小学综合实践活动-6.做最好的自己教学设计学情分析教材分析课后反思

《挫折面前不低头》教学设计一．教学目标知识目标：认识挫折；了解造成挫折的多种因素及对挫折的不同态度会产生不同的结果。能力目标：帮助学生学会遇到挫折时，能够正确分析造成挫折的原因。情感态度价值观目标：让学生了解每个人都会遇到挫折，加强青少年耐挫心理的教育，目的是为了使学生能够以一颗平常心来接受和对待挫折。帮助学生分析自身遇到的挫折，从而找出有效方法解决或帮助他人解决。二．教学重点、难点：了解对待挫折不同的态度，导致不同的结果。加强学生抗挫能力，培养学生在挫折面前不低头、做到意志坚强、有坚定信念。三．教学方法：运用体验教学法、情景教学法、小组合作学习法、心理调查法等，通过音乐营造情景，图片展示情景、语言描绘情景等，引导学生在具体情景中体验、探究、领悟、掌握教学内容。通过小组成员的独立思考、合作探究、讨论、辩论等，使学生不仅在知识上，而且在情感、合作技能等方面都得到提高。PPT辅助教学。四．教学过程一、歌曲谈话导入：课前提前播放歌曲《恭喜发财》，活跃班级气氛。上课铃响后关闭歌曲。思考：刚才课前我播放的歌曲经常会在一年当中的什么时候播放呢？学生答（略）那在过年的时候人们都会相互送上祝福和问候，这些祝福都会变成现实吗？学生答（略）祝福，只是我们心中美好的愿望，在现实生活中，是不可能万事如意的，人们总会有不如意的时候。这就是我们这节课要学习的《挫折面前不低头》。二、讲授新课：挫折面前不低头（板书）（一）对于“挫折”这个词，大家是如何理解的？学生答（略）归纳：挫折就是人们在失利、失败、阻碍等不顺利的情况下，所产生的沮丧、紧张、烦躁、伤心等消极的心理反应。活动一：回忆自己曾经遇到的挫折是不是每个人都会遭遇到挫折？下面我请同学们回忆一下自己所遇到的挫折，并把它记录下来，看看，是不是我们有人从来都没有遇到过挫折？（分小组讨论）各小组汇报：本小组成员有几个遇到过挫折，遇到过什么样的挫折。设计意图：引导学生挖掘生活经验，关注自身，加深体验，领悟挫折归纳：我们从小就与挫折相伴。在不同阶段，我们会遇到不同挫折，而且每个人都遇到过挫折。我们小学生由于知识不够渊博，经验不够丰富，难免会遇到挫折，那么大家想一想：是否只有我们会遇到挫折，成年人、名人、伟人甚至是国家、民族会不会遇到挫折呢？（二）活动二：其他人、国家、民族所遭遇的挫折出示图片：汶川地震、林肯、邓亚萍设计意图：让学生再次体会到挫折难免。归纳：通过刚才同学们介绍自己的挫折，以及名人，国家、民族他们所遇到的挫折，说明：挫折是普遍存在的，是任何人无法避免的，是我们人生中的一部分。但是，我们在挫折面前也不全是束手无策的，我们可以分析产生挫折的原因，来正确对待挫折，从而取得胜利。那么，造成挫折的原因归结起来有哪几类呢？学生答（略）归纳：自然、人为、个人缺陷。（二）活动三：辩论赛：挫折有积极作用VS挫折有消极作用设计意图：让学生通过辩论的形式，全心参与并体会到对挫折的不同态度会导致不同的结果。使学生懂得，面对挫折时，只有意志坚强、有坚定信念的人，才能获得真正的成功，实现生命的价值，享受真正的人生。归纳：（总结胜负）。其实，不论是哪一方胜出，单从你们刚才的辩论中，就可以看出不论是正方还是反方，都是从对待挫折的不同态度出发，来论证自己的观点，从而得出挫折的积极作用和消极作用。可见，在挫折面前，关键要看我们所持的态度如何，从而才会发生相应不同的结果。（三）对待挫折采取正确的态度A本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺负他。老师说“知道了”，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。B一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。C、日本自杀人数连续9年超过3万人。中国小学生自杀也屡见不鲜。问题思考（1）两名学生的死给家庭、社会带来了什么？（2）他们的死都和哪些因素有关？（3）如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠？（4）两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？生活中经常有突发事件扰乱我们正常的生活，有时会带来痛苦的感受，这时我们该怎样做？结合图片及人物事例，理解融会贯通对待挫折的态度，理解应怎样对待挫折。不自暴自弃，笑对人生。上帝为你关上一扇门的同时，为你打开了另一扇门。博格斯的故事----坚定执着，绝不轻言放弃。“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”沉着应对，绝不盲目蛮干。鹰的故事——注重磨练，提高能力三、小组讨论：我们应怎样对待挫折？课堂总结：同学们，“看，我们的生命线就如此短暂，未来的生活我们还有好多事情要做，会面临不同的挫折与挑战，是痛苦逃避还是迎难而上，选择权在你们的手里。老师要告诉大家的是：如果你的承受力强，没有过不去的坎。”送给大家抗挫折的方法：1不自暴自弃，笑对人生。2坚定执着，绝不轻言放弃。3沉着应对，绝不盲目蛮干。4注重磨练，提高能力当然，我们如果认真地分析可能造成挫折的各种因素，并有针对性地创造一些条件加以克服，还可以避免一些不必要的挫折发生。下面，老师把几句有名的有关挫折的格言送给大家，希望同学们今后在遇到挫折时，能通过这个格言来勉力自己。。最后让我们同唱《阳光总在风雨后》结束本节课。学生与受挫的经历，对挫折体会深刻学生有一定的总结概括能力。学生掌握了一些名人历经困难，最后取得成功的例子。课堂上学生学习认真，回答问题积极，勇于提出自己的问题，发表自己的观点，参与的积极性高。学生能很好的掌握所学知识。能正确的认识挫折，挫折面前不低头，能采取合适的方法对待自身所面对的挫折、困难，能采取有效方法帮助同学克服挫折。本课为鲁科版《综合实践活动》六年级下册主题六活动2的内容，旨在让学生认识挫折；了解造成挫折的多种因素及对挫折的不同态度会产生不同的结果。帮助学生学会遇到挫折时，能够正确分析造成挫折的原因。让学生了解每个人都会遇到挫折，加强青少年耐挫心理的教育，目的是为了使学生能够以一颗平常心来接受和对待挫折。生活中你再遇到挫折你会怎么做？有两只小兔在森林中快活的玩耍，不小心掉进了路边的陷阱里，陷阱离地面还有一定的距离，但这足以让两只小兔体验到什么事灭顶之灾。如果你是那