小学科学-18 斜面教学设计学情分析教材分析课后反思

【课标分析】斜面科学小学通过科学课的学习，使学生掌握关键的基础科学知识和技能，培养科学兴趣和思维习惯；了解科学探究的基本过程和方法，并应用于力所能及的科学探究活动；了解科学和日常生活的关系；理解求真务实、开拓创新是科学精神的核心。因此本课教学拟达到以下目标：（一）科学知识目标：1、知道从斜面拉上去的力都小于直接把物体垂直提上去用的力和斜面坡度越小越省力，越大越不省力的原理。2、了解生活中斜面原理的多种多样的应用。并能举例说出3-5个斜面在生活当中应用的例子。（二）科学探究及能力培养目标：1、能用木块、木板、小车等简单器材做斜面省力的观察实验，能用测力计等简单测量工具对不同斜面上拉动的小车等物体所用力的大小进行定量观察，采集数据，并做定量实验记录。2、能做螺丝钉的简易科学模型。3、能利用简单表格整理有关数据，并尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释，能用自己擅长的方式如语言、文字等表述研究过程和结果。4、能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。（三）情感态度价值观目标：1、培养学生能够积极参与科学实验，注重科学事实，敢于提出不同见解、乐于合作与交流的意识。2、学生乐于运用所学知识尝试解决身边的实际问题。【教材分析】斜面科学小学青岛版科学五年级下册《18斜面》，是第五单元《生活中的机械》第一节，是学生认识的第一种简单机械。本课按照“做中体验—探究发现—交流总结—应用”的思路进行编写，以学生活动为主线，分为活动准备、活动过程、自由活动和拓展活动四部分。其中活动过程“搭个斜面来研究”分两个环节：1、通过工人利用斜搭的木板往车上搬运重物的图片，让学生动手搭斜面活动，使学生知道什么是斜面。2、研究斜面的作用，首先探究斜面有省力作用，然后观察实验斜面坡度越小越省力。拓展活动也分两个环节：一是引导学生认识斜面在生产生活中的广泛应用，二是做螺丝钉模型，进一步认识变形斜面在生活中的应用。【学情分析】斜面科学小学一方面，斜面是学生日常生活中接触最频繁的一种简单机械，但究竟什么是斜面、为什么要用这些斜面、斜面在生活中都有哪些隐形的应用等却是学生所陌生的。另一方面，通过近三年的科学课学习，学生对科学课的认识得到了一定提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录，大部分学生已会进行仔细的观察，已具备了提出假设，设计实验计划，再进行实验验证的初步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础。

【教学设计】斜面科学小学一、教材分析青岛版科学五年级下册《18斜面》，是第五单元《生活中的机械》第一节，是学生认识的第一种简单机械。本课按照“做中体验—探究发现—交流总结—应用”的思路进行编写，以学生活动为主线，分为活动准备、活动过程、自由活动和拓展活动四部分。其中活动过程“搭个斜面来研究”分两个环节：1、通过工人利用斜搭的木板往车上搬运重物的图片，让学生动手搭斜面活动，使学生知道什么是斜面。2、研究斜面的作用，首先探究斜面有省力作用，然后观察实验斜面坡度越小越省力。拓展活动也分两个环节：一是引导学生认识斜面在生产生活中的广泛应用，二是做螺丝钉模型，进一步认识变形斜面在生活中的应用。二、学情分析一方面，斜面是学生日常生活中接触最频繁的一种简单机械，但究竟什么是斜面、为什么要用这些斜面、斜面在生活中都有哪些隐形的应用等却是学生所陌生的。另一方面，通过近三年的科学课学习，学生对科学课的认识得到了一定提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录，大部分学生已会进行仔细的观察，已具备了提出假设，设计实验计划，再进行实验验证的初步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础。三、教学目标“一举多得”是小学科学教育思想的核心，通过科学课的学习，使学生掌握关键的基础科学知识和技能，培养科学兴趣和思维习惯；了解科学探究的基本过程和方法，并应用于力所能及的科学探究活动；了解科学和日常生活的关系；理解求真务实、开拓创新是科学精神的核心。因此本课教学拟达到以下目标：（一）科学知识目标：1、知道从斜面拉上去的力都小于直接把物体垂直提上去用的力和斜面坡度越小越省力，越大越不省力的原理。2、了解生活中斜面原理的多种多样的应用。并能举例说出3-5个斜面在生活当中应用的例子。（二）科学探究及能力培养目标：1、能用木块、木板、小车等简单器材做斜面省力的观察实验，能用测力计等简单测量工具对不同斜面上拉动的小车等物体所用力的大小进行定量观察，采集数据，并做定量实验记录。2、能做螺丝钉的简易科学模型。3、能利用简单表格整理有关数据，并尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释，能用自己擅长的方式如语言、文字等表述研究过程和结果。4、能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。（三）情感态度价值观目标：1、培养学生能够积极参与科学实验，注重科学事实，敢于提出不同见解、乐于合作与交流的意识。2、学生乐于运用所学知识尝试解决身边的实际问题。四、教学重、难点探究“斜面坡度越小越省力”是本课的重点，实验探究斜面有省力作用是难点。

五、教具学具准备

创造性地使用教材，课前积极开发、准备各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材，合理地运用现代信息技术，提高教学效果。本课准备每两人一组用的木板、木块、小车、钩码、弹簧测力计、实验记录表等，准备多媒体课件、螺丝钉等实物辅助教学。

