的中班科学教案3篇

的中班科学教案3篇

作为一名辛苦耕耘的教育工，经常要依据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的中班科学教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班科学教案篇1

活动目的：

1、通过尝试，发觉转动塑料片能使小船开起来，而且转动的方向不一样，小船开动的方向也不一样。

2、在不断探究，体验胜利的过程中，激发幼儿对科学活动的爱好。

3、培育幼儿探究的爱好和动手力量。

活动预备：

1、人手一只用筷子做的小船，一片小塑料片，蒸饭用的盘每组两只。

2、图片：有螺旋桨的.小船。

活动过程：

一、介绍小船。

1、（出示图片）这是小船的什么？（螺旋桨）

它会怎么样？（它会转起来）

它有什么用呢？（螺旋桨转起来，小船就开起来了）

2、（供幼儿操作的小船）今日，老师也带来了一只小船，它是用什么做的？（用筷子和牛皮筋绑成的），另外，还有一张红牌子。

3、我们来玩开小船好吗？（将小船放入水中）

它怎么不动呀？为什么？（由于没有螺旋桨）

你有什么方法能让它开起来吗？谁情愿来试试？（请个别幼儿自由摆布，想方法让它开起来）

二、幼儿第一次尝试开小船，发觉用小塑料片做螺旋桨能使小船开起来的隐秘。

1、每个小伴侣都去试一试，不能用手推，也不能用嘴巴吹，就用老师给预备的这两样东西，想想怎么样才能让小船开起来。

2、（集中沟通阅历）谁情愿上来试试，让我们看看你是怎么让小船开起来的。

3、引导幼儿认真观看，他们的小船是往哪里开的。

三、幼儿其次次尝试开小船，发觉塑料片拧的方向与船开的方向之间的关系

1、为什么有时候小船会往前开，有时候却往后退呢？再去试试，看看你会发觉什么？（鼓舞力量较强的幼儿发觉塑料片拧的方向与船开的方向之间的关系）

2、（巩固阅历）你们来教我试试好吗？

四、幼儿第三次尝试，发觉塑料片转的圈数与船开得远近的关系。

1、请两名幼儿演示开小船竞赛，争论为什么小船会开得有远有近。

2、幼儿自由结伴竞赛开小船。

五、结束，幼儿连续自由探究，发觉更多的隐秘。

中班科学教案篇2

活动目标：

1、让幼儿了解各种各样的口袋功能，并能作好记录。

2、能运用手、眼亲身体验，提高幼儿的探究欲望。

3、了解这些污染造成的危害，从今关怀四周环境，增加环保意识。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

5、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

活动重难点：

通过试验了解各种口袋的功能。

端正自己的环保意识，正确的对待可回收资源的利用。

活动预备：

1、积攒不同质地的口袋（布袋、纸袋、网兜、塑料袋）；

2、人手一份操作材料：书、乒乓球、水果、豆子、毛巾、水；

3、每人一份记录表格；

4、事先让幼儿观看生活中口袋的存在；

5、PPT《白色污染对环境的危害》，有关“聚丙乙烯”的视频。

活动过程：

一、以嬉戏“看看我的口袋里有什么”引出课题。

1、个别幼儿兜里有老师事先预备好的小塑料袋一个。

2、让幼儿通过摸、看、说出口袋的作用。

3、老师依次出示各种口袋，引导幼儿了解它的用途。

二、鼓舞幼儿大胆试验操作，并探究发觉。

1、依据老师预备好的材料，先看，先想什么物体能装进各口袋中。

2、再请幼儿通过试验证明，并采纳多种材料操作。

3、让幼儿对试验结果做记录。

4、师幼总牢固验结果，网兜不能装水及细小的物品，纸袋和布袋不能装水，应为这两者都具有吸水性。

三、观看PPT《白色污染对环境的危害》及视频，让幼儿直观的了解塑料袋给环境带来的危害。

1、请幼儿线观看视频，知道塑料袋中含有聚丙乙烯的物质，了解它对大自然的危害。

2、播放PPT，切身感受白色污染的危害。

3、师幼共同争论，如何针对这一现象，又该如何应对呢？

活动结束：

老师小结，应当爱惜环境，合理的处理塑料制品，争做环保小使者。

教学反思：

此次活动主要分为以下几个部分进行，开展这样的活动是为了培育幼儿的探究欲望和理解力量，初步让幼儿了解科学活动的过程。

A部分：以嬉戏开头，通过在个别幼儿兜里有老师预备的小塑料袋从而激发幼儿的学习爱好。让幼儿通过摸、看、说出口袋的作用。通过老师出示各种口袋的.引导多数幼儿亿初步了解口袋的用处。

B部分：幼儿依据老师供应的材料，试验探究发觉口袋的用处，并对结果进行记录。通过总结，得到结论，依据口袋的自身特性幼儿都已知道网兜不能装水极细小的东西，布和纸都具有吸水性，所以这两种质地的口袋都不能装水。明确依据《幼儿教育指导纲要》中的要求，体现师生互动，老师在授课过程中只是做好引导，关心幼儿完成。

C部分：通过观看PPT及视频，让幼儿争论白色污染给环境带来的危害，且知道“爱惜环境，爱护大自然，要从我做起，从点滴做起”。幼儿都能乐观发言，这种方式不仅熬炼幼儿的观看力，也激发了幼儿的表现欲。

这节活动课结束后，我也在反思，觉得还有需要改进的地方。在观看视频过程中，有一段没有声音，导致幼儿立刻失去观看的乐观性，应当在上课之前对所需的设备及材料反复检查，以免消失漏洞。我觉得应当仔细地对待每一节活动，不断从教学过程中积累阅历，使每节活动能画一个完善的句号。

中班科学教案篇3

教学目标

1、通过试验的方法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。

2、了解自然界中死海能使人漂移的成因。

3、激发幼儿对科学活动的爱好。

4、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。

5、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

教学预备

1、前期幼儿阅历：知道有些物品会浮于水面，有些物品会沉在水底。

2、人手一个鸡蛋、半杯温水、一根筷子、糖、盐、味精、水、抹布、脸盆。

3、大记录纸一张。

4、死海的录像。

重点难点

重点：有序进行试验。

难点：了解盐可以增加水的.浮力，让有些沉下去的东西浮起来。

教学过程

一、猜想沉浮的物品

师：小伴侣，你知道哪些东西放在水里会浮起来？哪些东西放在水里会沉下去？

对于幼儿答案中提到的有现成的，老师进行试验。

二、试验猜想

1、提问：假如把鸡蛋放在水里是沉还是浮起来呢？

2、老师出示记录表，引导幼儿解读。

3、当场把鸡蛋放进水里验证：鸡蛋沉入水底。

三、幼儿进行试验

1、有什么方法能让鸡蛋浮起来？

2、出示记录表，让幼儿猜想，并记录猜想结果。

3、把幼儿分成三组，一组赐予盐、一组赐予糖、一组赐予味精，并告知幼儿。

四、揭示试验结果

1、老师出示记录表，分别让不同试验的幼儿回答试验结果，并关心幼儿进行记录。

2、老师进行试验：脸盆里装水加盐搅拌，鸡蛋浮起来

3、试验后得出结论，放盐可以增加水的浮力，使鸡蛋浮起来。

五、拓展活动：死海的隐秘

提问：放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不行以浮起来呢？”

老师播放PPT，介绍“死海的隐秘”。

教学反思

科学小试验是幼儿特别喜爱的活动，只是我们现在碍于幼儿园班级人数多，材料不够、操作不便等因素，使得这样的小试验不能很好的开展。今日的活动，试验的材料也比较繁琐，考