游戏教学法在中学篮球课堂的开展现状 论文

游戏教学法在中学篮球课堂的开展现状摘要：本文旨在调查游戏教学法在中学篮球课堂应用的现状，并提出相应的建议和措施，以培养中学生对篮球运动的兴趣。本文对马鞍山市某中学篮球课堂上游戏教学开展情况进行调查，共向马鞍山市某中学学生发放了60份问卷。同时，对该中学体育教师和主管校领导进行了访谈。结果表明：当前游戏教学法在中学篮球课堂中的应用频率较低；篮球课堂游戏教学法是中学生比较喜爱的一种教学方式；学校对中学篮球课堂游戏教学的重视程度不断提高；家长缺乏对篮球运动的认识且缺乏对孩子参与篮球运动的支持。在此基础上提出配置资源、统筹目标等建议，帮助中学篮球课堂更好发展。 关键词：篮球课堂；中学生；游戏教学法

引言：随着我国中小学课程教育改革不断地开展，以前的教学理念和教学方式跟现在比都大有不同。现行的新课程改革致力于改变学生在课堂上完全接受性地获取老师传授的知识、单调且机械化地训练，鼓励学生在课堂上积极主动地进行探索，在和同伴的交流和合作中解决老师提出的问题[1]。因此，游戏法作为一种新型的教学内容，越来越多地出现在中学生的课堂之中。中学篮球教学中，游戏因其自身的特点，切合中学生生理和心理发展的需要，在中学篮球教育中有着不容忽视的作用。在中学篮球课堂教学中利用游戏教学将娱乐和学习有机地结合在一起，利用学生好奇心，让他们集中注意力，让他们在不知不觉中学到知识，对于篮球课堂教学质量的提升和学习效率提高的意义尤为重要。随着体育课堂内容逐渐地发展变化，中学生在心理上并不接受以前体育课上的教学内容和教学方式。一方面，学生对课堂上单调、枯燥的教学内容不感兴趣，课余时间也很少有学生主动参与体育运动，取而代之的是中学生的整体身体素质和健康状况越来越差，中学体育教育模式的改革迫在眉睫，急需探索新的模式。另一方面，随着经济的发展和社会的进步，体育运动日益社会化、全民化，篮球作为一项集技能和战术于一体的对抗性体育运动，深受广大中学生的喜爱。以马鞍山市某中学为例，研究游戏教学发在中学篮球课堂上的实验现状，概括其中的问题和不足，提出相应的优化措施，有着极为重要的理论意义和现实意义。促进游戏教学法在篮球课堂中的开展，不仅激发中学生的运动兴趣，吸引学生积极参与其中，还可以培养中学生的沟通能力和表达能力。此外，进一步完善游戏教学法在篮球课堂中的不足，通过比赛激励、引导中学生用积极的态度去面对困难，迎接挑战，塑造健全的个性，培养中学生积极乐观的态度，在游戏过程中体会和学习团队精神，进而形成健全的人格。一、研究现状近年来，在高中体育与健康课程改革的背景下，游戏教学法作为一个趣味性强、学习效率高和受学生欢迎的教学方法，在中学的体育篮球教学课堂中不断被使用，学者们对游戏法在中学篮球课堂中的研究也不断加深。林秋香认为学生对传统的篮球教学方法感到厌烦，不能激发他们对篮球学习的兴趣。引入游戏教学法可以使中学篮球课堂的学习气氛轻松愉快。使中学生在相对放松中的学习状态中学习篮球相关技能，大幅提高课堂学习效率。同时，游戏教学法不需要很高的场地设施要求，可以解决某些地区篮球设施不足的问题[2]。季军认为游戏法可以有效的促进老师和学生之间的沟通，对于提高学生的个体意识、自我意识和个性化素质有着积极的作用。不仅体现教师的教学艺术和水平，也可以使篮球中某些抽象复杂的理论知识变得形象具体，从而激发学习积极主动地学习篮球相关技术[3]。张磊认为篮球教学中游戏具有积极效应，指出游戏法在篮球教学中可以培养学生的集体主义精神，同时可以用更加多元化的方式强化学生的思维能力。在篮球课堂中，学生可能会因为运动负荷较大而出现情绪低落、学习兴趣不高，或者在学习中出现问题造成心理上的挫败感，游戏法则可以使学生情绪得到缓解，提高学生的学习积极性[4]。台盼盼认为传统的篮球课堂教学中，教师把大部分的注意力都放在技术的教学当中，对游戏以及比赛的重视程度较低，导致学生对于体会篮球运动的乐趣性、对抗性以及合作性程度较低。最后使学生篮球运动的体验度没有良好发展，不利于学生在未来的生活中培养良好的篮球运动习惯。教师可以在对学生进行分组开展体育游戏，并把技术教学的内容安排到游戏当中，使学生在具有趣味性的游戏中思考对于哪些技术动作的掌握还有所欠缺，从而提高学生的主动学习积极性[5]。董杰林认为中学教师在使用情境教学法的过程中，应当创建富有乐趣性的情境来提高学习学习篮球的积极性。