新精神分析理论

第三章新精神分析理论

思索题：1、比较古典精神分析与新精神分析人格理论2、阐述阿德勒个体心理学主要理论观点3、分析自己生活格调及其形成4、述评霍妮神经症人格理论5、阐述弗洛姆社会精神分析理论主要观点。4/25/20231新精神分析理论第1页第一节阿德勒个体心理学理论

一、阿德勒生平：体弱多病、身材矮小——自卑二、人格理论1.器官缺点与赔偿2.自卑感（人格发展动力）器官缺点、被娇纵、被忽略。当个人面对他无法适当应付问题时，他表示他绝对无法处理这个问题时，便是自卑情结。（AlfredAdler,1870-1937）4/25/20232新精神分析理论第2页二、人格理论

3.追求优越（人格发展根本动力）4.社会兴趣社会兴趣每个人都含有与人友好相处先天需要。职业选择、参加社会活动、爱情婚姻是社会兴趣主要内容。4/25/20233新精神分析理论第3页三、生活格调与创造性自我一个人人格特征，其心理是否健康，集中表达在他生活格调上，而生活格调形成与其早期社会环境影响和个人经验亲密联络。人格发展不但与个体本身先天遗传原因相关，与个体后天环境教育相关，而且与个人创造性自我作用相关。4/25/20234新精神分析理论第4页三、生活格调与创造性自我（一）生活格调及其类型生活格调：个人追求优越目标方式。这是一个标志个体存在独特方式，是作为一个统一整体自我在社会生活中寻求表现独特方式。依据社会兴趣程度把生活格调分为两种类型：正确和健康生活格调；错误和病态生活格调：两种错误生活格调——优越情结和自卑情结。统治——支配型；索取——依赖型；回避型；社会利益型。4/25/20235新精神分析理论第5页三、生活格调与创造性自我（二）生活格调形成1.器官缺点2.溺爱或娇纵3.受忽略或遗弃儿童在4、5岁形成他生活格调，它以“原型”方式无意识地表现出来。原型内容包含人生目标和实现目标策略等（三）了解生活格调路径（1）出生次序；（2）早期记忆；（3）梦分析4/25/20236新精神分析理论第6页阿德勒反对把意识与无意识截然分割开，反对把梦背景完全归诸于性，并认为弗洛伊德“梦是欲望满足”这一命题也没有普遍意义。其一，你能够编造一个梦，它完全与真实梦一样好地反应你生活方式及所面临问题。其二，强调梦同生活联络，他说：“梦必定是生活样式产品，它也一定有利于生活样式建造和加强。”

其三，阿德勒强调梦个体性，认为梦是个人生活样式产品，是从他个人对他所处特殊环境解释中得来。反对用固定规则释梦。人们现已普遍认为梦状态就其本质而言是入睡前思维延续，而不是一个根本不一样状态，而且，梦含有适应价值，它将帮助个体妥善处理他所面临问题。（3）梦分析4/25/20237新精神分析理论第7页

（四）创造性自我与活动程度遗传与环境对人心理发展提供可能性和客观条件，人含有主动性和选择性，能够创造性地选择适合自己心剪发展活动方式——创造性自我。活动程度影响着个体心剪发展形式和水平。活动程度是指每个人活动范围和形式。三、生活格调与创造性自我4/25/20238新精神分析理论第8页第二节自我心理学（发展心理学）一、安娜理论重视自我作用，自我约束和指导本我。（一）丰富自我防御机制（提出5种防御机制）（二）自我发展路线(p111)1.依赖—情绪自信；2.吮吸—正常饮食；3.大小便不能自控—能够自控；4.不论自己身体—负起责任；5.关注身体—关注玩具；6.自我为中心—建立情谊；

（1895～1982）AnnaFreud4/25/20239新精神分析理论第9页第二节自我心理学

（发展心理学，1939）二、海因兹.哈特曼理论（一）没有冲突自我（二）自我起源与自我自主性发展自我与本我同源性——“为分化基质”；一级自我自主：不依赖本我发展（记忆、思维、运动技能等）；二级自我自主：服务于本我防御机制逐步演变成独立结构（理智、合理化、升华）。（三）自我适应过程——能量中性化

