浅谈幼小衔接背景下开展户外体能训练对培养幼儿意志力的影响 论文

浅谈幼小衔接背景下开展户外体能训练对培养幼儿意志力的影响摘要：幼小衔接是幼儿园和小学两个阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程中的一次重要转折。幼儿户外活动是幼儿教育的重要组成部分之一，是必不可少的活动内容，也是每个幼儿都很喜欢的项目，为了更高效地提高幼儿的体能，我们旨在通过开展多种形式的户外体能训练，培养幼儿坚强、乐观、勇敢不怕困难的意志品质。为升入小学做好身心准备，从而平稳进入小学。关键词：幼小衔接，户外体能训练，意志力引言：幼儿园主要是以游戏为主的教育方式，而小学主要是以知识获取为主的教育，两种教育方式的不同需要幼儿身心的调整来适应，这种适应的调整就是幼小衔接的主要任务。如何让幼儿进入小学后，拥有更充沛的精力投入学习与生活。加强体能训练、培养意志品质、是非常必要的一项准备。一、提高户外体能训练的有效性1．创设户外大循环区域环境，让幼儿更好地参与进来幼儿园良好的户外环境可以最大程度地激发幼儿对户外活动的兴趣。幼儿园要根据幼儿身体的发育规律对户外环境进行科学的规划及布置。《纲要》中明确强调环境是重要的教育资源，通过创设户外大循环区域环境，形成全园循环联动，有效地促进幼儿的发展。首先，对户外活动场地进行合理划分，使之区域化，如设置攀爬区、跳跃区、足球区、钻爬区、投掷区、平衡区、中大型器械区等，满足各年级各班户外体能训练的需要，进一步为幼儿活动提供必要的条件和帮助，教师们在明确区域的划分后，在日常活动中可以让幼儿更好地参与到体能大循环锻炼中。2.为幼儿选择和投放适宜的锻炼器械幼儿的发展有赖于所提供的各种器械。因此，所投放的器械要适宜，能满足幼儿活动的个体差异，让幼儿在活动中能找到自己感兴趣的、适合自身发展水平的器械，如抓跳区，设有高抓跳区、低抓跳区，幼儿可根据自身状况去自由选择、自我调整，如:一名幼儿跟随大家一起来到高抓跳区未获得成功，通过自我调节，去底抓跳区找到了自信和成功感，从而激发了幼儿兴趣，更好地参与到活动中，提高了幼儿体能。3.张弛结合，把握幼儿运动量体能训练是通过使机体承受一定运动负荷而达到促进发展的目的。幼儿在户外体能训练中进行各种有效的身体练习，教师则仔细观察幼儿运动量是否可行，并根据幼儿体力状况，灵活调节，做到张弛有度。我园在户外活动时间安排上分三个时间段即:晨间8:00-8:30，上午户外10:00-11:20，下午户外体能大循环3:20-4:20。做到科学地把握好幼儿的运动量，遵循幼儿年龄特征，实施因材施教，促进每个幼儿在不同水平上的共同发展。二、户外体能训练中渗透幼儿意志力的培养为培养幼儿意志力我们开展了丰富多彩的体能训练活动，把意志力的培养渗透幼儿园一日活动中，如：晨间活动根据幼儿年龄特点设计户外体能训练项目，小班设计了体育游戏发展幼儿的走、跑、跳、投掷等基本动作。中班则培养幼儿的综合能力，把基本动作贯穿体能大循环的训练中，根据幼儿的发展水平逐步调整训练项目，从而进一步强健幼儿体魄。大班则注重幼儿技能的培养，跳绳、足球的加入对培养幼儿的意志力有着积极且重要的影响。1.角色扮演贯穿到小班体能训练中小班幼儿基本动作发展较弱，更喜爱模仿，通过扮演一种角色去完成某项任务。当幼儿融入某个角色时，他们就能积极地参与其中，不会感觉累，从而坚持游戏。如：在小班的体能训练中，练习跳，我们就让幼儿学习小青蛙跳跳跳，一跳跳到草丛里。小班幼儿们在游戏过程中轻松地完成了跳的目标。练习爬时，我们当小乌龟进行“乌龟驮粮”活动中，对于能力较弱的小朋友，老师会及时给予鼓励，如涵涵小朋友在做小乌龟驮粮食时，半路上粮食掉了，在同伴提醒下能马上再搬起来，教师及时给予鼓励：“涵涵，真是好样的！加油！我们等你。”大家一起喊“加油”。涵涵开始继续往前爬，发现自己实在驮不稳，就采取了爬一下、拖一拖的方法，终于将粮食搬回了家。