在中学课堂中，游戏尤为受学生的喜爱，但目前大量的体育教学在篮球课堂教学中很少采用游戏的方式进行教学，体会不到学生对于篮球课堂学习的需求点。在这种情况下，教师应当在课堂中多使用游戏发，提高篮球课堂教学的教学质量和水平，这也体现了我们体育教师的教学水平和教学艺术[6]。杨奎等对沈阳市第六十几中学两组共40名学生分别采用游戏教学法和普通教学法，得出结论：参与游戏教学篮球教学课堂的学生比参与普通教学篮球课堂的学生更容易去参与课外篮球训练，并且游戏教学法可以提高学生参与室外运动的兴趣，有助于学生提高自己的篮球技术[7]。通过以上学者的研究，启发我对于游戏法在篮球课堂中的应用进行研究，引发我以马鞍山市某中学为例，调查游戏法在该中学的应用情况以及学校、家长和学生的支持情况等。并对调查结果进行研究，对马鞍山市某中学的篮球课堂教学以及游戏法的应用提出建议。二、研究方法本文通过期刊、图书、论文、影像等路径检索和游戏教学法有关资料，对此类资料展开梳理和分析。主要采用问卷调查法和访谈法进行研究，根据本文研究的需要，按照问卷设计的原则，设计了关于马鞍山市某中学篮球课堂上游戏教学开展情况的调查问卷，共发向马鞍山市某中学学生放了60份问卷，回收60份问卷，有效问卷60份，有效率为100%。学生是参与课堂的主体，这样可以更详尽地了解马鞍山市某中学篮球课堂上游戏教学开展情况的开展情况，为本文地写作提供事实依据和理论支撑。其次，本文利用访谈法对学校的师资、场地、器材、游戏教学法在篮球课堂中的进行情况等展开了有效访谈，对一名体育教师、一名学校领导进行了访谈，了解到在游戏法在篮球课堂的开展过程中出现的问题和缺陷等。三、研究结果3.1马鞍山市某中学篮球课堂游戏教学法应用情况表1马鞍山市某中学篮球课堂游戏教学法的应用情况统计表(n=60)开展频次选择人数百分比（%）经常运用1423不经常2440偶尔1627很少610近年来，随着国家政府及其相关职能部门的重视，游戏教学法在篮球课堂上的应用程度逐渐扩大。相关调查中发现，认为马鞍山市某中学篮球课经常运用游戏教学法的占比23%，不经常应用者的40%，偶尔运用者占比近27%，还有近10%的同学认为马鞍山市某中学篮球课堂上很少运用游戏教学。3.2马鞍山市某中学篮球课堂游戏教学受欢迎程度表2马鞍山市某中学篮球课堂游戏教学受欢迎程度统计(n=60)类目人数百分比（%）十分喜欢3050喜欢2034不喜欢58很不喜欢58马鞍山市某中学篮球课堂游戏教学受欢迎程度受欢迎程度的相关统计中，占比50%的被调查者表示非常喜欢篮球课堂游戏教学，喜欢者占比34%，占比8%的被调查者表示不喜欢篮球课堂游戏教学，还有占比8%的被调查者别是非常不喜欢篮球课堂游戏教学。调查结果显示，游戏教学作为篮球教学的一种课堂形式，满足了马鞍山市某中学篮球练习者和篮球爱好者的需求，有着一定的市场。另一方面，基于现阶段马鞍山市某中学篮球教学的现状，篮球课堂游戏教学有着继续开展和拓展的学生基础，对于提高大学生参加篮球运动乃至体育活动的兴趣有着极为重要的意义。3.3马鞍山市某中学篮球课堂游戏教学支持情况表3马鞍山市某中学篮球课堂游戏教学支持情况调查(n=60)手段选择频数百分比（%）十分支持5085一般57.5不清楚57.5近年来，政府及其教育主管部门对篮球课堂游戏教学越来越重视，经调查研究得出数据，85%的人认为当地政府及其主管部门、学校对篮球课堂游戏教学十分支持，7.5%的人认为支持力度一般，另有7.5%的人不是很了解政府及其教育主管部门篮球课堂上游戏教学法运用的支持力度。3.4家长对马鞍山市某中学篮球课堂游戏教学支持情况表4家长的认知情况与支持程度调查表(n=60)支持程度选择人数百分比（%）非常支持1016.6支持2033.3不支持1423.3非常不支持1626.8家长缺乏对于篮球球运动的了解相对应，实际生活中，家长缺乏对孩子参与篮球运动的支持，在相关的调查和访谈中发现，家长对孩子参与篮球运动的支持力度偏低。非常支持者占比16.6%，33.3%的人持支持态度。不予以支持者占比23.3%，非常不支持者则占比近百分之三十。家长对孩子体育运动包括篮球运动、篮球课堂游戏教学的支持力度偏低一方面是受分数至上的传统观念的影响，另一方面则是对体育运动尤其是篮球运动的了解和理解程度不够，也从一个侧面反映了国家及其相关部门对篮球运动的宣传和弘扬不到位。