《伴性遗传》教学设计

第3《伴遗传教学计授课人：郑优一、学标（一）知识与能1．伴性遗传的特点。2．运用资料分析的方法总结人类红绿盲症的遗传规。3．伴性遗传的应用。（二）过程与法学会运用资料析的方法，掌握性遗传的特点应用规律解决实问题，熟悉解答遗传问题技巧。（三）情感态与价值观1．培养学生的科学态度合作精神。2．通过学习伴性遗传的递规律培养学辩证唯物主义想。二、学点和点1.重点：（1）XY型性别决定方。（2）人类红绿色盲遗传特点。（3）伴性遗传的特点。2.难点：人类红绿色盲的遗传。三、时1时教学内容

教师组织和引

学生活动

教学意图让我们来一起一下课本33页左上角的图你们可以看出图是什么吗？情境创（学生回答）设导入嗯，看不清的同很可能是红绿色，红绿色新课盲是一种常的人类遗传病，我国，男性发病

引起注意引入新课约为7%，女性约0.5%男性与女性的病率严重偏差，这说了什么？（课本，问讨论）引导学生阅读考回答（本问题具有放性，在学习新之前，学生能够简单回答可1.控制两种病基因位于性染色上，因此这精选

让学生阅读思考，互相讨论，回答问题

两种病在遗传现上总是和性别联系。2.红绿色盲基是隐性基因，抗生素佝偻病基因是显性因，因此，这两遗传病与性别联的表现也不样，红绿色盲表为男多女少，抗维生素D佝病则表现为女多少。一、伴什么是伴性遗传性遗传（控制些性状的基因于性染体上，以遗传上总是和性别相联，这种现象叫伴性遗传问：我们想一红绿色盲的遗传程中表现出什么特点呢？1X染（引导学阅读故事并完成资料分析色体隐问：从道尔顿发红绿色盲的过程，你获得性遗传了什么的启示？

学生看书回答阅读道尔顿发现色盲症的故事。

学会概念观察教材中的盲家系图，提出题：（1家系图中患是什么性别的？明色盲遗传有什么特征（男性。与性别关。）（2红绿色盲基位于X染色体上还是Y染色体上？（答案位于X染色体上。因为如果色基因位于Y染色上，则男性全为者，女性没有染色体，则没患者，这与事实符合。）（讲解染色体和Y色体在形态上差别，色盲基因只位X染色体上而在Y染色体上没有相应的等位基

激发学生完成“资兴趣，为料分析分析红绿回答问题色盲症的遗传规律做准备学生充分的讨论回答，得出（3从图中可以出红绿色盲是显遗传还是隐性遗传？（案：隐性遗传）教师进行遗传解分析，说明可能是显性）那么关于红绿盲，男性和女性能出现哪些基因型和表现呢？请填写下表表：人的正常觉和红绿色盲的因型和表现型女性男性

答案。

拓展学生思维，充分理解X染色体隐性遗传的特点基因型

XBBXBXbXBYXbY

学生填表表现正（携带正常色盲正常色盲型者）从表中分析，绿色盲的患者男多还是女性多？为什么？（男性只要X染色体上有盲基因b就一定表现为色盲患；而女性有两条X色体，当含有一个色盲基因b，是携带者，须两条染色体都有色盲基因b才表现为患者从表格中可以出，红绿色盲的配方式有几精选

学生思考，回答问题。

种？（种）教师列出红绿盲的六种交配方，引导学生

学生到黑板画图。画出遗传图，这个隐性遗传的程中表现出了么特点？

培养学生利用遗传把X

X

*X

Y和XB

X

*XB

Y两种交方式综合

学生讨论

图分析问起来分析，可看出：男性患者自己的色盲基遗传给了他的儿，再通过他的儿传给了他的孙。即男性的盲基因只能从母那里遗传而来以后只能遗传他的女儿，我们之为交叉遗传此外，红绿色在遗传时，往往一代和第三代是患者，第代一般为携带者这种方式我们之为隔代遗传下面我们总结下红绿色盲遗染色体隐性遗传）的特点（1）男性多于性。（2）交叉遗传（3）隔代遗传女性男性

总结特点

题的能力培养学生从给定的现象中总结一般规律的能力基因型

X

D

X

D

X

D

X

d

X

d

X

d

XDYX

Y表现患病患病正常患病正常型X染色上的遗传有隐也有显性，如维生素D佝病遗传它是由位于X染色体上的显基因控制的。下请大家完成下表的表现型和基

学生填表

强化分析能力2X染色体显性遗传3Y染色体遗传

型。从表中可以看，该病的遗传也有六种交配方式，请大家出遗传图，并类刚才红绿色盲分析，总结抗生素D佝偻病遗的特点。抗维生素D佝病（显性）遗传特点：（1）女性患多于男性，但是分女性患者病症较轻；（2）具有世连续现象，几代都有患者的现象；（3）男性患的母亲和女儿一是患者。除此之外，还一些性状的伴性传是伴Y染色体遗传，如群中有一种外耳多毛症，已知制该性状的基是位于Y染色体上的，那么它在遗传时会有什么的特点？精选

画遗传图总结特点学生思考

二、伴性遗传在实践中的应用

总结回答（1）患者全男性；（2）遗传时传子，子传孙。动物的性染色类型主要分为两类型：XY型：一般来，这一类型的动雌性个体具有一对形态大相同的性染色体用XX表示；雄性个体的性染色构型为XY。我们把这种类型称雄异配型。ZW型：这类动与上述情况相反雄性个体中有两条相同的染色体，雌性个中有两条不同性染色体，即性ZW，雄性ZZ。因此，们称之为雌异配型，如的性别就是这种式决定。在养鸡时，为得鸡蛋，就要多母鸡，但是鸡在小的时候它们的性别是很区分的，我们在它们很小时把母鸡挑选出来独饲养，就应有区分性别的法。学生画芦花鸡羽毛有白相间的横斑条，这是由位出芦花鸡于Z染色体上显性基因B决定的，当它的等基交配遗传因b纯合时表为非芦花。图解，并

学习伴性遗传的知识，为农业生产服务。现试画出芦花鸡Z

B

W）与非芦花雄Z

Z

b）分析交配，后代的况会有什么特征？(学生回答)后代中雄鸡全芦花，雌鸡全为芦花，这样，对早期的雏鸡可以根据羽毛的征把性别分开从而做到多养鸡，多得鸡蛋。这一节我们主学习几种伴性遗方式及它们的特征。X染色体隐性遗传：（1）男性多于性；（2）交叉遗传（3）隔代遗传小X染色体性遗传：结（1）女患者多于男性，是部分女性患者症较轻；（2）具有世代续现象；（3）男性患者母亲和女儿一定是者；Y染