高考病句杂糅专题专家讲座

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解高考病句杂糅专题专家讲座第1页高

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解高考病句杂糅专题专家讲座第2页句式杂糅，是指有两种或两种以上类型句式杂糅在一起，从而造成语句结构混乱。经过对近年来高考试卷中这类试题梳理，发觉出现频率较高句式杂糅结构形式有以下八类：高考病句杂糅专题专家讲座第3页一、表示原因杂糅【福建卷】一切事物发展都是有起有伏、波浪式前进，这是因为事物内部矛盾以及自然和社会种种外因影响所决定。【四川卷】那几天阴雨连绵，造成他家住平房因年久失修而大面积漏雨，屋内连个下脚地方都没有，妻子只在这时才写信向他发一两句怨言。【宁夏海南卷】为了露出琉璃瓦深蓝色瓦体，去年盖办公楼没有在屋檐外设墙体遮挡，这是成为楼顶覆冰融化时轻易整体滑落砸到过路人原因之一。

说明：本句划线部分是“……由……决定”和“……因为……影响”两种格式杂糅。划线部分可改为“这是由……决定”，或“这是因为……外因影响”。

说明：本句划线部分是“造成……”和“……因……”两种格式杂糅。划线部分可改为“造成他家住平房大面积漏雨”或“他家住平房因年久失修而大面积漏雨”。说明：本句划线部分是“是……原因”和“成为……原因”两种上格式杂糅。划线部分可改为“这是……原因之一”或“这成为……原因之一”。高考病句杂糅专题专家讲座第4页二、表示依据杂糅【江苏卷】政府执法部门各种罚款必须依法上缴，不能截留自用，其经费起源只能来自国家财政拨款。

【浙江卷】依据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少原因是多方面，对比阅读率较高国家能够发觉，主要是从小没有养成良好阅读习惯。【广东卷】高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车悬浮、驱动、导向和制动都靠是利用电磁力来实现。

说明：划线部分是“……起源于……”“……来自……”两种格式杂糅，可改为“其经费只能来自国家财政拨款”或“其经费只能起源于国家财政”。说明：划线部分是“依据…”和“……显示”两种格式杂糅。可改为“‘全国国民阅读调查’数据显示”，或“依据‘全国国民阅读调查’数据”。说明：划线部分是“……靠是……”和“……利用……”两种格式杂糅。可改为“都是利用电磁力来实现”或“都是靠电磁力来实现”。高考病句杂糅专题专家讲座第5页三、表示组成杂糅【全国卷】这次网络短训班学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校教师、学生和科技工作者也参加了学习。【湖南卷】山鸡椒花、叶和果实均含芳香油，从油中提取柠檬醛，为配制食用香精和化装品香精主要原料，都离不开它。说明：划线部分是“……还有来自……”和“……参加了学习”两种格式杂糅。可改为“还有来自……科技工作者”或“清华大学等……也参加了学习”。从句意看，以第一个改法为好。另外“教师、学生和科技工作者”并列不妥。说明：划线部分是“……是……原料”和“……离不开它”两种格式杂糅。可改为“从油中提取柠檬醛，为配制食用香精和化装品香精主要原料”或“从油中提取柠檬醛，配制食用香精和化装品香精都离不开它”。高考病句杂糅专题专家讲座第6页四、表示目标杂糅【全国卷】为了预防这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。【江苏卷】苏通大桥建造初衷是，拉近苏北、苏南距离，深入推进江苏省沿江开发战略实施，含有十分主要意义。

说明：划线部分是“为了……”和“使……不再……”两种格式杂糅。可改为“为了预防这类事故再次发生”或“为了使这类事故不再发生”。说明：划线部分是“……初衷是……”和“……对……含有意义”两种板式杂糅，可改为“苏通大桥建造初衷是，拉近苏北、苏南距离，深入推进江苏省沿江开发战略实施”或“苏通大桥建造对拉近苏北、苏南距离，深入推进江苏省沿江开发战略实施，含有十分主要意义”。高考病句杂糅专题专家讲座第7页五、表示对象杂糅【广东卷】各级财政部门要提升科学管理水平，尤其是对农村基础设施建设经费管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。【海南卷】在质量月活动中，他们围绕以提升产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序监控。

说明：划线部分是“对……”和“在……上”两种格式杂糅。可改为“对基础设施建设经费管理”或“在对农村基础设施建设经费管理上”。说明：划线部分是“围绕……中心”和“以……为中心”两种格式杂糅。可改为“围绕提升产品质量这个中心”或“以提升产品质量为中心”。高考病句杂糅专题专家讲座第8页六、表示被动杂糅【全国卷】《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们自我保护意识，使消费者权益得到最大程度保护。【北京春季卷】这位喜剧小品演员，深受观众所喜爱。【全国卷Ⅰ】阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们能够从这一现象反应两个问题，一是阅读者素质有待提升，一是管理力度有待加强。说明：划线部分是“深受……”和“为……所”两种格式杂糅。可改为“……深受广大消费者欢迎”或“深为广大消费者所欢迎”。说明：划线部分是“深受……”和“为……所”两种格式杂糅。可改为“深受观众喜爱”或“深为观众所喜爱”。说明：划线部分是“我们能够从这一现象看出两个问题”和“这一现象反应出两个问题”两句杂糅，属主动句和被动句杂糅。择其一表示即可。高考病句杂糅专题专家讲座第9页七、表示程度杂糅【全国卷】他平时总是缄默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱专业时，就变得分外活跃而健谈多了。【四川卷】对家庭盆栽植物摆放，教授提出以下提议：五针松、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比较适当，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。说明：划线部分是“分外……”和“……多了”两种格式杂糅。可改为“分外活跃而健谈”或“活路而健谈多了”。说明：划线部分是“……最好……”和“……比较适当”两种格式杂糅。可改为“最好摆在茶几、书桌上”或“摆在茶几、书桌上比较适当”。高考病句杂糅专题专家讲座第10页八、表示条件杂糅【湖北卷】侵入我国寒潮路径，不是每一次都一样，这要看北极地带和西伯利亚冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低所决定。【浙江卷】处理好人与自然关系，要靠政府力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检验等方面起到无可替换作用。【北京卷】一些商家违反商业道德，利用中小学生含有好奇心理和在考试作弊并不鲜见情况下，为“隐形笔”大做广告。