学生要准备直尺、铅笔、彩色笔、剪刀、白纸等。六、教学过程（一）导入新课，认识斜面通过课件创设教学情境，启发学生动脑，激发学习兴趣。1、请同学们观看图片：滑梯、立交桥、盘山路、学校教学楼无障碍通道，通过无障碍通道体会沿斜坡提升省力，并渗透关爱残疾人、关注需要帮助的人的思想。它们共同处是什么？都有斜坡。2、让学生动手搭个斜坡，用手摸一摸，引出“斜面”，（板书）。像这样抬起木板的一端而形成的斜坡，就成为一个简单的机械――斜面。3、搭斜面。让学生以小组为单位利用准备好的器材动手搭斜面，看谁搭的多。这个环节充分放手，让学生自由发挥，学生可能会采用不同的方式搭斜面。让两三个学生展示，随后老师也搭出几个，这里提示：两人组的木板、木块有限，如果四人合作，会有更多的收获，渗透合作的教育。

然后观察斜面的结构特征及组成，板书，引导学生思考总结影响坡度的因素。（二）探究斜面的作用具体安排了2个活动：

1、探究斜面有什么作用

（1）提出问题，引导猜想。谈话：同学们想一想斜面有什么作用？（斜面有省力的作用），那么我们用什么办法来证明？（可以通过实验来证明）（2）制定方案斜面有省力作用的实验。小组讨论设计实验方案，根据学生的汇报，进一步小结：先测出物体竖直提起时的拉力，然后记下物体在斜面匀速运动时的拉力，再进行比较。（3）实验探究老师提示使用弹簧测力计注意事项，出示实验记录。学生分组实验，观察并记录实验数据，教师巡视指导。（4）展示交流实验结束后，分析数据，分别汇报实验结果：物体在斜面上的拉力比直接提升物体的拉力小。教师和学生共同讨论后得出结论：斜面有省力的作用。

（板书）2、探究斜面省力与坡度的关系的。（1）提出问题谈话：通过实验数据发现斜面有省力的作用，你还有什么发现？老师发现同学们在斜面提升同样的物体，实验得到的数据不一样，为什么？（学生能答出因为搭的斜面不一样，坡度不一样）。（2）猜想假设（3）制定方案。（4）实验探究学生分组实验，观察并记录实验数据，教师巡视指导。实验记录设计体现出坡度由小到大的变化，教师不过多地限制学生的思路，体现自主学习思想，培养合作探究意识。（5）展示交流请各小组展示实验结果，问：“通过分析实验数据，你发现了什么规律？”学生既有真实的感受，又有科学的数据，因而很容易得出“斜面坡度越小越省力”（板书）（三）认识生活中的斜面。1、启发举例：我们班个个同学都是爱动脑，勤思考的好学生，想一想在日常生活中哪些地方运用了斜面。学生会说出一些常见的斜面。教师投影出示。2、拓展延伸：我们常用的剪刀、菜刀、斧头、镐等工具有斜面的应用，木楔也是利用斜面原理，我们衣服上的拉链滑扣能轻松的开合，也是利用了斜面；我们身体中也有斜面的利用，比如门牙等等。3、做一做：在一张纸上，彩笔画出一条直线，沿这条线剪下一个直角三角形，将三角形的一条直角边贴在铅笔上，然后将纸围着铅笔绕起来。你有什么发现？教师提示，绕起来的线条像什么？像螺丝，刚才就是做了一个螺丝钉模型。同位比一比谁的线条密，思考为什么密？引导学生展开绕起来的纸观察比较。投影出示：螺丝钉和模型，得到：螺丝钉是一种变形的斜面。思考:同样长短、粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时（）。越省力、越费力还是不省力也不费力？（四）课后践行1、骑自行车上坡时怎样骑省力？2、斜面有省力的作用，能使人们用较小的力解决实际问题，斜面有什么不足吗？八、板书及实验记录单18斜面斜面可以省力斜面坡度越小越省力坡长坡长坡度坡高实验一斜面能省力吗第组物体名称小车钩码我们的发现直接提升物体的力（单位：N）沿斜面提升物体的力(单位：N)实验二研究不同坡度的斜面省力情况物体名称:（）【评测练习】斜面科学小学18．斜面1．我来填一填：（1）抬起木板的一端而形成的斜坡，就是一个简单的机械──

。（2）斜面具有的作用。2．当好小法官：（1）使用斜面把物体搬运到高的地方比直接抬省力。（）（2）使用斜面既可以省力，又可以省距离。（）（3）斜面作为一种机械能省力但费距离。（）3．下面这些是斜面吗？4．骑自行车上陡坡时，会感到走S形（或“之”字形）路线省力，为什么？5．举例说明斜面在生活中的应用。参考答案1．（1）斜面（2）省力2．（1）√（2）×（3）√3．螺丝钉是斜面，钉子尖部虽然是斜面，但主要是为了减小表面积增大压强的作用，瓶起子也是斜面。4．上坡走S形（或“之”字形）路线实际上是减小了斜面的坡度，使斜面变得平缓了，因此上坡走S形（或“之”字形）路线比较省力。5．略。【效果分析】斜面科学小学本节课效果好，学生结合已有经验，认识了斜面和斜面作用，了解了斜面在生活中的应用，喜欢搭斜面