自我自主与环境取得平衡（适应实质就是自我一级自我自主和二级自我自主作用结果。）

（1894-1970）4/25/202310新精神分析理论第10页三、艾里克森理论1902-19924/25/202311新精神分析理论第11页艾里克森与自我心理学发展（一）自我心理学自我过去经验与现在经验综合体，把内部发展与社会发展综合起来，引导心理性欲向合理方向发展，决定个人命运。(二)人格终生发展人格发展包含：机体成熟、自我成长和社会关系。4/25/202312新精神分析理论第12页1、发展危机概念个体出生后与社会环境接触互动而成长。在个体与环境互动中，首先由于他自我成长需求，希望从环境中(特別是在人际关系上)获得满足，另方面又不得不受到社会要求(要求他必须做些什么)与限制(禁止他不许任性而为)，使他在社会适应上产生一种心理上困难，艾里克森称此心理困难称为发展危机。危机是指发展中一个主要转折点。主动处理危机作用:形成健康人格；扩大后阶段危机处理可能性。

4/25/202313新精神分析理论第13页2、人生（人格）发展阶段1.基本信任对基本不信任（0—1）：取得希望2.自主对羞怯和怀疑（1—3）：取得意志3.主动对内疚（3—5）：取得勇气4.勤奋对自卑（5—12）：取得成就感5.同一性（自我认同感）对角色混乱（12—20）：取得忠诚品质6.亲密对孤独（20—24）：取得爱品质7.繁殖对停滞（25—65）：取得关心品质8.自我整合对失望65岁以后：取得智慧品质4/25/202314新精神分析理论第14页期別年纪发展危机发展顺利者心理特征发展障碍者心理特征10—1信任对不信任对人信任，有安全感。取得希望面对新环境会焦虑不安21—3自主对羞怯怀疑能按社会要求表現目标性行为。取得意志缺乏信任，行动畏首畏尾33—6主动对内疚主动好奇行动有方向，开始有責任感。取得勇气畏惧退縮，缺乏自我价值感46—12勤奋对自卑含有求学、做事、待人基本能力。取得成就感缺乏生活基本能力，充滿失败感512-20统一性对角色混乱有了明确自我观念与自我追寻方向。取得忠诚品质生活缺乏目标与方向，时感徬徨与迷失4/25/202315新精神分析理论第15页期別年纪发展危机发展顺利者心理特征发展障碍者心理特征6成年期（20-25）亲密对孤独与人相处有親密感。取得爱品质与社会疏难，时感寂寞孤独7中年期（25-65）繁殖对停滞热爱家庭关系社会，有责任心有义务感。取得关心品质不关心別人与社会，缺乏生活意义8老年期（65-）自我整合对失望隨心所欲，安享余年。取得智慧品质悔恨旧事，徒呼负责4/25/202316新精神分析理论第16页（一）自我及其同一性概念什么是自我？自我意识觉醒之后，会探索以下问题：我现在想要什么？我有何身体特征？父母对我有何期望？以往成败经验怎样？现在有何问题？希望未来怎样？探寻之后，尝试回答“我是谁？”“我将走向何方？”这两个问题。自我同一性是指个体尝试把与自己相关各个方面统合起来，形成一个自己以为协调一致自我整体。自我同一性探寻是青少年了解自我必经之路。4/25/202317新精神分析理论第17页4、青年期冲突时间观正确或时间观混同

自我必定或自我怀疑角色尝试或角色固着择业有成或工作失控

性别认同或两性混同服从领导或权威混同信念形成或价值混同

4/25/202318新精神分析理论第18页5、心理延缓偿付期

青年在做出相关负担很多社会责任和义务某种决断时候往往进入一个“暂停”局面，以尽可能地满足防止同一性提前完结内心需要。在延缓所负担义务和责任同时，青年学习并实践各种角色，以形成各种本事。因为确立自我同一性之前需要有一定时间，在这一时间内，青年能够暂时正当地延缓所必须负担社会责任和义务，所以，青年期又被称为“心理延缓偿付期”(psychologicalmoratorium)。4/25/202319新精神分析理论第19页

有了这么社会、心理延缓偿付期，青年就能够利用这一时期触及各种人生观、价值观，尝试着从中选取一些，再检验一下是否符合于自己东西。经过这种循环往复，就能够决定自己人生观、价值观及未来职业等等，最终确立自我同一性。假如青年期能成功处理同一性与同一性混同危机，就能够顺利进入成年期。4/25/202320新精神分析理论第20页心理延缓偿付期勇敢去尝试我们生活在一个害怕失败文化里年轻不用害怕失败不要活在他人期望里年老再尝试付出代价更大努力负担自己责任4/25/202321新精神分析理论第21页6、人格测验:自我认同感