“涵涵小乌龟真聪明，想了这么多办法，让我们抱抱她”。小朋友和老师的拥抱再一次肯定了涵涵的努力，很好地培养了幼儿的坚持性。2.体能大循环成为中班各种综合练习的主要方式通过小班的训练，幼儿升入中班后已经掌握了基本的动作要领。为此我园根据户外场地的实际情况及中班幼儿的年龄特点及动作发展要求，我们循环场地进行了科学合理的规划，如：一楼设置了“爬行区”“走跑区”“翻滚区”等;二楼设置了“跨跳区”“障碍区”等;三楼主要设置了“攀爬区””“平衡区”等区域。我们还设置了情景化区域。如纵跳区我们设置了“小猴摘桃”的情景，“钻、爬、翻滚区”我们设置成“我是小兵”的情景，活动的游戏化情景不但激发了幼儿的参与兴趣，也培养了幼儿良好的意志品质和对运动的喜爱之情。我们还根据幼儿实际情况随时调整难度。如“平衡区”幼儿们玩了一段时间后，我们把平衡木、木梯与轮胎、进行横、平、竖、斜等多种形式的组合，让中班幼儿在这样的大循环过程中进行各种综合练习，幼儿的体力、耐力得到不断提升。我园这学期还进行了幼儿体能测试活动，形成体能监测报告，并根据报告单有针对性的调整幼儿体能训练方案以及户外运动项目，更好地呵护幼儿健康成长，让幼儿逐步提高身体素质，并通过体能训练中培养了他们的意志力。3.让合作和竞赛成为大班体能训练活动的主旋律除了体能大循环活动，大班又加入了足球和跳绳活动。足球运动是一个要求团队合作的运动，它具有活泼性、丰富性、生动性、对抗性及竞争性等特点，这些特点可以引导、激发、培养幼儿的团结合作意识，磨炼幼儿的意志品质。2019年我园被评为全国足球特色幼儿园，我园将足球与五大领域有机融合在一起,让足球成为幼儿园的特色和亮点，让足球承担起了教育价值。通过足球运动带动幼儿快速的奔跑、跳跃、投球等动作，全身得到很好的锻炼。对于一些体质弱的幼儿，通过一段时间的足球训练可以发现幼儿的体质有明显的提高，身高，体重要比一般的幼儿要突出一些，身体机能都比普通幼儿好很多。刚开始在足球训练中幼儿们难免有摔倒，有些脆弱的幼儿就退缩不愿意练习，在竞争中赢得一方很高兴，输的一方表现得垂头丧气，在老师的鼓励和同伴之间的互相鼓励下，慢慢的幼儿们也能笑着面对失败，拼搏意识也大大得到了提升。跳绳作为一项传统体育运动项目，以其内容丰富、简便易行，安全系数高、锻炼效果好，并能锻炼幼儿跑、跳等大动作的发展，提高手、眼、胳膊、腿等身体的平衡感、协调性和敏感度。我园把跳绳作为我园特色体育活动，深受教师和幼儿们的喜爱。其实看似简单的跳绳，想学会并不是一件轻而易举的事，它需要幼儿不怕困难、坚持不懈地努力。从一个、一个跳起，到能够姿势正确地连跳，是一段锻炼恒心和意志的过程。同时，幼儿在展示和模仿新的跳绳方法时，又促进了同伴之间的交流和互动，发展了幼儿学习的主动性和能动性，跳绳活动不但培养了幼儿的合作意识，而且强化了幼儿的合作精神。在一次次跳绳比赛中，幼儿学会了正确对待比赛结果，形成了良好的参赛心态，真正地体验到跳绳的快乐和游戏的愉悦。在跳绳活动中，有时被同伴的绳子不小心打到是难以避免的，幼儿却表现得非常坚强。由此可见，跳绳活动还能促进幼儿良好品质的形成。在一次次的体能训练中，幼儿体验到要成功就要克服各种困难，才能磨练意志，使他们越来越坚强，为“入学准备”打下坚实的基础。三、三方全面合作，幼小科学衔接我们邀请小学体育老师来园观摩我们的体能训练活动。通过研讨，更好地与小学体育活动接轨，并积极探索如何在训练中鼓励幼儿不怕困难，拥有积极乐观的学习态度，让幼儿进入小学生活更顺畅。引领家长重视幼儿体能发展，在家配合幼儿园开展体能训练。我园在体能测试时还邀请家委会来园配合幼儿园对每位幼儿进行体测，通过测试结果家长们看到幼儿的变化，更加配合幼儿园工作。我们还发放问卷调查让家长了解培养幼儿意志力对幼儿进入小学会产生的积极影响。通过三方全面合作，如今的家长非常支持幼儿园工作，重视幼儿体能训练。五、结语