应用信息技术提炼物理教学语言的策略 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选应用信息技术提炼物理教学语言的策略摘要：本文从物理教学语言及信息技术的概念界定开始，解释了什么物理教学语言，什么是信息技术；接着谈了提炼物理教学语言的意义，这里面包含理论意义和实践意义等两个方面；紧接着论述了利用信息技术进行物理教学语言提炼的可行性分析，通过分析，证明这是可行的；文章的第四部分谈了进行物理教学语言提炼的思路，有5个方面；文章的第五部分从六个方面论述了如何进行物理教学语言的提炼；最后是如何应用提炼后的教学语言。关键词：信息技术，物理教学语言，提炼物理教学语言。引言：本文的写作目的主要是解决应用信息技术提炼物理教学语言的策略问题；论文的主要观点一是进行物理教学语言提炼的必要性、二是如何利用信息技术进行物理教学语言的提炼等；写作资料的来源主要是课程标准；本文有关物理教学语言的提炼策略将为课题的研究提供方法上的指导。一、物理教学语言及信息技术的概念界定 1．物理教学语言

物理教学中，主要用到两种语言，一种是物理语言，另一种是物理教学语言。物理语言是一个规范的系统，这包含了物理定义、公式、规律等，它是严格的、严肃的，有自己的语法，不可随意更改，不可添加个人感情。而物理教学语言则不同，它是开放的，要讲艺术，有点不拘小节。比如说，不同的老师去讲《阿基米德原理》，教学效果则不同，有些老师语言风趣幽默、讲解内容深入浅出，又有演示实验，学生的听课效果自然很高；而有些老师只会照本宣科，让学生背概念、记公式，学生则会讨厌物理，学习效果自然会很低。 2．信息技术

从最新的信息科技课程标准中可以看出，信息技术是现代科技领域中的重要组成部分，它以数字形式表达信息。其中的工程实现能为物理教学带来帮助，比如虚拟实验、逐字稿提取、教学设计撰写、课件的设计和制作等等。掌握必备的信息技术已经成为物理教师的标配。12022年安徽省中小学教育教学论文评选二、提炼物理教学语言的意义笔者在课题《初中物理教学语言优化的案例研究》研究过程中发现，提炼物理教学语言是课题研究的关键和突破口。所有的研究是基于现有的教学语言，只有把需要的教学语言提炼出来，才会有研究的素材和资源。所以，课题组在寻找解决方案时，就考虑到了选择用合适的信息技术去解决这个问题。提炼物理教学语言主要有以下两个方面的意义： 1．理论意义

应用信息技术去解决物理课题研究中出现的问题，这是一个方向，在理论层面上，为课题研究者提供了具体研究方法。它像一把利剑，直击问题的要害，让复杂的问题迎刃而解。形成的研究策略，更为后来者提供理论上的指导。 2．实践意义

在实践操作方面，需要选择合适的信息技术去解决问题。这又需要课题研究者去深入问题内部，找到症结所在，有的放矢。研究者在实践中，不仅训练了解决问题的思维，还更加牢固的掌握一门信息技术，这对研究者来说，实践意义非常大，非常有价值，它将作为一项技能附加在课题研究者身上。俗话说，技多不压身，信息技术技能的加持能提升教师的核心素养。三、应用信息技术提炼物理教学语言的可行性分析物理教学语言的提炼主要涉及下列技术：网络资源的获取、逐字稿提取、文字整理、数据分析、结果汇报等。通过国家中小学智慧教育平台可以获取需要的物理教学视频，利用飞书妙记可以进行逐字稿提取，利用Word软件对逐字稿进行加工整理，通过Excel进行必要的高频关键词数据分析，最后通过PPT形成演讲报告。由此可见，应用信息技术提炼物理教学语言在技术上是可行的。四、应用信息技术提炼物理教学语言的思路 物理教学语言的提炼将按照以下几个环节逐项进行，一是资源获取，二是逐字稿提取，三是文字整理，四是数据分析，五是形成报告。22022年安徽省中小学教育教学论文评选图1应用信息技术提炼物理教学语言的思路五、应用信息技术提炼物理教学语言的策略 1．从国家智慧教育平台选择资源