依据埃里克森看法，大多数青少年和年轻人都努力抗争来形成自我认同感。正如同其它发展阶段情况一样，我们对这一危机处理得怎样，为我们今后人格发展和调整确立了一个模式。奥克斯和普拉格(Ochse&Plug1986)编制了一个量表，用来测量成人是否能成功地经过埃里克森提出8个发展阶段。自我认同感形成对角色混乱阶段中使用一些术语将在下面给予介绍。你能够用这一部分来测验一下自己。4/25/202322新精神分析理论第22页第3节人格社会文化理论一、霍尼神经症人格理论神经症、人格与文化神经症：情景性神经症（对现实情景反应——适应问题）人格性神经症（对潜在危险反应——变态）神经症双重标准：文化标准和心理标准（抗焦虑防御心理）。4/25/202323新精神分析理论第23页（一）神经症起源父母慈爱与家庭温暖，让孩子有安全感，人格就发展；不然会产生神经症。人际关系成了造成神经症发病关键原因.不良人际关系使人产生一个孤独无力不安全感，从而形成一个基本焦虑，它是神经症赖以生长温床。

父母损害孩子安全感是基本罪恶；孩子产生基本敌意；儿童体验到孤独和无能就产生基本焦虑。4/25/202324新精神分析理论第24页（二）神经症需要——控制基本焦虑策略友爱与赞许权力利用他人取得声望寻求他人赞许取得个人成绩寻求完美自负和不依靠他人寻求能够照看生活伴侣把自己拘限于狭小空间4/25/202325新精神分析理论第25页（三）神经症三大类型P121靠近众人（movingtowardpeople）依附身边人,但不能分享.失助-顺从型人格

远离众人（movingawayfrompeople）回避交往,同情和情谊.超脱-孤立型人格

反对众人（movingagainstpeople）敌意和攻击性行为.攻击-敌对型人格

属于消除基本焦虑原级防卫正常人经过调整来克服冲突，若儿童生活在爱和新生当中，感到自己是人们所需要、安全和受到信任，那么冲突就能够得到处理和防止。

4/25/202326新精神分析理论第26页靠近人群离开人群反对人群有意识无意识4/25/202327新精神分析理论第27页（四）自我理论真实自我个体潜能理想自我自己理想形象现实自我个表达在身心存在总和4/25/202328新精神分析理论第28页神经症患者不但压抑了其内部冲突，而且压抑了他们在自己身上看到缺点，所以,自我形象和个人真实自我不一致性时，经过自我坑骗创造出虚假形象。理想化形象促使患者深入去建立达不到原来标准和目标，从而增强了患者自我轻蔑，加剧了真实自我和理想化自我之间冲突；强化了患者对理想化自我依恋，并经过想象成功来为支持这一不现实形象作强迫奋斗。

4/25/202329新精神分析理论第29页二、弗罗姆理论

（一）人需要1.关联需要爱与关心他人爱是一个归属也是结合2.超越需要创造3.归根需要与他人建立手足情4.同一性需要掌握自己命运5.定向框架需要对环境有稳定、一致认知结构。4/25/202330新精神分析理论第30页（二）社会性格指人同世界发生关系行为模式。人同世界关系是在同化和社会化过程中实现，也就是在人作用于现实世界动态过程中实现。实际上就是在生产过程中实现。因而人社会性格也是伴随人同现实世界关系改变而改变。所以“社会性格”不是在静态中而是在动态中形成和改变。因而弗洛姆又在1968年对社会性格重新定义：“社会性格在某种程度上是可变，它是把人能量引向同化和社会化过程（相对固定）形式。”

4/25/202331新精神分析理论第31页社会性格（生产性和非生产性）动态社会性格是在一定社会结构和文化模式中形成，与个人人格相对应。非生产性性格：1.接纳性格（依赖性格）被动、屈从、怯弱、贪婪、轻信2.囤积性格吝啬、多疑、顽固、懒惰、占有3.剥削性格敌意、挑衅、利己、窃取和高傲4.市场性格投机、应变、空想、冷漠和浪费5.产生性格独立、自主、完整、自爱和创造4/25/202332新精神分析理论第32页生产性性格1、理性方式理性2、爱方式爱友善关系3、创造性思维方式理性方式、爱方式和创造性思维方式有机结合是人潜能在性格中充分表达：理性方式是人生产性性格前提和基础，爱方式是人生产性性格主体，而创造性思