三年级上语文教学反思猜谜语_第1页
三年级上语文教学反思猜谜语_第2页
三年级上语文教学反思猜谜语_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

级上教学猜谜语语交一种也是种能习惯我执一年口交际猜谜中，一些与探。1情境─。生的交际是在体情培育来的没有情境生不可双向的实程的交境起学的交要，发学交际，变生到际的性，“说。《猜谜语的传中设计了形多样的活动情境导学生入情入境，进来到“谜语”的角色中来。比如，上课，由孩们最喜爱的画人物“小公主”领导大众进来“谜语王国容代的语，猜字的风尚，又去语王里的小友猜的情形孩们个个趣然跃跃。又设“说你”比赛境，“小公主”带来满树红苹果，为猜谜胜的小组奖励红苹。灵敏的思维，互动的交流，合作的物开始形成，时时迸发出思维的火花令人齰舌。最后一个环节是游览“谜语国”的全班互动境，每个小组便是个小“谜语王国，孩子们可以走下座位，到别的“谜语王国”去观，去谜，交流每个子包括通常不大说话的孩子在内都积极地到场了这活动把口语交际实践落到了实处。正是议决适合学生年龄特点活动情境引每个孩子积极到场到口语交际中来，才华做到“大家想说。2典范引路─会说。“大家想只是口语交际的条件和基础小学生阅历浅语言表达还处生长发育期，模仿是一种特殊要的内动机。要想把口语交际训练落到实处，让子“家会还要挥典个指导范用让子会细、学会流、会合、会礼仪。在指生小合猜时让学生寓一段朋合猜的录要修业认真想谜注意么引导生说一小组猜的要求了典示引路又了生查看考作基础这之小组作谜甚整里孩子们都在注意着怎去表怎去细怎去和人交流这对口语交际习惯的养成有很大促进让学生在原有口语交际水平上有所进步，真正把口语交际训练落到实处。．划一对话─乐说。西席是学生学习的促进者，而其条件是讲堂上的划一对话，有了划一对话，讲堂氛围变得和谐民主宽松思维变得活跃交际时在此中，跃跃欲试大家乐说。在猜谜语说你猜”环中，有位学生出了这样一则谜语像一把铲脚像把扇走路摇水能船位同答是鸭子，而且特殊分了理我和同砚们给充分肯定正要下行时另一位学生高高地起手来师还可鹅因为…”然这一位欢考孩我没直接肯他而问他同可以议决种不的答吗为么？们该样励位全最敢爱考同砚？最后，同砚们一致选，用最热烈的掌来勉励他。显然，种划一的对话，不仅敷衍这一个孩子敷衍全班同砚是莫大的信任和激励，孩们的思维越发活跃了，到场更主动了。有些孩子自信心不足害说不好不敢说。更注意存这些孩子，给他们一个宽松的环，让他们无拘束地到场语交际实践活着急，慢说很，音再响些，让大众都到没系，同砚们会帮助你进步真快生听了些，总抑制住心喜悦到场的积性显步。创情，孩大想

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论