说明：划线部分用是“这要看……”和“这是由……决定”两种格式杂糅了。可改为“这要看……气压低”，或“这是由……决定”。说明：划线部分是“……发挥……作用”和“……起到……作用”两种格式杂糅，可改为“同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检验等方面无可替换作用”或“同时民间力量在舆论动员、监督检验等方面也能发挥无可替换作用”。说明：划线部分是“利用……”和“在……下”两种格式杂糅。可改为“利用中小学生含有好奇心理和考试作弊并不鲜见情况”或“在中小学生含有好奇心理和在考试作弊并不鲜见情况下”。高考病句杂糅专题专家讲座第11页高

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解高考病句杂糅专题专家讲座第12页一是修饰语叠床架屋；二是词语同义重复；三是结构上出现不该有成份；四是修饰语与中心词重复。病

因高考病句杂糅专题专家讲座第13页1.报刊杂志。刊意即杂志，删去杂志两字。

2.相互厮打。厮已含有相互意思，删去相互。

3.这其中.这其间。其即这，删去这。

4.见诸于.付诸于。诸是文言中一个兼词，是之于合音，应删去于字。

5.不然不这么。不然就有不这么之意，删去不这么。

6.大好良机。良即很好，故应删去大好。

7.十分万恶。万恶就是极端恶毒，删去十分。

8.亲眼目睹。目睹即亲眼看到，故应删去亲眼。

9.共同协商。协意思是共同合作，所以，应删去共同。

10.非常癖好。癖好即极度兴趣，故删去非常。11.十分酷热。酷热指天气十分热，再用十分修饰，纯属蛇足。

12.过分酗酒。酗已包含无节制之意，删去过分。

高考病句杂糅专题专家讲座第14页13.一致公认。公即共同，一致意思为相同无分歧，二者重复，删一致。

14.前来光临。顾就是到来意思，删去前来。

15.到此光临。临也是到来。故删到此。

16.开始开启。开启指（仪器仪表等）开始工作，所以无须再用开始修饰。

17.十分优异。优异就是不普通．很好，故删去十分。

18.十分罕见。罕意为十分，故直说罕见即可。

19.无故旷课。旷课即无故缺课，再以无故限制，实属多出。

20.热切渴望。渴望就是迫切地希望，删去热切。21.悬殊很大。悬殊即相差很大，故删去很大。

22.国际间。际就是彼此之间，所以，应删去间或将际改为家。

23.多出废话。废就是无用多出，删去多出。24.多年夙愿。夙意思是一向有，旧有，删多年。高考病句杂糅专题专家讲座第15页25.初开先河。先河已包含了初开意思，再用初开修饰，纯属蛇足。

26.过高奢望。奢即过分，与过高意思一样，语意重复。

27.无数莘莘学子。莘莘即众多，用无数修饰多出。

28.葱绿大葱。葱绿就是像葱那样绿，与大葱重复，应将葱绿改为碧绿。

29.值得可歌可泣。可在此词中意思为值得，故值得一词就是多出。30.胜利凯旋归来。凯即胜利；旋即归来，胜利凯旋归来岂不是叠床架屋？只保留凯旋即可。31.可堪称。堪已经有能够，能够之意，删去可。

32.致信给。致已经有给之意，删去给。

33.愈加至关主要。愈加与至关重复，保留其中一个即可。

34.使人民生灵涂炭。生灵涂炭意思是使百姓陷入泥沼。形容人民处于极端困苦境地。已含使人民意思，故删去使人民。

35.留下遗毒。遗毒中遗已经有留下之意，连用累赘。高考病句杂糅专题专家讲座第16页

36.最少……以上。最少含有最底意思，后面搭配应是确数，无须再用含糊语以上。

37.万一若。万一表示可能性极小假设，与若重复。

38.切忌不要贪睡。切忌不要均表示否定，修饰贪睡不妥，删去其中一个。

39.迷人魅力。魅力就是迷人，此词在课文《米洛斯维纳斯》中出现过，亦当是累赘。

40.包括到。包括中及就是到意思，删去及。

41.被……所接收。文言句式为……所……'即相当于当代汉语中被。句中用了被字后，再用所字，多出。

42.年轻小伙子。小伙子岂不是年轻人？用年轻修饰小伙子，纯属多此一举。

43.并非是。非是文言色彩较浓一个词，不是意思，所以，其后无须再加是。

44.从心里由衷感激。由衷就是从心里，故该词累赘。

45.您令尊。令尊是敬辞，用于称他人父亲。所以，您一词多出。

46.没想到受到不虞之誉。不虞就是没有想到，与没想到重复。

高考病句杂糅专题专家讲座第17页47.全身被打遍体鳞伤。遍体与全身重复。

48.快要40‰以上。快要与以上两个含糊量词重复，保留一个即可。

49.卫生洁具。洁就是卫生，只说洁具即可。50