小学主题教研活动方案

Word第第页小学主题教研活动方案学校主题教研活动方案1

一、指导思想：

新课程改革已进入第六年，以全面实施素养教育为中心，以深化推动课程改革为重点，以探究学校数学有效教学为目标。进一步加强课堂教学讨论;加强师资队伍建设;加强对学校数学课题的讨论和指导工作;创新教研方式，努力提高讨论、指导、服务的质量和水平，求真务实，科学实效的推动数学教研工作向更深层次进展。

二、主要工作

1、加强学习培训，讨论总结推广学校数学新课程教材试验的阅历和成果。

我中心学校学校阶段实施新课程教材试验的各项工作已进入第六个年头。一方面，几年来学校数学在课程改革的探究和实践中涌现出了一批新阅历、新成果，我们要非常关注和重视，要仔细讨论、总结、推广，促进我中心学校学校课改工作的深化推动;另一方面，我们也要正视课改试验中消失的各种问题，要仔细反思，主动开展讨论，寻求切实有效的对策，解决老师的困惑，切实提高课程实施的水平。

(1)各校要组织广阔数学老师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广阔老师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为。

(2)讨论总结推广学校数学课程改革的阅历和成果。本学期将组织老师参与省学校数学课堂教学(整数计算的教学)互动研讨活动，促进我中心学校学校数学课改工作的深化推动。

2、深化课堂，扎实有效

地加强教学实践、讨论、指导，努力提高学校数学课堂教学效率。加大课堂教学讨论、指导、服务的力度，通过听课、研讨、观摩、沟通等教研活动，探究教学规律，总结推广阅历，力争在教学有效性讨论方面取得新成果。

(1)进一步加强学校数学常态化课堂教学的实践、讨论和指导，努力探究学校数学常态化课堂教学优质高效的途径和方法。第一，关注常态的课堂就是关注最广阔同学素养的提高，要由追求课堂教学的欣赏性，走向追求课堂教学的有效性;要由关注少数精英老师走向关注最广阔的一般老师。其次，讨论常态的课堂，就要讨论一般老师的日常工作方式、工作流程。如：如何备课、如何开发课程资源、如何设计作业等。讨论同学学习方式、学习爱好、学习习惯等。

(2)本学期，将围绕“今日，老师应当怎样上课”、“数学阅读”、“如何设计新课后的练习”开展专题研讨活动。

(3)为了更好地调动各校及数学老师参加教研的主动性和主动性，本学期将开展学校、老师自愿申报参与全中心学校性公开教学的活动，在中心学校教研室认可的.状况下，组织开课研讨活动。

3、加强师资队伍建设，大力提高青年老师队伍的思想及业务素养。

(1)总结和推广本中心学校优秀老师的教学阅历和成果，充分发挥本中心学校学校数学市级学科教学能手、教学新秀的示范引领作用。本学期将组织市教学能手、教学新秀与部分青年骨干老师谈教学，谈个人成长经受，话课改等活动。

(2)各校要加强对青年老师的培育，要对有培育前途的数学青年骨干老师制定规划，搭建平台，拜师结对，跟踪培育。

(3)本学期将举办35周岁以下(教龄满5年)的青年老师教育教学力量大赛，包括学科学问测试、现场教学设计、现场课堂教学。

4、深化开展课题讨论，强化过程管理，提高课题讨论的针对性和实效性。

(1)连续指导各学校的课题，开展扎实有效的讨论，强化过程管理，努力提高课题讨论的针对性和实效性。

(2)依据市教研室工作部署，将支配现场教学观摩和研讨。各校要尽早组织老师仔细开展此专题的讨论，加强对同学的计算力量、思维力量的培育，力争早出阅历出成果。

5、进一步加强考试与评价讨论，促进学校数学教学质量的全面提高。

(1)加强对数学试题的讨论，努力让试卷成为老师学习讨论的内容，成为老师理解、汲取课程标准理念的生动教材。考后要深化分析，真诚沟通，准时反馈，既通过考试评教学，也通过考试议试卷，实现考、教、学共赢。

(2)学期末，将对部分学校部分班级同学数学进展水平力量进行测试。

6、切实提高常规教研工作质量，全心全意为基层学校服务。

(1)要进一步增添课改服务意识，连续深化课堂讨论指导，关心学校老师解决教学实践中的问题或困惑，切实履行“讨论、指导、服务”职能，努力做基层学校和老师欢迎的教研员。

(2)仔细做好常规调研工作，加强与各校之间的联系。依据教研室工作支配，开展好合适的小型多样的调研、研讨活动。

三、活动支配。(略)

学校主题教研活动方案2

活动目标：

1、熟悉学校的环境，初步了解学校生活与幼儿园生活的不同。

2、体验上学校的骄傲感。

活动预备：

1、谈话活动：参观学校的要求。

2、与湖大附小联系参观事项。

活动过程：

一、谈话活动：

1、你们想上学校吗，为什么?

2、你们知道自己要上哪一所学校吗?爸爸、妈妈带你去过了吗?看到了什么?