四、建议高中阶段是学生接受教育的关键期，这一年龄段的学生处于身体发展的关键时刻，无论智力还是体力都是发展的关键时期[8]。研究结果表明：当前游戏教学法在中学篮球课堂中的应用频率较低；篮球课堂游戏教学法是中学生比较喜爱的一种教学方式；学校对中学篮球课堂游戏教学的重视程度不断提高；家长缺乏对篮球运动的认识且缺乏对孩子参与篮球运动的支持。基于校园篮球开展的必要性和意义，对马鞍山市某中学校园篮球游戏教学现状进行现场观摩和研究，经过具体的分析，提出以下合适的方法和建议，以求更好地改善该中学校园篮球教学质量的提高，提高学生身体素质、培养学生的优良素质，促进学生的健康发展。4.1加强国家对校园篮球资源的配置，完善篮球运动的外部环境加强国家对校园篮球资源的配置，完善篮球运动的外部环境是促进马鞍山市某中学校园篮球游戏教学发展的必不可少的外部条件。从社会角度出发，国家应该对校篮球资源的投入加大支持力度，并提高教师的教学水平。政府应当制定相应的政策，为篮球运动在中学校园里的开展提供更好的外部资源。加强篮球运动相关的宣传和引导，塑造良好的初中校园篮球运动的氛围[9]。多宣传一些健身方面的知识，让学生能够充分了解篮球运动对于提升自己各方面素质的作用。提高增强篮球课堂上游戏教学法应用的水平，提高篮球运动的普及率。将篮球游戏教学融于课堂当中，拓展到课堂上，在综合分析某一班级和受众的具体情况的基础上，采取相应的学生喜闻乐见的教学方式和方法，吸引学生参加的兴趣和参与的热情，让学生积极参与的同时学习体育知识，促进健康成长。4.2学校要制定合理的教学目标，统筹中学篮球资源学校是学生学习的主要场所，也是校园篮球开展的主要场所。学校要完善相应的机构部门，规划中学篮球资源，激活中学篮球资源，保证校园篮球课堂上游戏教学充分发挥其作用，提高学生加入篮球运动的水平[10]。提出符合实际的教学计划，将篮球运动归化到教学目标中。体育是中学课程中必不可少的一部分，增加其中关于篮球方面教学的内容，宣传篮球相关的知识和对应的经验教学，提高课堂教学的乐趣，从本质上提高学生参与篮球运动的内部动力，提高学生的参与度。援用篮球社团模式，将篮球课堂游戏教学切实落实、实施。作为体育课堂延续和拓展的篮球社团模式，丰富了体育课堂的内容和形势，将课内外一体化落到了实处。援用篮球社团模式，有效地完善传统体育课堂上学生的不主动参与学习和训练中的情况，加强体育教师队伍建设，切实提高学校篮球游戏教学的质量，一名合格的优秀的教师不仅要教授知识，同时还应该给予适当的指导和启发，以此来加快大学生良好的体育精神、体育习惯的养成，因此，加强教师队伍建设，逐步引进专门的篮球教学人才，以开展针对性强的篮球游戏教学的组织和实施，在篮球课堂应用游戏教学法的时候考虑的更全面，使学生们更感兴趣，更好地发挥篮球课堂的作用。4.3家长要改变认识，积极培养孩子的运动习惯家长的建议对于孩子的成长有着很大的作用，所以应当意识到体育对于孩子的成长的重要性。很多家长只希望自己的孩子能够在文化课上考取很好的成绩，却忽视了体育可以提高学生的身体素质和心理素质，并且可以有效地提升孩子的快乐程度。家长应当积极主动地鼓励孩子参与体育运动，培养运动习惯，为孩子有一个良好的身体提供外界的有效帮助。五、结语中学篮球教学中，游戏因其自身的特点，切合中学生生理和心理发展的需要，在中学篮球教育中有着不容忽视的作用。在中学篮球课堂教学中利用游戏教学将娱乐和学习有机地结合在一起，利用学生好奇心，让他们集中注意力，让他们在不知不觉中学到知识，对于篮球课堂教学质量的提升和学习效率提高的意义尤为重要。在相关部门的大力支持下，马鞍山市某中学篮球课堂游戏教学有了长足的进步，取得了系列成就，篮球课堂游戏教学受到了学生的追捧，丰富了学生的生活，促进了在校生的健康成长和个性化发展。对马鞍山市某中学校园篮球游戏教学现状进行调查，在具体分析现状的基础上，提出相应的对策、建议，以期更好地促进中学校园篮球教学的发展，加强学生身体素质以及培养孩子的优秀的品德和素质，促进学生的全面发展。加强国家对校园篮球资源的配置，完善篮球运动的外部环境是促进中学校园篮球游戏教学发展的必不可少的外部条件。学校是学生学习的主要场所，也是校园篮球开展的主要场所，学校要完善相应的机构部门，规划中学篮球资源，激活中学篮球资源，保证校园篮球课堂上游戏教学充分发挥其作用，提高学生加入篮球运动的水平。提出符合实际的教学计划，将篮球运动归化到教学目标中。家长要改变观念，鼓励孩子参