幼儿园疫情心理教案中班(4篇)

幼儿园疫情心理教案中班(精选4篇)

幼儿园中班诗歌教案：老鼠坐上火箭炮

一．活动目标：1、感受儿歌幽默、有趣的情节，学习有表情的念儿

歌。2、在老师引导下，初步懂得大与小、强与弱的关系并不是固定不便

变的。

二、活动准备森林背景图，可操作的大象、老鼠

三、活动过程1、师出示背景图，引起幼儿讨论。设问：大象和老鼠

谁大谁小？谁怕谁呢？2、师朗诵儿歌，幼儿初步感知儿歌内容。设问：

儿歌的题目是什么？老鼠作上“火箭炮”是什么？老鼠怎么会坐上火箭炮

呢？讨论：大象怕不怕老鼠？为什么？3、师边操作边朗诵儿歌，幼儿体

验理解。设问：大象最怕什么？老鼠在什么？老鼠坐上火箭炮会怎样？你

认为大象和老鼠谁厉害？4、幼儿学念儿歌。5、迁移经验，进行创编儿歌。

设问：老鼠坐上火箭炮会发生什么事？请小朋友。

活动目标：1、学习粗细2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重

性。3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。活动准备：7张粗细不同的

树干图片活动过程：

一、开始部分老师这里有一些你们的好朋友，想不想知道是谁呀！二、

基本部分依此类推，在教师的引导下，让幼儿能够找到一个既快又准确的

方法。他们又要出来玩了，这次他们是老大现出来的（让幼儿自行操作，

用每次都选出最厚的方法按从厚道薄的顺序排列）2、粗细的排序这些书

门出来玩，感到很累，这个时候他们发现了一些树桩。他们就商量在树桩

上坐一会儿，休息一下，可是他们应该怎样安排呢？（出示7张粗细不同

的树干图片）他们想把这些树桩按从细到粗的顺序排，怎样排？引导幼儿

用前边的方法，依次找到最细的方法进行排序.这时，他们想换换位置，

把这些树桩从粗到细排，哪有怎样排？请几个幼儿用相同的方法上来亲自

操纵，进行排序。结束部分

二、排好队，和幼儿一齐开火车出去。

幼儿园中班语言活动：马路上

相反的竞赛（重点领域：健康、科学）活动目标：1．运用身体

动作表现相反的特征。2．培养幼儿用动作迅速反应的能力。活动准

备：1．“体能游戏”：《镜子游戏》。2．手摇铃一个。活动过

程：1．请幼儿到有大镜子的多功能教室，对着镜子做动作：我跑，镜

子里的自己怎样呢？再试试踮脚尖、手伸高，弯弯腰、睡着，镜子里的自

己会怎样呢？2．请另一位幼儿当镜子，你做什么，他也要跟着做相同

的动作。3．请幼儿用自己的身体表现最大、最小、最高、最低、最长、

最短等造型。4．教师用身体表现上面所列的造型，请幼儿做出“相反

“的造型。例如：教师做一个“最大”的造型，幼儿马上做一个“最小”

的造型；若老师做一个“最高”的造型，幼儿马上做一个“最低”的造

型。5．等幼儿熟悉游戏规则后，教师可以加上速度（快、慢）与力度

（轻、重）等因素，做移动的练习。如：从甲地到乙地，若老师以“最快”

速度移动，幼儿要以“最慢”的速度移动；若老师走路的声音“特别重”，

幼儿走路的声音则要“特别轻”。6．请幼儿两人一组，一组当“大

人”，另一组做“小人”。每当老师敲一下鼓时，“大人”组的幼儿要先

做一个动作（如大、小、高、低、长、短等）；当老师再敲一次鼓时，

“小人”组的幼儿要做出与“大人”组相反的动作。7．交换角色继续

游戏。活动评价：1．能运用身体动作表现相反的特征。2．反应随

熟练而加快。

1.中班健康教育教案：《不乱吃东西》

活动目标：

1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

活动准备：

1、真实案例《卡在喉咙里的五角星》；《进餐时》、《肚子为什么

疼》；情景表演《好吃的鱼》；2每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走

一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

活动过程：

一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以

告诉幼儿这是一个真实的故事。）教师讲解：这是一个真实的故事：一天，

5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈

妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住

院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽

不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心

死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的

老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。

医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时

来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于

好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”

