(三)、劳动有利于学生的身体健康小学生正处在身体快速发展的阶段,组织小学生去参加一定的劳动运动,不仅仅可以在不同的活动中加强身体部分方面的,增强身体抵抗力,锻炼到肌肉、筋骨,从而提高学生的日常抵抗力,进而学生的身体素质得到提高,不容易生病,达到强身健体的目的。在我校开展的劳动教育中,教师有意识的安排体质较差、平时不爱运动的学生参加适当的劳动和体育活动,经过一学期的努力,这些同学的身体素质有所提高,身体逐渐强壮,同时他们的学习方面也有所提升。从这方面也说明,劳动教育能促进小学生身体的健康发展。三、小学劳动教育的措施(一)指导学生对劳动教育的自我认识

让学生充分感受劳动教育的必要性首先就要让学生体会到劳动存在的必要性和劳动存在的价值,了解劳动是人类创造价值的根本动力和途径。其次,教师需要让学生感受到劳动的实践操作的必要性,让学生明白劳动不仅仅是身体上的运动,更是体力劳动22022年安徽省中小学教育教学论文评选和脑力劳动的有效结合,让学生在劳动中发挥头脑,手脑并用,并感受劳动所带来的趣味和快乐,以及劳动所产生的价值。【2】

(二)增强小学劳动教育的系统性

在小学劳动教育阶段,教师的内在情感、劳动意识等等都是非常重要的因素,如果教师缺乏劳动素养和人文情怀将也会影响到对于学生的劳动教育的效率。现在,不少的小学学校没有专门的劳动教育教师,是由其他教师进行兼任劳动教育教师。然而劳动教育其实是一门非常具有专业性和综合性的学科,教师也要需要具备较好的专业劳动素养。对此现象,学校可以定期进行劳动教研类活动,提高教师劳动素养,还可以多鼓励教师进行教学方式的创新,多设置一些和学生生活情境相联系的教学情境提升学生劳动兴趣。(三)营造小学劳动教育的氛围

校园文化能够充分体现出学校的精神文明情况,校园文化同时也是学校进行劳动教育活动的主要载体,在校园当中创建劳动光荣的校园文化可以对学生劳动价值观进行培养,让学生形成健全的人格。同时,学校还可以积极开展校园文化活动,对学生文化生活进行丰富,同时更好地陶冶学生劳动情操,丰富学生的校园生活[3]。综上所述,小学生的素质要在劳动中培养,在实践和激励中形成,劳动教育是实施素质教育的重要组成部分。它的培养和实施应引起家庭、学校和社会的高度重视,倡导劳动光荣,懒惰可耻的社会氛围,深信,只有广大的学生家长和教师和衷共济、精诚团结、竭尽全力地抓好此项工作,德、智、体、美、劳全面发展的人才一定会在我们的努力奋斗中实现。参考文献[

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