浅谈幼儿体育运动教学的价值与策略 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选浅谈幼儿体育运动教学的价值与策略摘要：在义务教育《体育与健康课程标准2022年版》中，体育的总课时占比10%-11%，仅次于语文和数学。而《3-6岁儿童学习与发展指南》中的第一部分的健康领域中，也指出幼儿要具有一定的平衡能力，动作协调，并具有一定的力量和耐力，开展体育游戏。 关键词：体育运动，幼儿成长

引言：2018年6月由北京体育大学、首都儿科.研究所和国家体育总局体育科学研究所共同研制的《学龄前儿童(3~6岁)运动指南》中明确提出了学龄前儿童每天运动时间的建议，以及久坐时间的限制：一天内各种类型的身体活动时间累计应达.到180分钟以上;其中，中等及以上强度的身体活动应累计不少于60分钟;每天应至少参加120分钟的户外活动，如果遇上雾霾、高温、高寒等天气可以适当减少，但不应该减少运动总量;那么运动的价值究竟有哪些？如何让我们的运动教学更专业、使幼儿得到更好的锻炼呢？以下将展开讲述：一、运动的价值 （一）有利于幼儿的身体发育，提高身体素质

幼儿运动对身体健康发展大有裨益：促进骨骼生长发育、增强抵抗力、助消化、促进身心健康、助睡眠等。尤其重要的是促进生长发育。幼儿运动时能够促进全身的血液循环，提高血液中氧气的含量，能够促进骨骼的生长发育。促进骨骼生长发育。幼儿平时多运动,能够增强身体抵抗病毒、细菌等病原体的能力，从而增强身体的抵抗力。助消化。幼儿运动能够促进肠道更好地蠕动，能够帮助食物更好地消化和吸收。促进身心健康。幼儿平时多运动，既能让幼儿感觉到精力充沛又能够结交到很千的朋友，掌握更多的技能，对促进康有很大的帮助。助睡眠。幼儿白天多运动，身体容易感觉到疲劳，身体疲劳能够提高晚上的睡眠质量。 （二）培养幼儿专注力、耐力等综合发展

体育运动不仅可以让身体得到锻炼、大脑得到锻炼，也是意志和性格的锻炼。体育运动能克服某些不良行为，使儿童的性格开朗、活泼、乐观。当孩子在澡盆里玩水，在12022年安徽省中小学教育教学论文评选跑着、笑着去追逐滚着的皮球，在阳光下接触大自然的时候，婴幼儿的情绪会十分快乐。这种良好的情绪有助于身体健康。运动还能培养孩子的毅力。幼小的孩子做一些动作要付出较大的努力，有时要克服各种困难，这就是很好的意志;锻炼。运动后，孩子更有自信心和成功感。孩子会变得更加优秀、懂礼貌，与人相处较为主动平和。有利于孩子身心健康成长。 （三）帮助孩子探究世界

体育运动可以帮助孩子探究世界。在运动的时候，孩子是参与者，他们可以充分发挥他们的想象力、动手能力和创造力，从而探究这个世界，满足自己的好奇心。 （四）为小学体育活动衔接打下基础

《国家学生体质健康标准》从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是国家学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分，是学生体质健康的个体评价标准。标准规定，孩子中小学阶段每年都需进行体测，体测的主要项目有：体重指数（BMI）、肺活量、50米跑、坐位体前屈、跳绳等等。我们孩子从幼儿园开始做好运动教学，每年进行体能测试，使孩子运动方面都能更好的与小学体育活动衔接上。二、幼儿运动的现状 （一）时间场地受限，设施待完善

幼儿园有一部分时间用于教学，一部分时间用于户外游戏，而真正用于运动，发展孩子身体机能的时间并不多。且场地也有些不够孩子用，设施还可以在完善，例如：可以铺上橡胶的跑道，建一面攀爬墙，搭上适合孩子身高的篮球架，培养幼儿打篮球，投篮运动的兴趣。还有足球场也可以视情况来建造，孩子在幼儿园也可以踢踢足球。除此之外，还可以设置一个“跳远台”，在入园、升中班、升大班、毕业等时间段对幼儿进行跳远记录，记录孩子每一个阶段的成长与进步。 （二）家长教育观念逐渐转变，对孩子有运动方面需求

