植物的激素调节轮复习公开课专家讲座

科学家试验试验结论达尔文

能产生某种影响,单侧光照射使该影响传递到下部伸长区,造成

面比

面生长快鲍森·詹森胚芽鞘尖端产生影响能够透过传递给下部拜尔胚芽鞘弯曲生长,是因为尖端产生影响在其下部造成温特造成胚芽鞘弯曲生长是一个,并命名为.胚芽鞘尖端背光向光琼脂片分布不均匀化学物质生长素【知识梳理】一、生长素发觉植物的激素调节轮复习公开课专家讲座第1页二．生长素产生、运输和分布1.主要产生部位：

。2.极性运输：只能从

向

运输。3.分布：生长素在各器官中都有分布，但相对集中地分布于

部分。幼嫩芽、叶和发育中种子形态学上端形态学下端生长旺盛植物的激素调节轮复习公开课专家讲座第2页三、生长素生理作用

两重性1.实质:即

促进,

抑制2.表现:(1)生长方面：

。(2)发芽方面：

。(3)果实发育方面：

。既能促进生长，也能抑制生长既能促进发芽，也能抑制发芽既能预防落花落果，也能疏花疏果低浓度高浓度3.实例：顶端优势(1)现象:

优先生长,

受到抑制。(2)原因:顶芽产生生长素向下运输,积累到侧芽,侧芽附近生长素

高,发育受到抑制。顶芽侧芽浓度植物的激素调节轮复习公开课专家讲座第3页向光生长原因_________________________考点一、生长素发觉及向光性产生生长素部位是_________感受光刺激部位是_________弯曲生长部位是

运输方向：___________________________________________

胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端横向（向光背光）极性（形态学上端形态学下端）背光侧比向光侧生长素含量多，背光侧细胞生长快，向光弯曲胚芽鞘尖端下面一段植物的激素调节轮复习公开课专家讲座第4页假设你是科学家，1、设计试验证实胚芽鞘感光部位是尖端而不是尖端以下？（可用图示表示）2、设计试验证实生长素横向运输发生在胚芽鞘尖端而不是尖端以下？（图示表示）学以致用植物的激素调节轮复习公开课专家讲座第5页二、植物激素相关试验设计分析1．验证生长素产生部位在尖端试验组：取放置过胚芽鞘尖端琼脂块，置于去掉尖端胚芽鞘一侧(如图甲)。对照组：取未放置过胚芽鞘尖端空白琼脂块，置于去掉尖端胚芽鞘一侧(如图乙)。2．验证生长素横向运输发生在尖端(1)试验操作(如图)植物的激素调节轮复习公开课专家讲座第6页(2)试验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。3．验证生长素极性运输只能是从形态学上端向下端(1)试验操作(如图)植物的激素调节轮复习公开课专家讲座第7页(2)试验现象：A组去掉尖端胚芽鞘向右弯曲生长，B组去掉尖端胚芽鞘不生长不弯曲。4．探究重力和单侧光对生长素分布影响程度(1)试验操作：如图所表示(注：A盒下侧有开口，能够进光)。(2)结果预测及结论若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布影响大于单侧光。若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布影响大于重力。植物的激素调节轮复习公开课专家讲座第8页ABCDE1、分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。A：胚芽鞘向光源弯曲生长B：胚芽鞘背光源弯曲生长C：胚芽鞘不弯曲不生长D：胚芽鞘直立生长E：胚芽鞘向光源弯曲生长练一练方法提醒：判断胚芽鞘能否生长，关键看：①有没有生长素，②生长素能否运至作用部位判断胚芽鞘生长是否弯曲，关键看：生长素在生长部位分布是否均匀植物的激素调节轮复习公开课专家讲座第9页1、在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源光能够从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长情况为：变式训练B看准旋转是哪部分？植物的激素调节轮复习公开课专家讲座第10页

2、下列图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端幼苗。将A、B盆分别放在迟缓匀速旋转圆盘上，将C盆放在不旋转圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，A盆幼苗________生长；B盆幼苗________生长，C盆幼苗___________生长。

直立不向光弯曲变式训练植物的激素调节轮复习公开课专家讲座第11页易错易混点1、胚芽鞘在黑暗条件下能生长吗？说明单侧光影响是生长素产生还是分布？2、生长素化学本质是什么？生长激素呢？二者还有何区分？3、生长素最早是从人尿中分离出来，是否说明人体也能产生生长素？直立生长单侧光使生长素分布不均匀吲哚乙酸蛋白质不能人体内缺乏分解生长素酶，不能将随食物进入人体生长素分解植物的激素调节轮复习公开课专家讲座第12页运输方向：从植物体形态学______向形态学____运输非极性运输极性运输横向运输从胚芽鞘尖端_____一侧向_____一侧运输成熟组织中主动运输向光背光上端下端考点二、生长素运输机制运输方式：植物的激素调节轮复习公开课专家讲座第13页合作探究设计试验验证生长素极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输（用图示表示并写出试验现象）试验现象：A组去掉尖端胚芽鞘向右弯曲生长，B组中去掉尖端胚芽鞘不生长不弯曲植物的激素调节轮复习公开课专家讲座第14页用同位素14C标识吲哚乙酸来处理一段枝条一端，然后探测另一端是否含有放射性14C吲哚乙酸存在。枝条及位置如图。以下相关处理方法及结果叙述正确是（）

