一年级上册教学计划3篇

一年级上册教学计划3篇

一班级上册教学方案篇1

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让同学与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据同学身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习爱好。教学内容应重视与同学的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体同学，注意共性进展，重视同学的音乐实践和音乐制造力量的培育。

二、学情分析

本学期我担当一班级五个班的音乐课。大多数小伴侣接受过学前训练，其中一部分受过较好的学前训练，会唱好多歌曲。多半为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，以直观形象思维为主。比较喜爱唱歌，能够感受音乐律动美。学习习惯、心理特点：同学入学不

一班级音乐教学方案上册

久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期同学开头正式系统化的学习音乐，应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。使同学各方面均有提高。同学年龄小，生性活泼，重点放在舞蹈、律动上。不但能增加同学身体的协调力量，还可以增加身体的协调性、节奏感。

三、教材分析

目前的教材，在编写中体现了以下基本理念：强调“以同学进展为本，注意同学共性进展”；以审美为中心；以文化为主线；加强实践与制造。

新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一班级采纳图谱为主。在制造与活动中，开展多种形式培育同学的.创新精神和实践力量，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。

教材以单元的形式进行教学单元内的教学内容是可以敏捷组合的，这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习；在教材

一班级音乐教学方案上册

内容上，尽量贴近同学的生活，同学在日常学习和生活中常遇到的内容；在学习方法上，是把音乐的学习渗透在音乐活动之中，设计了丰富的音乐活动。在评价方式上，对同学进行全方位的评价，而不是仅限于音乐学科本身。

四、教学目标

1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们喜爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培育同学对音乐的爱好与爱好。

2、在音乐学习中养成认真观看四周事物的习惯，激发同学对制造的爱好，并从中获得胜利的喜悦。

3、培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操

4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义训练。

5、培育同学养成观看生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。

五、教学重点难点

一班级音乐教学方案上册

1、引发同学对各种事物的爱好和关爱，使同学感受人与动物、动物与自然之间等各亲密关系。

2、如何吸引刚入学的一班级学校生集中留意力听音乐，关心同学从情愿听、喜爱听渐渐过渡到想听音乐。

六、教学措施

1、建立必要的课堂常规。

2、运用多媒体，视听结合激发同学爱好，使同学在欢快活泼的气氛中开心而乐观地猎取学问，趣味盎然。

3、启发同学表现美，激发唱歌爱好唱歌的最大目的是给人美的享受。要把音乐同同学的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟识的事情和词语，作形象的比方和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起同学深厚学习爱好。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、制造性的表达出歌曲的感情和艺术美。

4、引导同学歌表演，增加学习爱好低班级同学活泼好动，每学一首歌曲，我都依据歌词内容启发同学进行律动或表演，以关心同学

一班级音乐教学方案上册

更好的理解歌曲，记忆歌词。

5、充分供应开放式和趣味性的音乐学习情境，激发同学对音乐的奇怪   心和探究愿望，引导同学进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与制造活动，重视进展同学制造性思维的探究过程。

七、教学进度支配

一班级上册教学方案篇2

一、教学目标

1.能够对英语学习产生初步的爱好并乐观参加课堂上的各种活动。

2.能够在本单元涉及的情景中熟悉并能说出4个主线人物的名字：Bill，Lily，Andy和Joy，熟悉宠物狗Lucky和主线人物的好伴侣Angel。

3.能够在教材供应的情景中听懂有关文具的词汇，并初步说出这些单词。

4.能够听懂并能使用问候用语Goodmorning，会唱本单元的歌曲。

5.能够听懂课堂指令语standup等，并做出正确的反应。

6.能够听懂本单元的歌谣，并会用歌谣做自我介绍。

二、教学建议

1.这是同学的第一节英语课，在正式学习英语之前，老师应做如下预备工作：

1)利用VCD等形式，如迪斯尼动画片(英语版)，激发同学学习英语的爱好。

2)感性地向同学介绍有关英语的方方面面，如：世界上有多少人使用英语这种语言;主要说英语的国家都有哪些。也可以做一个小调查，问问同学的生活中有没有说英语的人、同学自己会说几个英语单词、以及想不想学英语等。(由于同学年龄小，老师要留意使用儿童语言，说儿童易懂，感爱好的话题。)

3)简洁地向同学介绍一些学习英语的方法，如：上课仔细听老师、同学、录音说英语，大声回答问题，乐观参加课堂活动;回家要常常听英语录音带，常把在课堂学到的语言说给父母听等。

