班级阅读之星评比方案

Word第第页班级阅读之星评比方案班级阅读之星评比方案篇1

一．指导思想：

书是人类的伴侣，书是人类进步的阶梯，以创建“读书型班级”为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机。以新奇活动、形式多样的读书活动为载体，努力为同学营造一个书香班级，使读书成为同学的习惯，营造一个内涵丰富，特色鲜亮的班级读书气氛。

二．活动目标：

１．主动提倡“与书为伴”的思想，拓宽同学的文化素养，树立正确的价值观，提高学问水平，享受学习的欢乐，享受读书的欢乐。

２．同学阶段是人生读书的黄金时间，关心同学养成喜爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写力量，充实文化底蕴，陶冶情操，为将来的健康成长打下扎实的基础。

三、活动对象：

全班同学

四．活动口号：

闲逛书海，享受阅读。

五、活动要求及措施：

1、依据新学期班级推举的书目，开展“大阅读”活动，每生每学期必读班级推举书目4－5本，学期读书必达数量为10本。

2、开展“每天一诗”诵读活动，每天的语文课利用1——2分钟背诵一首古诗词。(来源《学校生古诗词拓展阅读三到四班级版》

3建立“读书博览会”，博览会可以以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的——”、“好书推举”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书气氛。〔一般二到三星期一次〕。

4、设置“读书”课，每周支配一课时进行读书活动，内容为经典阅读和指导课外读物观赏。同时支配开展早读活动，时间为同学到校后，8点钟之前进行诵读。〔每周不少于两此〕，在同学用餐后至12点前也可自由阅读。

5、开展“每周一星”推举表彰活动，每周在班会课上进行表彰，并选择一名同学介绍读书阅历。

6、开展关于同学读书活动的各类竞赛与沟通〔如故事会、1分钟演讲赛、读书笔记评比、读书学问竞赛、读书手抄报报评比等各类活动〕，以增添同学读书爱好，体验胜利的欢乐。

7、建立同学学期“读书记录表”。记录表包括阅读书名、阅读时间、精彩片段、好词好句、阅读观赏、心得体会等。每学期期末开展一次“读书成记录表”展现评比活动。同时评出班级若干名“班级读书之星”。

班级阅读之星评比方案篇2

一、活动对象

全市学校同学。

二、评比原则

“阅读之星”评比主要考核同学的阅读水平和阅读习惯、对阅读的喜爱和追求，以及对同伴阅读的关心和影响等。切忌将评比活动简洁等同于语文学习力量考核、学习尖子选拔和优秀同学评比。

高班级“阅读之星”的评比，侧重考查同学是否“会读书”，考查其阅读活动的独特化、全面性和深刻性，即阅读内容不单一、有个人的阅读倾向和阅读见解等。

中低班级“阅读之星”的评比，侧重考查同学是否“爱读书”，考查其阅读爱好的培育和良好阅读习惯的形成。

三、评比指标

“阅读之星”评比由4个指标组成：

1、有肯定的课外阅读量〔占总分10%〕。

2、有深厚的课外阅读爱好〔占总分20%〕。如主动参与阅读活动，阅读内容广泛，有个人的阅读倾向，能影响带动同学参加阅读等。

3、有较好的阅读习惯〔占总分40%〕。如有每天读书的习惯，有摘录或写读后感、书评的习惯等。

4、有读书笔记、心得或读书卡〔占总分30%〕。读书笔记、心得真实感人、有独特见解，读书卡图文并茂、记录清晰。

四、奖项设置

首届大丰市争当“阅读之星”活动设市级“阅读之星”20名，“阅读之星”优秀指导老师10名，“阅读之星”优秀校长2名。

五、评比方法

〔一〕各学校先组织“读书小明星”或“阅读之星的相关活动”，评比出各班级段的前5名代表参与市级“阅读之星”评比，请各学校于12月1日前将市级“阅读之星”、优秀指导老师、优秀校长推举表以及参评同学阅读心得2篇〔用A4纸手写或电脑打印皆可，低班级同学可用读书卡代替〕报送市教育局教研室。

〔二〕各学校要组织开展好县〔市、区〕级争当“阅读之星”活动，主动发动同学参与活动。有条件的学校可开展阅读学校士、小硕士、小博士评比活动，激励同学喜爱阅读、仔细阅读，促使读书蔚然成风、书韵飘香校内。本项活动纳入“书香校内”创建活动过程，学校开展活动及获奖状况列入“书香校内”评比指标。

班级阅读之星评比方案篇3

一、指导思想：

为推行我校新教育试验的开展，全面提高同学的语文素养，培育综合实践力量，激发同学课外读书的爱好，养成良好的.阅读习惯，在校内内形成喜爱读书的良好风气，促进同学的可持续进展，特制定本低班级“小书虫”和中高班级“阅读之星”评比细则。

二、评比目标：

1、通过活动，激发同学树立“与书为伴”的思想，让孩子享受阅读的欢乐，享受生活的欢乐。

2、通过活动，进一步开阔同学视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实同学文化底蕴，提高同学综合素养。

3、通过开展活动，促进同学树立长久读书习惯，通过“小书虫”、“阅读之星”的评比为让学校生感受读书的欢乐，爱读书，多读书，激发学校生课外阅读爱好，培育良好阅读习惯，全面提高同学的语文素养。

三、评比条件：

1、“喜爱读书”。

A、阅读量大，阅读范围广；坚持仔细阅读学校推举的阅读书目，通过努力，阅读力量明显提高；

B、完成课程标准要求以及学校分班级段规定的阅读总量，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读爱好，每天阅读时间不少于三非常钟；

