人教版五年级语文下册复习计划-语文计划

人教版五年级语文下册复习计划-语文计划

一、指导思想：

以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，依据同学目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面对全体同学，切实抓好基础学问和基本技能的复习，使好、中、差不同的同学都得到提高。

二、复习目标：

1．能用钢笔书写端正、规范的汉字。

2．重点巩固精读课文内容，背熟古诗和课文精彩片段。

3．坚固把握练习中消失的学问点（词语搭配、扩句、标点、对联、改病句、排列挨次、词语归类、缩句、转述、名言、格言、谚语、歇后语等学问点）。

4．以基础达标（写作）为突破口，提高作文力量，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅相宜的作文。

5．阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培育同学静下心来读文章，沉醉其中悟情意，切实提高同学的阅读爱好和阅读力量。

三、复习内容：

(一)字、词、句

1、字

会认生字表（一）的174个生字，会写生字表（二）的210个生字。

练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词、扩词等方式完成。

留意：

（1）生字表中同时消失的两个生字组成的词语，如：咳嗽、蝙蝠。

（2）简单写错、混淆的字。如“儒”和“蠕”的区分。

（3）找出文中的多音字，让同学反复练习。

（4）留意书写端正、规范，卷面干净。

2、词语

（1）能正确读写每组课文中的重点词语。

（2）能写出部分词语的近义词、反义词。

（3）四字词语

①正确默写本学期学过的四字词语，把词语补充完整，能依据意思写出词语或成语。

②能写出固定格式的词语或成语：

（AA、ABB、AABB、AABC、ABCC、ABAC、一三字反、二四字反、一二字反的词语或成语）

③把握本学期的描写人物品质的成语：

如：（不屈不饶、大义凛然、豪情壮志、中流砥柱等）

④写有关描写人物心理、动作、神态、语言等词语：忐忑担心、狼吞虎咽、神采奕奕、滔滔不绝等，要做为重点来抓。

（4）能写几个近或反的词：（甘甜、宽敞）（动静、长短）

（5）能写几个数字成语：（千山万水、千言万语、千奇百怪）

（6）词语的规律也同样重要：

3、句子

（1）改写句子：

（把字句、被字句、比方句、拟人句、夸张句、转述句、缩句、扩句、反问句、祈使句、双重否定句）等，要引导同学反复练习，老师加强方法的指导。

（2）修改病句，指出病因：（教会同学用修改符号在原句上修改和写下来修改）

（3）加标点：（留意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号、书名号破折号等的正确使用，训练同学考试中对于加标点的题

目肯定不要漏做。）

（4）选词填空和关联词语填空要让同学多做多练：

（5）能把同一句话用不同方式表达下来：

（6）语句积累：

①能背诵默写课本上的3首古诗并能写出古诗的意思：

②能写几句诚信名言警句、谚语、歇后语、对联等。

③写几句公益广告语和爱惜花草树木的提示语：

（二）阅读

阅读以课文教学为本，加强课外阅读指导，培育同学静下心来读文章，沉醉其中悟情意，切实提高同学的'阅读爱好和阅读力量。

形式：以同学练习为主，老师有针对性地重点评讲，达到精讲多练。

内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落和阅读练习题为主。

要求：

①懂得找出文中的中心句、首尾呼应的句子，解释词语意思的方法等。能知道中心句、过渡句、前后照应等句式的作用。

②懂得写人文章的写作挨次和写景文章的描写挨次。

③找出描写人物特点的句子，能抓住人物的心理、动作、神态、语言等词句体会人物的品质和描写景色的句子等表情达意的作用。

④懂得依据文章内容有理有据答题目。

⑤会给文章分段，写段意，概括文章的主要内容和体会文章表达的思想感情。

⑥了解文章的修辞方法和重点词句在文章的作用等。

（三）写作：

以写作为突破口，提高作文力量，写作时做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅相宜的作文。老师重点指导活动类、写人写事（诚信为重）、景物、童话、想象、观后感等文章。口语交际应留意人物对话、诚信、环保、介绍家乡的特产等表达。

（四）措施：

（1）教会同学复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

（2）采纳多种方法，比如同学出题，抢答，抽查，同学互批等方法。提高学习爱好。

（3）优帮差，加强合作与督促。

（4）辅差工作不放松。

（5）课堂上教会同学抓住每篇课文的学问要点，重点突破，加强解决问题力量的培育。

（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干帮助，力求重要地方人人过关。

在进行总复习的过程中，还要留意以下两点：

1、突出重点。从同学的角度看，我们要特殊留意差生，多关心他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从同学学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

2、讲练结合。在整个复习阶段，