4)请同学打开课本，看看在这本书里要学到哪些内容，他们自己喜爱学哪些内容等。

5)介绍书中第1页的主线人物，他们是谁，叫什么名字。让同学试着说一说主线人物的名字。

6)老师给同学起英文名字，并让同学试着说一说自己的英文名字。

2.建议老师让同学先学习“Goodmorning!”等问候用语。不急于让同学开口说，应先让他们多听几遍录音和老师的示范。同学开口后，如有发音不精确     的，老师不必一纠究竟，只要同学敢于开口说，老师就要赐予表扬。(这一点很重要，老师不行忽视。)

3.老师应让同学在创设的情境中学习交际用语，在情景中练习。

4.老师应利用多种方法让同学学习有关文具的单词。如：让同学先听录音，然后老师在黑板上画出书、铅笔等文具的图，再让同学说出英语单词;让同学听录音，每听一个词，老师便展现一个相应的实物，练习几遍后，老师说词，让同学展现实物。

5.在同学初步学会有关文具的词汇后，老师可带领全班表演：同学们分别扮演书、尺子、铅笔和橡皮。老师说到哪一个文具的单词，扮演相应角色的同学就站起来。还可以让同学互换角色表演。

6.老师带领同学学说歌谣的时候，要用手打节拍，语速要慢，并留意单词重音。

一班级上册教学方案篇3

特色项目：经典诵读

主讲老师：於斌静沈美娟李雪君郑露

教学材料：材料一:《三字经》

教材二：浙江文艺出版社《学校生必背古诗词70首》。

教材三：长春出版社亲近母语儿童阅读训练讨论中心编写的《日有所诵》一班级读本上卷。

课程类型：学科拓展类

授课时间：一学期早自习经典诵读20分钟;语文课前3分钟

授课对象：一班级同学

详细内容：

一、课程目标：

①培育学校生的留意力和记忆力。

②营造深厚的阅读氛围，提升同学语文水平，培育同学良好的语文素养。

③培育学校生读书爱好，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。

④通过每天颂读活动，培育同学持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

二、课程内容：

新课标优秀古诗文推举：

一班级上：《江南》、《敕勒歌》、《风》、《咏柳》、《凉州词》、《登鹳雀楼》、《凉州词》、《出塞》

一班级下：《芙蓉楼送辛渐》、《鹿柴》、《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、《古朗月行》、《望庐山瀑布》、《赠汪伦》、《日有所诵》

上卷推举：

第一单元：《蜻蜓》《小溪给咱洗脚》

其次单元：《松塔》《蝉》

第三单元：《问答歌》

第四单元：《野牵牛》《相思》

第五单元：《半半歌》》《秋浦歌》

第六单元：《小花鼓》

第七单元：《鹦鹉》

第八单元：《虎大王》《杏花》

下卷：

第一单元：《浪娃娃》《海浪》

其次单元：《九九歌》《西瓜娃娃》

第三单元：《拜新月》

第四单元：《春天》《太阳公公》

第五单元：《蝴蝶飞》《独望》

第六单元：《小螳螂》《星星和露珠》

第七单元：《蚕宝宝》

第八单元：《圆圆圈圈》《魔术》

三、课程实施建议：

(1)利用晨读、语文课开头或结束前、自习课等零星时间，有方案地引导同学充分、高效利用时间诵读经典。

(2)开展各种生动活泼的嬉戏活动，如诵读接龙、诵读传花、诵读表演等，让同学在动一动、演一演、玩一玩中欢乐诵读。(3)进行各种诵读竞赛活动。

(4)每个同学拥有一张“亲近经典”成果记载卡，记载同学诵读的进度、竞赛的成果等。

(5)取得家长的理解和支持，开展“经典诵读亲子一刻钟”活动，将经典诵读向家庭延长，巩固诵读效果。

(6)营造环境，持之以恒。老师和家长们关键“要持之以恒，要有信念”。最好制造一个人人都在诵读的环境，让孩子浸润其中，自然会愿意亲近经典。

组织形式：班级授课

场地：教室或多功能阅览室

设备：多媒体等音像设备

班级规模：40左右

授课方法：

1、让孩子静心读

2、让孩子坚持读

3、让孩子欢乐读

4、让孩子胜利读

四、评价：

1、评价的指导思想：

本学期，我们一班级将“诵读千古文章，传承文化经典”的读书训练活动作为经典诵读的中心，开展关于“三字经”的诵读活动，盼望通过这项读书活动的开展，提升同学的文化礼仪素养，让我们一班级的孩子努力做到懂事一点、孝顺一点、礼