二、组织幼儿排队预备动身：

动身前提示幼儿参观学校的留意事项：要有礼貌，用心听老师解说，队要排好，走路要靠边。

三、参观湖大附小：

1、观看升旗仪式

2、参观学校生上课

3、参观学校了的美术室、语音室、电脑室

4、观赏学校生的美术作品

四、参观活动结束，组织幼儿回幼儿园。

学校主题教研活动方案3

一、指导思想：

《语文课程标准》中指出，写作力量是语文素养的综合表达，写作教学中，应注意培育同学观看、思索、表达和制造的力量。要求同学说真话、实话、心里话、鼓舞写想象中的事物，抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导同学在写作实践中学会写作。主动合理利用信息技术与网络的优势，丰富写作形式，激发写作爱好，增加同学制造性表达，展现沟通与相互评改的机会。

而我们同学习作现状与课标要求相去甚远。因此，改良和加强我们协作区的习作教学显得非常重要。盼望通过这次习作教研的主题活动，激发语文老师的思索：如何激发同学的习作爱好，如何在课内让同学学会写详细，如何在习作教学中培育同学创新思维，让同学独特化表达，如何上好习作指导课，提高同学的习作水平，实现师生共成长。

二、教研内容：习作教学。

三、教研主题：体验生活加强指导独特表达。

四、活动目标

1、通过听评作文研讨课，了解作文指导的方法，从教与学的角度总结阅历教训，并针对自身的得失，制订出新的详细措施，为今后教学铺路。

2、通过分析总结、沟通阅历，探讨作文教学思路，提高老师的自身素养;同时相互学习，实现有效作文，到达教学相长。

五、活动时间：xx年12月22号。

六、活动地点：荥阳市第七学校。

七、活动支配：

学校主题教研活动方案4

活动时间：

第12周

地点：学校

参与对象：

全体数学老师

主持人：

教研组长

一、活动目标

1、通过本次教研活动，提高老师讨论教材，设计教学活动，组织教学活动的力量;

2、促进老师转变陈旧的课堂教学方法，改善同学的学习方式，更大程度地推动同学的进展。

二、活动组织形式

针对我校教学教研组的状况，有许多优秀数学骨干教学的带动，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活，从优、缺点两方面评价课堂教学准时给执数老师指出缺乏，真正创设良好的教研气氛。

三、活动过程

第一阶段(预备阶段)

1、教研组长教研组成员仔细学习《数学课程》;

2、依据教研活动主题，主讲老师要确定讨论课的内容，说课时间，上课时间和听课的时间;

3、上课老师做好充分预备，以吸引同学和听课老师;

4、教研组成员，先通过听上课老师说教材，说教学活动课程，大家依据讲课老师内容的呈现，从各自的熟悉和数学阅历动身，给他提出教学过程中的缺乏，让他准时的调整数学活动方案，预备教学资料及教学用具。

其次阶段(实施阶段)

活动时间：11月14日：15：15—15：55

地点：四(1)班

活动步骤与详细地注：

1、教研组长向组员明确本次教研活动任务;

2、由执教者说课;

3、观摩研讨课：四(1)班：《运算定律》。

各个老师分工做好观摩记录：

(1)李汶娟：记录数学活动开展的主要目的，重要性、必要性和准时性。

(2)张文武：记录老师课堂提问的次数和人数;

(3)李艳：记录同学回答下列问题的次数和人数;

(4)秦敏：记录同学的各种反映，各种表现的同学;

(5)熊艳：讲课教对课堂教学突发大事的应急对策与实行措施的处理方法。

4、老师评课并进行摘录：

组织教研组成员对比《教学课程标准》开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动对本堂课进行记录、分析、评议提出改良建议。第三阶段：

依据陈凤老师供应的讨论课例，全校老师就如何把“农村学校教学课堂有效教策略的讨论”绽开专题性大商量，使老师们在沟通沟通中互补阅历，共享资源，在相互学习，互相沟通中发觉缺乏，带动教研活动的进展，不断提高老师的教学水平和学校整体教学质量。

我们信任，只要全体老师主动参加，我校本教研活动肯定会取得很好的成果。

学校主题教研活动方案5

一、活动主题：

学习新理念，感受新课堂。

二、活动内容：

学校数学新教材、教与学方式培训、同课异构、课堂教学实地指导。

三、活动时间：

精神，自觉运用先进理念。进一步树立“以生为本”的思想意识，为同学的数学进展服务。

5、通过同课异构、一对一指导，找出自身差距，并不断改良课堂教学。

五、活动形式：

集中研训

六、活动内容及地点：

1、内容：低、中、高同课异构。

地点：四块石学校

2、内容：一对一课堂教学指导。

地点：大长山学校

3、内容：低中高教材分析与教与学方式指导。

地点：四块石学校

七、参加对象：

各校数学学科主任，低、中、高段骨干老师。

八、活动要求：

1、各校要按要求选派老师按时参与培训。

2、参