经过访问不同年龄段幼儿的家长。年轻家长的都表示，希望孩子能多运动、多吃饭、睡得香、长个子，强身健体。还有一些家长表示，孩子外面报的有体能训练班，篮球班，还有近二年的平衡车兴趣班，都得到了家长们的认可。还有家长跟我说，孩子想学踢足球，但是却没有教的。说到这里，我不仅是一位老师，也是一位妈妈，我的女儿两周多我就给她报了体适能课，坚持了一年多，孩子知道了坚持和不怕苦，我也带她参加过运22022年安徽省中小学教育教学论文评选动类的比赛。在体育运动的比赛中，她从一开始的不敢，哭闹，到后来的勇敢上赛场跑完比赛，看着小小的她摔跤了立马爬起来继续往前跑，赛场上挥洒着眼泪和汗水，也让小小的她成长了。 （三）幼儿教师对运动一些方面达不到标准

体育运动可以以户外游戏的形式进行，但不是所有的户外游戏都可以有效的来提升孩子们运动的能力。在幼儿园，很多时候更多的是带孩子进行游戏。而运动方面，我们老师不能够很专业的来引导孩子，并不是不想，只是不够专业，又怕孩子做一些动作不安全，拉伤等。所以很多时候我们会“看住”孩子，所以可能会达不到一个很好的锻炼。三、体育运动教学的策略（一）在园体育教学活动开展到位幼儿园的体育集体教学活动，在没有特殊情况下（天气正常、不过热过冷、不下雨），尽量都到户外场地进行。在活动前备好课，有计划的制定自己的教学方案。准备好器材，确立孩子要达到的目标以及运动量，通过游戏等方式以及科学的锻炼，促进孩子身体机能和谐的发展，达到运动的效果。（二）请专业的教练来园带幼儿进行体能训练幼儿园可以请专业的教练来园为幼儿开展体适能训练，有效提高幼儿的身体机能和体质，在体适能训练中，可以发展幼儿的弹跳力、耐力、灵巧性、平衡感、协调性等技能，还锻炼幼儿的心肺耐力、肌力和身体柔软性等。根据幼儿的兴趣组建篮球队，孩子在打篮球时能够调动整个身体的运动细胞，而且还具有一定的协调能力。篮球队偶尔代表幼儿园出门参加个比赛，对幼儿园也有一定的宣传力。（三）注重幼儿的个体差异、做好家园共育在日常的体育教学以及运动中，注意幼儿的个体差异。对于能力强的孩子，适当增加难度和强度，让幼儿达到一定的运动量，得到相应的锻炼；而能力弱的孩子，多给予关注和鼓励，鼓励孩子多多参加，帮助孩子建立自信，调整心态，比如：在跳马活动中，我们可以把“马”设置的有高有矮，能力弱的孩子也可以在老师的鼓励下从矮的跳过而不会踌躇不前，让每个孩子都能跳过。同时也多跟家长沟通，让运动变得更有趣更日常，家长可以在家里带孩子骑自行车，吃过饭可以带孩子慢跑，散步等。节假日带孩子爬爬32022年安徽省中小学教育教学论文评选山，让孩子在各种运动中感受乐趣，父母的积极态度可以影响到孩子，自己强身健体的同时也可以带动孩子的兴趣。何乐而不为呢！（四）结合日常晨间活动、早操等晨间活动我们园做的很好，孩子们有拍球、跳绳，每天都有在做，也取得了一定的成果。大班孩子基本都会跳绳，小班孩子也能双手交替拍球。在早操方面，大班器械球操，中班器械哑铃，让幼儿投入到原本枯燥的早操中。增强幼儿的体质的同时，还培养了幼儿的合作能力。（五）安全教育、培养幼儿自我保护意识《3～6岁儿童学习与发展指南》指出要结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。在运动前要预估不安全事件的发生率，尽可能的去避免发生，并且和幼儿交代清楚规则和安全注意事项，增强孩子们的自我保护意识。在运动过程中注意适度的运动量，幼儿时期是骨骼发育、心脏等器官的发育成长期，要及时纠正幼儿危险动作，并且注意不能超负荷运动量。从而对幼儿造成伤害。春秋季节运动易出汗，还要注意及时增添衣物。出现问题要及时的进行安全教育。例如：翻跟头这个动作，要在垫子上去做，不宜在水泥地，容易弄伤脖子和头，如发现幼儿在操场上随地去做，就要及时的去引导幼儿在垫子上或者家里的床上做，要注意保护好自己。 古希腊著名哲学家、教育家柏拉图曾说过：“身体教育和知识教育之间必须保持平衡”。书本知识教育的确能让孩子们飞得更高，但体育教育却能带给孩子们翱翔的基础。钟南山院士在疫情防控中也指出要加强自身锻炼，提高自身免疫力。体育运动应该像吃饭、睡觉一样，成为生活的“必需品”，坚持体育运动，从小开始，让运动成为一生的好习惯！事实正是如此，我国在08年奥运会和22年冬奥会上出色的成绩证明了我国正从体育大国到体育强国的转变。习近平总书记在