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文档简介

第页2023初中信息技术教学方案初中信息技术教学安排合集5篇

人生天地之间,假设白驹过隙,突然而已,我们又将接触新的学问,学习新的技能,积累新的阅历,现在的你想必不是在做安排,就是在打算做安排吧。信任大家又在为写安排犯愁了吧?以下是我细心整理的初中信息技术教学安排5篇,希望对大家有所帮助。

初中信息技术教学安排篇1

在省级和地级以及介休教化局电教馆的指导支配下,在学校的组织领导下,现依据上学期的信息技术教学状况和下学期的实际状况,制定本学期的信息技术教学安排。

一、上一学期信息技术教学回忆:

七年级信息技术课共应上课设置22节课,其中有3节为下学期课。由于学校活动和放假,实上了最多是14节课。完成了第一单元:信息技术根底模块;和其次单元:操作系统模块的教学工作。

八年级信息技术课共应上课22节课,其中有3节为下学期课。由于学校活动和放假,实上了最多是15节课。完成了第一单元:网络根八年级学生,通过第一学期的学习,学生对信息技术的学习有了较紧迫的相识,学习看法和学习习惯有好转。但多数学生依旧不会主动刚好地复习稳固功课,不少学生家长对学生运用电脑管理的严,尤其是学习好点的学生,家长很少让他们接触电脑。所以教学效果也不志向。

九年级学生,经验了第一学期10月份的中考备战洗礼,不少学生感受到了仔细复习的紧迫感,因此第一学期的学习效率比七八年级的学生强许多。不少学生学得较仔细,刻苦。

三、教材分析

在其次学期,学校信息技术教材运用的版本仍是:北京理工大出版社出版的?信息技术?。

七年级的教材将支配学习word根底模块、flash根底模块。重点是word根底模块,难点是flash根底模块的教学。

学问点:word模块有“编辑word文档,字符和段落格式的设置,其他格式设置,图文混排,表格的设置与美化,页眉页脚,页面设置与打印等〞;flash根底模块有“动画的概念与flash,flash绘图,逐帧动画,形态补间动画,补间动画,沿特定路径运动的动画,遮罩动画〞等。

八年级教材将支配学习powerpoint根底模块;多媒体信息处理根底模块〔photoshop与goldware〕;网页制作模块。重点是powerpoint根底模块,难点是photoshop根底模块的教学。

学问点:powerpoint根底模块有“建立和编辑演示文稿,插入多媒体,设置幻灯片背景与内容格式,设置动画效果,设置页眉和页脚和打印,运用超链接和动作按钮,运用母版等〞;多媒体信息处理根底模块有“photoshop软件根底,goldware软件根底,会声会影软件根底〞等。网页制作模块有“建站与编辑网页,设置文字格式,设置超链接,插入图片,规划网页布局〞等。

九年级的复习将支配学习:多媒体信息处理根底模块〔photoshop与goldware〕;网页制作模块。重点是powerpoint根底模块,难点是photoshop根底模块的教学。其次轮复习内容有:九个模块的操作题型讲练复习;第三轮复习的内容有:中考模拟题演练工作。

四、指导思想:

依据?山西省初级中学信息技术课程教学指导看法〔试行〕?和学校工作安排,以及学生的详细状况,明确中学信息技术课程的任务:培育学生对信息技术的爱好和意识,让学生了解或驾驭信息技术根本学问和技能,使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。

五、教学目标:

总目标是培育学生的信息素养。

初中阶段信息技术课程的教学目标可以归纳为以下三个方面:

〔一〕学问与技能

>1。了解信息的特征和概念,了解信息技术的开展及应用。

2。驾驭计算机软硬件根底学问,了解计算机系统的工作原理,娴熟驾驭计算机系统的根本操作。

3。能依据实际需求,运用常用的信息技术工具获得、加工、管理、表达与沟通信息。

〔二〕过程与方法

4。能从日常生活、学习中觉察须要利用信息技术解决的问题,能通过问题分析初步确定信息需求。

5。能运用信息技术,通过合理的信息加工解决实际问题,如协助其他学科学习、完成信息作品等。

6。能运用适当的工具和方式呈现信息、发表观点,沟通思想、开展合作。

7。经验利用信息技术解决问题的根本过程,主动参加对信息活动过程和结果的评价,了解利用信息技术解决问题的根本思想方法。

〔三〕情感看法与价值观

8。激发和保持对信息技术的求知欲,形成主动主动地学习和运用信息技术、参加信息活动的看法。

9。能正确地相识到信息技术对社会开展、科学进步、日常生活与学习的影响,养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和看法。

10。形成良好的信息活动行为习惯,能够遵守与信息技术活动相关的法律法规与伦理道德标准,健康地、平安地、负责任地运用信息技术。

三个维度的目标相互渗透、有机联系,共同构成初中信息技术课程的培育目标。在详细的教学活动中,要通过主动引导学生学习和运用信息技术,参加信息活动过程,实现学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观等不同层面信息素养的综合培育和协调开展,不能人为地割裂三者之间的关系或通过相互孤立的活动分别培育。