国家智慧教育平台是教育部指导，中央电化馆主办的公共服务平台。从网站首页中选择中小学智慧教育，在课程教学栏目中选择人教版初中物理，就可以看到非常丰富的物理教学资源。 图2从国家智慧教育平台选择资源

2．利用信息技术进行逐字稿提取

从视频或录音文件中提取文字信息是课题研究过程中的一项重要环节。飞书妙记可以实现文字的提取。登录飞书网站，选择飞书妙记应用，在右上角可以上传本地的视频或录音文件，文件上传完成后，系统会自动进行文本的提取，如图3所示，这是我们学校一位物理老师的课堂教学片段，从图中可以看出，左边是教师的教学视频，右边是文字记录，如果对文字记录不是很满意，点击编辑选项卡可以对文字进行更准确的更正，得到原汁原味的逐字稿。点击右上角的三个点，选择导出妙记，再选择需要的格式就可以导出了。逐字稿的提取为后续的语言研究提供素材，如果没有逐字稿，想要打磨某段教学语言，就要反复去听源文件，这个很麻烦，也很浪费时间。有了逐字稿，课题研究者就可以根据文字信息快速的分析和优化。32022年安徽省中小学教育教学论文评选图3从视频文件中提取文字 3．利用Word软件编辑文字，形成排版合理、易于阅读的文字稿

利用飞书妙记导出的文件格式大多数情况下是TXT格式的，我们更多时候想要的是Word格式，便于我们后期的修改和文字的处理；在课题研究过程中，我们需要做会议实时纪要，用Word软件记录也更加的方便。因此可以利用Word软件进行文字的排版整理。如下图所示，图4是从txt中复制过来的，图5是经过word排版整理后，很明显，图5的更容易阅读。图4TXT格式文件中的文字42022年安徽省中小学教育教学论文评选 图5Word文件中的文字

4．利用Excel软件对高频关键字进行分析，形成更直观的图表

在教学语言分析的过程中，对一些高频的出现的词汇我们会进行标记，然后会做一个数据分析，统计词汇出现的次数，并做一个方向性的预测。这个时候，我们可以利用Excel中强大的数据处理功能来实现我们的目标。从下表的折线图中可以看出，我们能直观的看到某些词汇出现的次数，并能准确判断哪些是未来的流行词汇。 图6利用Excel进行数据分析

5．利用PPT形成报告，便于课题组进行研究

物理教学语言经过资源获取、文字提取、数据分析等环节后，我们还要形成报告，让课题组进行充分讨论和论证。一般情况下，我们都是利用PPT进行演示稿的制作。下52022年安徽省中小学教育教学论文评选图是摩擦起电的演示文稿，可以看出，听者无论是在视觉或是心理上获取的信息肯定比简单的说教更全面。图7利用PPT制作的演示文稿6．导出PDF文件，形成永久性资料，为教学提供参考。有关物理教学语言的提炼报告完成后，我们要形成文献资料。此时的资料是固化的，不可随意更改的。如何解决这个问题？可以导出PDF格式的文件进行保存。如图所示，点击文件，选择导出，再点击创建PDF即可创建我们需要的文件。图8导出PDF格式文件 六、如何在教学中应用提炼的教学语言1．认真学习领会提炼的物理教学语言教师在物理教学语言应用的过程中，首先要把提炼的物理教学语言学习透，领会其中的内涵。比如，如何建立生动有趣的课堂导入；如何构建既安全又有趣的物理演示实验；如何进行别样的课堂小结，等等。62022年安徽省中小学教育教学论文评选 2．在教学实践中应用物理教学语言

教师若想在教学中取得突出的教学效果，离不开生动的实践。若想让自己的课上得有趣，学生喜欢听，非得有过硬的物理教学语言不可。因此，我们平时的课堂教学中，不仅普通话要好，还要有趣，还有安排学生喜欢的实验，还要有形象生动的课堂教学语言。 3．反思实践应用中出现的问题

在教学实践过程中，我们应用了提炼的物理教学语言，用多了，有时就会有新的看法，想对物理教学语言进行一个优化，这是一件好事情，这就是对实践的反思。就像我们写教学设计一样，在设计的末尾总会加上教学反思。七、结语物理教学语言的提炼是课题《初中物理教学语言优化的案例研究》中重要的一环，选择合适的信息技术，进行准确合理的教学语言提炼，关系到课题研究的成败。如今，我们有足够的技术支