A、处理甲图中A端，不可能在甲图中B端探测到14C存在B、处理乙图中A端，能在乙图中B端探测到14C存在C、处理乙图中B端，能在乙图中A端探测到14C存在D、处理甲图中B端，能在甲图中A端探测到14C存在C变式训练植物的激素调节轮复习公开课专家讲座第15页(年高考新课标全国卷)取生长状态一致燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中对应位置分别切取等长一段，并按图中所表示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发觉a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是(

)A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能C．c组尖端生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端生长素不能D．a′组尖端生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端生长素不能变式训练D植物的激素调节轮复习公开课专家讲座第16页考点三、生长素作用机理及特征1、生长素促进生长作用机理？2、生长素生理作用特征？3、什么是生长素类似物？试举一例。有哪些应用？促进细胞纵向伸长两重性人工合成，与生长素有相同生理效应化学物质，如NAA、2，4-D预防果实和叶片脱落、促进坚固、取得无子果实、促进扦插枝条生根植物的激素调节轮复习公开课专家讲座第17页重难点010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促进抑制根芽茎ABCA1B1C11、DA、AAI段含义？2、生长素浓度不一样，作用效果一定不相同吗？DDA：随生长素浓度增大，促进生长作用增强AA1：随生长素浓度增大，促进生长作用减弱不一定3、促进根、芽、茎生长最适浓度分别是多少？4、双子叶植物和单子叶植物敏感性怎样？根﹤芽﹤茎敏感程度：根﹥芽﹥茎植物的激素调节轮复习公开课专家讲座第18页单子叶植物、双子叶植物对生长素反应敏感程度曲线分析：图示含义：双子叶植物比单子叶植物敏感。植物的激素调节轮复习公开课专家讲座第19页案例：怎样除去单子叶作物农田中双子叶杂草？正确答案：在单子叶作物农田中喷洒适宜浓度生长素类似物能够除去双子叶杂草。错误答案：在单子叶作物农田中喷洒生长素类似物除去双子叶杂草。分析：利用生长素(或生长素类似物)来促进生根、除草、生产无子果实时，生长素前面不要忘记加上“适宜浓度”、“一定浓度”等字眼，因为生长素浓度不一样，所起作用也不一样。【高考警示钟】“适宜浓度”、“一定浓度”莫忘记植物的激素调节轮复习公开课专家讲座第20页下列图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长影响，与此图无关结论是A、生长素对三种器官作用含有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长B、A、B、C点对应生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长最适宜浓度C、D点对应生长素浓度对茎和芽都具促进作用D、幼嫩细胞对生长素反应灵敏，成熟细胞对生长素反应不灵敏D练习巩固植物的激素调节轮复习公开课专家讲座第21页向下运输顶芽产生生长素侧芽积累过多学以致用怎样解释顶端优势、根向地性、茎背地性？去掉顶芽。假如摘除顶芽，侧芽部位生长素浓度降低了，侧芽受到抑制作用就会解除，很快，侧芽就能够发育成枝条。解除方法：应用：在农业生产中，人们依据植物顶端优势原理采取一定办法来提升作物产量，如棉花摘心。植物的激素调节轮复习公开课专家讲座第22页能表达生长素生理作用两重性生理现象有哪些？顶端优势、根向地性茎向光性、茎背地性能表达生长素生理作用两重性吗？不能向下运输顶芽产生生长素侧芽积累过多学以致用怎样解释顶端优势、根向地性、茎背地性？植物的激素调节轮复习公开课专家讲座第23页原因：地心引力→生长素分布不均匀→近地侧浓度高→茎对生长素敏感性差→茎背地生长(负向重力性)

根对生长素敏感性强→根向地生长(向重力性)根向地性、茎背地性原因分析植物的激素调节轮复习公开课专家讲座第24页(2)茎负向地性和根正向地性产生机制A、B为极性运输，C、D为重力作用下横向运输。地心引力→生长素分布不均匀→近地侧浓度高→植物的激素调节轮复习公开课专家讲座第25页假如茎ａ侧生长素浓度对应作用效果表现为曲线OB段,以下对茎ｂ侧生长素浓度所对应作用效果描述较准确是()A.在OD范围内B.在CA范围内C.在BD范围内D.在BA范围内C易错题植物的激素调节轮复习公开课专家讲座第26页考点四、各种激素作用促进生长：抑制生长：促进种子萌发：抑制种子萌发：促进生根：促进芽分化：促进脱落：抑制衰老、脱落：生长素、赤霉素、细胞分裂素脱落酸、乙烯脱落酸、乙烯细胞分裂素赤霉素脱落酸生长素细胞分裂素植物的激素调节轮复习公开课专家讲座第27页植物激素中赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，二者促进植物生长及关系可用下列图表示，请依据图中信息和相关知识分析以下说法错误是()A．赤霉素和生长素都是植物细胞合成微量有机物B．图中赤霉素对①过程起促进作用，对②过程也应该是促进作用C．赤霉素促进茎秆伸长是经过提升生长素含量而实现D．赤霉素与生长素化学本质是不一样B植物的激素调节轮复习公开课专家讲座第28页区分植物激素