六、教学措施

本学期主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍学问。

3、传授学问时突出一个“新〞字、落实一个“趣〞字、突出一个“活〞字、落实一个“学〞字〔为学生效劳〕;教学过程突出一个“难〞字〔找准知能点、难点及关键〕、落实一个“行〞字〔引导学生进行思维训练和认知实力训练〕;稳固知能突出一个“实〞字〔双基训练应落到实处〕、落实一个“促〞字〔促进学生学以致用、创新实践〕。

初中信息技术教学安排篇2

一学生状况分析

经过上一学期的教学,我觉察在小学里学习信息技术课程的学生占90%以上,因此,学生对根本的计算机操作有肯定的根底。但学生对于为什么这么操作、什么状况下应当用这种操作、还有没有别的操作方法这些须要思索的内容比拟生疏。因此,在上学期的教学中,我特别注意学生在这些方面的培育,一个专业术语、一个根本操作,我都要求学生到达标准。一个学期下来,学生的面貌有了很大的改观,原来认为信息技术就是打电脑的观念变更了,什么事情都能问个为什么了,操作之前都能好好思索一番了。这一学期面临的任务就是5月份参与无锡市的信息技术会考,这次考试有一个比拟有难度的方面,就是时间比拟惊慌,就40分钟,这就要求学生对于相当娴熟,而本学期开学晚,时间上肯能不够,因此,在平常的教学中就要新课和复习一起,以便能顺当通过此次考试。当然考试不是最终的目的,因此,在教学过程中也不能搞应试教学,还得踏踏实实,和上学期一样,一个一个学问点的教学,让学生驾驭真正的信息技术学问

二教材分析

本学期我们是教学信息技术教材中的学期的是进行1、6、7模块以及电子邮件的运用,内容包括:用好多媒体计算机,多媒体信息的获得与加工,制作多媒体演示作品。其中“制作多媒体演示作品〞的内容占本教材的50%,可见制作多媒体是这学期学习的重点,又是难点。

学问点:计算机的根本硬件组成与特性,管理计算机的系统资源,安装与卸载软件,获得图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点:用powerpoint软件制作多媒体作品。

三本学期教学的指导思想

依据学校工作安排和中学信息技术?课程指导看法?以及学生的详细状况,明确信息技术课程的任务:培育学生对信息技术的爱好和意识,让学生了解或驾驭信息技术根本学问和技能,使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。

四本学期教学的目标

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培育学生对计算机的感性相识,了解信息技术在日常生活中的应用,培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。

初中信息技术教学安排篇3

一、指导思想

依据学校工作安排和中学信息技术?课程指导看法?以及学生的详细状况,明确中学信息技术课程的任务:培育学生对信息技术的爱好和意识,让学生了解或驾驭信息技术根本学问和技能,使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。

二、学情分析

本学期本人接着担当中学部五个班的信息技术教学工作,七年级通过一学期的学习,学生对电脑的硬件有肯定相识和了解,简洁的熟识了键盘,初驾驭了鼠标的操作,对一些简洁的程序也有了肯定的运用根底。八年级在前面的学习过程中根本驾驭了电脑的根本操作,会简洁的利用WORD处理文字工作,每周只有两节课,加之学生家庭条件较差,家里几乎没有电脑,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有留意稳固,学生驾驭的状况不是很志向,参差不齐。可喜的是由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治须要死记硬背。相对来说学生觉得比拟簇新,学生对本学科的学习主动性还是比拟高。

三、教材分析

本学期仍运用华中师范高校科学探讨所编著的教材,本学期七年级要学习的内容主要包括:信息收集整理、加工文字信息、加工数据信息等。其中加工文字信息局部是本学期的重点。八年级学习内容主要包括:了解信息技术的应用环境和硬件的根本组成,学会安装和卸载软件。能简洁的制作修改美化电子表格并养成良好的计算机运用习惯等。九年级重点从爱好动身,借助范例,让学生在动手过程中激发学生的爱好,培育根本技能,能用好计算机解决生活中的实际问题。

四、教学目标

1、培育学生对计算机的`感性相识,了解信息技术在日常生活中的应用,培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。

2、了解信息技术的网络学问,并能利用网络搜寻信息、加工、处理信息。

3、通过学习,使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧,培育学生的学习主动性和主动性,鼓励学生之间相互沟通,养成良好的计算机运用习惯。

4、培育学生良好的计算机运用看法,促进学生身心健康开展。

五、教学措施

本期主要实行课堂老师授课方式、学生分组探讨自学方式和动手操作等方式进行学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。针对班级学生多电脑少这一特别状况,充分利用多媒体展示,每节课合理支配,充分利用有限资源,争取让每一位同学都有上机动手操作的时机。