第一学段〔一二班级〕课外阅读总量不少于5万字；

其次学段〔三四班级〕课外阅读总量不少于40万字；

第三学段〔五六班级〕课外阅读总量不少于100万字。

2、“会读书”

A、把握了阅读方法。一二班级把握默读、朗读；三四班级把握诵读、快速扫瞄、批注；五六班级把握读后感、书评。

B、阅读质量高，有肯定的积累和心得；每天一走进教室就能自觉阅读，在班级或学校发挥模范带头作用；

C、阅读爱好广泛剧烈，主动参与各种读书活动；〔阅读课、读书笔记、建好阅读反馈表、出好读书小报、参加读书实践活动、读书沟通会、亲子阅读等〕；亲子共读书籍一学期不少于3本，每天能主动给家长讲一个故事；

D、成果优秀，作业质量高，并能将读书内化为肯定的写作水平；

E、品德高尚，精神强健，谈吐非凡，有“腹有诗书气自华”的书卷气。

3.“爱惜书”

看书时不损坏书籍，节假日情愿到书店买书籍、看书；

四、操作程序

1、成立“小书虫”、“阅读之星”评比小组，每班按10%评比。

2、由个人提出申请，明确申报“小书虫”、“阅读之星”。

3、递交阅读总量的证明材料、个人阅读积累本、优秀文章等相关材料

4、每周以班级为单位进行阅读活动小结，评比周“小书虫”、“阅读之星”。

5、“小书虫”、“阅读之星”评比小组每学期评比一次校级“小书虫”、“阅读之星”，并进行优秀事迹介绍和隆重表彰。

班级阅读之星评比方案篇4

一、指导思想：

围绕今年全省中学校校培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神教育的主题“我在祖国怀抱中成长”，以欢乐阅读为主题，结合“书香校内”创建活动，组织同学开展读书活动及争当“阅读之星”活动。旨在主动提倡读书学习的文明风气，培育同学勤奋读书、欢乐读书，养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯，提高同学审美情趣和人文底蕴，并具备良好的独特和品质，拥有欢乐主动的人生，构建温馨和谐的育人环境。

二、活动目标：

1、通过开展读书活动，老师、同学、家长共同参加，进一步激发我校同学读书求知的热忱，优化校内文化环境，促进同学全面进展，营造和谐校内。

2、通过争当“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”活动，让同学了解从古到今国内外的重大大事、社会风貌、文化名人等，增添社会责任感，更好地关注社会、融入社会、服务社会。

3、通过指导同学制定读书打算，培育同学读书的习惯，提高同学的读书力量、观赏力量。开启思维，拓展同学的学问面提高同学的内在素养与修养。

4、丰富同学的课余生活，净化同学的精神世界，让同学在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。

三、活动主题：沐浴书香，健康成长

四、读书节吉利物：小蜜蜂“笑笑”

五、活动时间：20XX年5月——6月中旬

六、活动内容和详细支配

〔一〕宣扬发动阶段：营造良好的读书气氛，让整个校内布满浓烈的书香味。

〔第13周〕

1、读书节开幕

a阅读节建议书

b宣读活动方案

2、赠书活动。提倡同学把书从家里拿到学校，以便相互借阅，形成“好书大家读”的气氛。

3、各班级出好“沐浴书香，健康成长”的主题黑板报。

〔二〕活动开展阶段：〔14周——17周〕

1、征集班级读书口号，收集读书名言。各班组织同学绽开商量，征集一个班级读书口号，收集三条读书名言。

2、分班级向同学推举书目，班主任仔细抓好课前两分钟活动，对同学进行好书介绍。分班进行读书竞赛，要求人人参加读书活动，读好书，做好读书笔记。读书笔记主要是摘录好词佳句，发表感悟，评论书籍内容等。

3、经典诵读：《弟子规》《三字经》和经典诗词。本活动结合学校的国学经典美文诵读活动，依据国学经典美文确定竞赛内容。实行集体诵读和个别诵读相结合，以班级为单位开展，时间3—5分钟。实行领读、分读、齐读等形式，培育同学良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美和好文章的意境美。〔时间待定〕

4、老师利用语文课或班队课，特地指导同学读书，可以关心同学制订读书打算，也可以是对前期读书的沟通，并引导读什么书，怎样读书等。并要求同学写读书心得。三～六班级以作文为作品形式；一～二班级以读书卡等为作品形式。17周之前每班选送3篇。

5、亲子阅读，打造“书香家庭”。在读书节活动中，向家长推举好书，要求同学与家长同读一本书，并沟通读书心得。

6、每班利用语文辅导课或语文课开展一次图书推举会或读书沟通会。

7、开展老师读书活动。鼓舞老师进行“充电”“补液”，仔细阅读教育教学名著、杂志，并将阅读中发觉的教育新理念，教育新行动等摘录在自己的摘录本上，以提高自身的理论修养和业务水平。

〔三〕总结提升阶段：〔18周〕

1、“阅读之星”评比〔18周星期三之前〕

“阅读之星”评比方法：每班推举2名“阅读之星”候选人报大队部审批，由学校赐予嘉奖。候选人必需至少完成3篇以上读书心得，质量高。依据同学的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等，由同学、家长、老师共同评比。

2、“书香班级”评比〔18周星期三之前〕

〔1〕评比标准：要到达六有

a．读书有成果。

b．班级读书气氛深厚，人人仔细阅读推举书目，经典诵读持之以恒；

c．班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，；