优化数学课堂教学双减减负不减质 论文

优化数学课堂教学，双减减负不减质——“双减”一年来的教学总结摘要：“双减”政策实施一年来，作为基层一线数学教师，我们主要做了三方面的工作：向课堂要效率，实现课堂增效；优化作业设计，严格作业要求；做好课后服务的答疑解惑，双减提质再补充。真正做到优化数学课堂教学，双减减负不减质。关键词：数学课堂教学双减减负不减质课堂效率作业设计课后服务“双减”减轻了学生的作业负担，减轻了学生的校外培训负担，但同时也给学校和教师带来了更多的挑战。“双减”政策实施以来，这一学年，我们主要做了如下工作：实现课堂增效、严格作业要求、做好课后答疑服务，实现双减减负不减质。一、向课堂要效率，实现课堂增效实现双减政策后，国家的目的是减轻学生负担，让教育回归学校，回归课堂。而课堂教学是学校教育的主阵地，因此向课堂要效率，实现课堂增效，是我们面临且必须要做的事。本学年，为了提高课堂教学质量，我们加强集体备课频率，我们组的集体备课，并不是非要找个地点，流于形式，而是实打实的研讨，交流，分享，不拘泥于地点。有时也会为某个知识点讲解的方式在办公室会争得面红耳赤，这在我们组也是经常出现的情况。每周结束我们都会再次统一下周教学进度，每天都会统一当天或第二天所讲解的知识的重难点，典型例题，进度比较快的班级也都会把上课过程中学生出现的问题，拿出来，再进行研讨，以给进度比较慢的班级提供思路。我们组内成员也都随时随地把自己做到的好题拿出来分享，包括题目的各种解题方法，有时一道题的五六种解题方法都是大家共同研讨出来的。所以集体备课效率的提高，让课堂效率也提高了很多。我们上课时思路也更活跃，不拘泥于一种思维。作为初三年级，题目年年新变化，考试方向也在不断变化，我们在研究历年的中考真题卷和其他各省市的试卷后，除了基础知识的复习，我们复习讲什么专题，专题题目怎么选适度，就显得尤为重要。而这些所有的都是我们组所有成员共同商议讨论的结果，最后都是课题一致，上课内容一致，讲解方法一致。然后由一位老教师去试上，其他成员去听课，发现问题，及时纠正，及时在自己班级调整。 我们所做的这些为切实提高课堂效率提供了保障，是减负不减质的基础，所有同事都齐心协力，以求全年级共同进步，使学生受益最大化。二、优化作业设计，严格作业要求除了向课堂要效率外，为减轻学生作业负担，切实落实“双减”政策，实现减负不减质。“双减”政策下无论是对作业的设计还是作业的布置都提出了更高的要求，要更好的贴合上课内容及教学目标，要少而精，而这也变相对我们老师的作业设计和布置作业水平提出了更高的要求，不再是以前的一本书不动脑顺着往下做了。本学年在学校教导处牵头下，我们对每节新课都设计了课时作业，并且为了兼顾到各层次的学生，我们每课时的作业都设计了分层作业，有基础有提高，以满足各层次学生的需求。同时按年级组和备课组要求，我们也控制作业总量、控制作业时间、每课时作业认真批改并且对学生的二次订正进行再次批改，对于一些订正还不是很好的题目，也经常会回炉返工重讲，以求绝大多数同学都能听懂，会订正。双减后，虽然作业相对于以前减少了很多，但该讲解的知识点通过补充和作业设计，我们一个也没有落，真正做到了减负不减质。三、做好课后服务的答疑解惑，双减提质再补充我们初三学生，面临着中考压力，学生在学习过程中会有很多不会的题目，而初三的数学题，可能一讲起来就是20分钟往上的节奏，所以经常会看到我们的数学老师以拍小视频形式帮学生答疑解惑，有时晚上线上帮学生答疑，拿着学生问的问题课间追着学生帮他们答疑等等找很多碎片化时间，但这对于初三的孩子来说，这些碎片化时间是远远不够的。而实施双减政策以来，为了满足学生多样化学习需求，有效实施各种课后育人活动，学校面向全体学生开展课后延时服务，这对于我们初三学生来说，是拍手称好的！因为它给我们和学生的答疑提供了一个有效的时间，建立了一个非常好的平台。所以在课后服务，答疑解惑经常成为我们数学组的主流，包括面对所有学生分享老师在办公室对某道题，某种思路的讨论结果，让学生对于不会的题目，有老师问，关键是有时间问。老师还会顺带分享各种好方法，提高学生学习数学的兴趣和自信。四、双减实施以来存在的困惑与不足我们的作业设计虽有分层设计，但对于那些学习上不是很自觉的孩子，其实效果并不是很明显。真正就是减负了，但质却没有提上来。而对于那些优等生来说，我们的分层作业由于题量问题，作业时间问题，又吃不饱，虽然对于优等生，我们采取的是由老师额外划定题目自己做，不会的问，各种鼓励，奖励，打卡制度，但其实这种方法实施一年下来，个人认为效果并不好，实施到最后，有些同学就是为了完成老师的任务而打卡，到老师那表现，从他们问的问题就能反应出来，他们没有认真思考。所以对于如何权衡这两端的学生，是我们的一直存在难题与困惑。当然也有很多不足之处，比如由于初三数学知识点较多，较难，有时为了知识的连贯性，不想下节课再返工重提，浪费时间，所以对于课堂留10分