1、教学要切合初中学生实际,充分考虑中学生年龄、爱好、学问、认知结构等特点,语言要通俗易懂,培育学生学电脑、用电脑的爱好,调动学生主动参加,让学生敢用、想用、会用、善用电脑。

2、加强机房管理确保教学顺当进行,适时对学生进行思想道德教化,让学生从小养成爱惜公物的习惯。

3、充分发挥驾驭的好的学生的作用,相互帮助、相互学习,共同提高。

初中信息技术教学安排篇4

一、学生根本状况

本安排针对七年级全体学生,通过上年的学习,学生对办公软件例如word、excel有肯定了解,但是由于每一学期信息技术课时比拟少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有留意稳固,学生驾驭的状况不是很志向,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较娴熟,有大局部学生纯粹是上课时间听课,课后就没有练习稳固的时机。

所以,这一局部学生对所学学问遗忘较大,操作生疏;学生对本学科的学习主动性还是比拟高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治须要死记硬背。相对来说学生觉得比拟簇新。但是这又存在一个问题就是学生感爱好的并不是学习,而是打嬉戏、上网闲聊。所以,学生对计算机的相识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析

本学期教材是运用湖南师范高校出版社?信息技术?上册,内容是全新的。内容包括:信息技术与信息社会,计算机根底学问,文本处理。其中“计算机根底学问〞的内容占本教材的50%,可见计算机根底是这学期学习的重点,又是难点。

学问点:收集身边的信息,计算机与系统平安,文件管理,网络探秘、文本处理,设置文字与段落。

三、指导思想

依据学校工作安排和中学信息技术?课程指导看法?以及学生的详细状况,明确中学信息技术课程的任务:培育学生对信息技术的爱好和意识,让学生了解或驾驭信息技术根本学问和技能,使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。

四、教学目标

1、培育学生对计算机的感性相识,了解信息技术在日常生活中的应用,培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。

2、了解什么是信息、信息技术,以及信息常用的沟通方式和载体。

3、初步学会运用计算机获得和处理文字的技能。能娴熟驾驭其中的一些主要功能。

4、养成良好的计算机运用习惯。

5、通过学习,使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧,培育学生的学习主动性和主动性,鼓励学生之间相互沟通,进行某些创新设计。

五、教学措施

本期主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

初中信息技术教学安排篇5

依据市教化局及教研室工作看法和全国、省、市各级教化工作会议的有关精神,围绕全面实施素养教化这一中心,主动应对课程改革。仔细落实教学研讨、课改试验、师资培训等三大任务。小学教研工作要把实施新课程当作首要任务,仔细抓好课改试验的各个环节,以培育学生对信息技术爱好及根本指法、培育信息素养为目的。初中要进一步课程的正常化开设,加强教材的教学研讨,并结合我市信息技术教学的实际状况,以驾驭汉字录入实力、培育创新实力为目标。中学将接着以提高教学质量为中心,主动开展对省会考办信息技术等级考试的探讨,依托学科基地,主动开展多种形式的教研活动,提高等级考试合格率。提升老师业务素养,努力促进信息技术教化、教学质量的全面提高。为此,制定本学科工作安排如下:

一、理论与学习

以课程改革为契机,仔细学习国家新的课程标准,明确课程改革的目标和任务,从功能、结构、内容、实施过程、评价管理等方面,不断更新理念,拓展视野,改革方法,提高要求,确立全面实施素养教化的新课程价值观。通过各种教研活动,使老师了解新课程标准内容,驾驭新教材特点,明确新课程教学要求,切实提高全体老师实施新课程的业务实力。在各年级开展形式多样的教研活动,有针对性地解决一些老师所关切的实际问题,提高老师对课堂教学素养化的相识,从而使他们能够在教学过程中自觉地实施。加强对课程改革和信息技术学科评价制度的探讨,确立“立足过程、促进开展〞的课程评价观,鼓励开展学生自我评价、交互评价。做到形成性评价和终结性评价的有效结合。在上年评价草案的根底上,进一步完善,在三月份作为试行稿下发。

树立典型,努力培育我市的优秀信息技术老师。协作大市03年的信息技术老师评优课活动,开展初评工作,培育其次轮大市级优秀课老师(00年,我市有初中、中学各一人获大市一等奖,小学一人获大市二等奖)。主动推广先进教学阅历。为骨干老师搭舞台,让他们有更多的时机展示自己的才能,为广阔老师供给学习和借鉴的时机。为大市学科带头人条件初步合格的老师联系落实大市公开课,以进一步申报大市级学科带头人。

二、加强教科研过程管理,全面提升老师业务素养

组织老师有安排、有目的地学习一些先进的教化理论、教化思想。要求老师不断地总结阅历和教训,努力探究新的教学方法,切实提高自身的教学实力和水平。鼓励老师主动撰写教学探讨论文。组织优秀

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