讲述完后提问：

1、这个故事的名称叫什么？

2、龙龙的身体好受吗？

3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

6、医生对龙龙说了什么？

7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、

妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的

高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随

便往嘴里乱放东西。

幼儿园中班心理健康教案20篇

幼儿园中班健康教案（一）：

幼儿园中班健康教案：水的作用

活动目标

2、使幼儿明白水能解渴，应多喝开水。

3、教育幼儿节约用水，保护水资源。

活动准备

1、ppt课件：如果没有水

2、ppt课件：水的作用

活动过程

一、情景导入活动

1.教师拿着水杯喝水。

教师：小朋友，你们想喝水吗？

2.请幼儿拿水杯喝水。

提问：喝完水有什么感觉？我们喝的是什么水？

1.我们喝的水是从哪里来的？

出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程

2.江河里的水我们能直接取出来饮用吗？

江河里的水不清洁，不能直接饮用，

自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，

透过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗

地流出来。

三、水与人们的密切关系。

1.ppt课件：水的作用

了解水对人们的作用

2.ppt课件：如果没有水

我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水，

我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。

3.节约用水，爱护水资源。

（1）水的用处那么多，我们就应怎样节约用水？

（让幼儿自由讨论，教师提示幼儿讲出：

我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应立刻关起来）

（2）教育幼儿要珍惜水资源，节约用水，不要随便把水浪费掉。

四、活动结束

1、教育幼儿多喝开水。

2、水对人体有好处，对人们也有很多用处，所以，水是我们的好朋

友，我们要节约用水，好好保护水资源。

幼儿园中班健康教案（二）：

幼儿园中班健康教案：各种不同的刷子

一．活动目标

1、透过尝试使用多种刷子，了解刷子的不同名称，探索刷子的使用

方法。

2、在亲身体验的基础上，增强幼儿对刷子构造、种类及用途的认识，

并按刷子不同用途进行分类。

3、激发幼儿对生活中小工具产生兴趣，体验刷子给人们生活带来的

方便。

二．活动准备

1、发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、

长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等。

2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆、标记等。

三．活动过程

（一）操作实践活动，让幼儿亲身感知各种刷子的不同用途。

1、出示刷子，引发幼儿使用刷子的兴趣。

2、幼儿自由选取、观察、摆弄、交流、尝试使用各种刷子，相互合

作模仿成人的活动。（用牙刷给宝宝刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模

仿妈妈刷衣服，刷裤子，用杯刷刷杯子，用长柄刷刷地，用眉刷相互化妆

等等）。

（二）鼓励幼儿讨论表达自己的操作过程与发现。

1、幼儿逐一上来交流对刷子的认知，教师引导幼儿说说：你刚才玩

的是什么刷子？它能够用来干什么？

2、比较一下你们的刷子，有哪些地方不相同及相同点？

3、教师小结各种各样的刷子。

4、游戏《送刷子回家》，引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类。

（引导幼儿将牙刷送给牙宝宝，将鞋刷送给鞋子）

（三）拓展经验：

1、你还见过哪些刷子？在什么地方看到的？教师出示锅刷、长柄刷

让幼儿了解。

2、幼儿观看录象：随着刷子科技的不断发展，我们生活中又出现了

许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利。

3、小朋友长大后自己设计更先进的刷子为人类服务。

幼儿园中班健康教案（三）：

中班健康活动：有营养的蔬菜

活动设计背景

幼儿进餐是幼儿园最重要的生活环节，老师期望孩子们不挑食、吃得

好、吃得快，但是幼儿却很难到达老师的期望，比如:有的孩子在喝汤时，

不吃里面的菜，象冬瓜、紫菜、蘑菇等，在吃饭时把饭里的菜挑出来不吃，

或者乘别的小朋友不注意，赶快把自己不喜欢吃的东西放在别的小朋友的

碗里。针对中班幼儿出现的这种状况，有必要对幼儿进行健康教育，对他

们纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，有着重要的影响。

活动目标

1、让幼儿进一步认识各种蔬菜，初步了解蔬菜对人体的作用，并明

白爱吃各种蔬菜，有益于身体健康。

2、培养幼儿每一天吃蔬菜、吃各种蔬菜的好习惯。

教学重点、难点

初步了解各种蔬菜吃的部位，以及各种蔬菜的不同营养。

活动准备

1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜，

篮子。

2、丰富词汇:维生素。

活动过程

开始部分:

1、谈话

教师引导幼儿观察蔬菜，提问:你们都认识它们吗，吃过它吗

2、请几名幼儿上来各拿一样蔬菜，并说出他们的名称、颜色、形状。

基本部分:

1、找一找

分别找一找蔬菜的哪个部位能够吃，如萝卜吃根，卷心菜吃叶，西红

柿吃果实，花菜吃花，芹菜吃茎(叶)，请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。

2、与幼儿共同探讨蔬菜的各种吃法:明白蔬菜能够炒、凉拌、做汤，

包饺子、有的还能够像水果一样生吃，但务必洗净。

3、认识各种蔬菜，启发幼儿讨论蔬菜对人体的作用:

人为什么要吃蔬菜不吃蔬菜会出现哪些不好的现象(鼻出血、口角干

裂、大便干结、皮肤干燥等。)

蔬菜有哪些营养引导幼儿自由讨论。

分别出示各种蔬菜，初步了解其丰富营养

师:这是菠菜，长得什么样貌呀(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜欢

吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜有什么营养菠菜里内含维生素，它能使我们

的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了维生素，所

以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们明白还有哪些蔬菜里内含维生素吗

青椒、南瓜、油菜里也内含维生素，还有一种蔬菜里面内含维生素，你明

白是什么菜吗请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马十分愿吃。对!

是胡萝卜。

师:你们看，这是什么菜西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜西红柿

里也有许多的营养，象Vc它使我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈

出血。蔬菜里面还内含超多的纤维素，能够帮忙我们消化，防止大便干硬。

教师小结:