小学科学-青岛版小学科学四年级下册第13课《筷子“折”了》教学课件设计_第1页
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文档简介

第13课:筷子“”了折筷子真的“折”了吗?学习目标:1、了解光的折射的基本知识。2、能运用光的折射知识对生活中的一些现象作出简单解释。3、能够就光的折射现象提出自己的问题,并愿意和其他同学探讨问题,合作交流。小实验筷子真的“折”了吗?请同学们自己来进行实验、讨论,能够在小组交流、分析自己的看法。每一小组选一名代表,针对一个问题进行解答。让我们开始合作研究我来解释研究、讨论进行中我们刚才做的实验就是生活中经常会遇到光的折射现象。让我们看图理解一下吧!1、筷子为什么折了眼睛所看到的筷子在水中的位置筷子在水中的实际位置水空气激光灯烧杯2、光点为什么偏了?光从一种透明物质以一定角度进入另一种透明物质时,传播方向会发生偏折,这种现象叫做光的折射。观察金鱼和鱼缸里的物体时,你有什么发现?学以致用“水不深”汤姆为什么求救?鱼的实际位置比看上去要深所以水会显得比较浅,人进入水后,腿就显得短了。2002年7月4日傍晚,青岛王朝大酒店对面的海面上出现了海市蜃楼。蜃景海口沿海出现海市蜃楼景观蜃景沙漠里的海市蜃楼景观蜃景海市蜃楼是由于空气的密度不均匀,导致光的折射而形成的虚像。河南老君山的云海佛光乌兰布统草原出现“三日同辉”奇观1、这幅图中有错误的地方,你能找到吗?2、如果是你,朝哪个方向才能叉到鱼?ABCA、鱼的上方B、

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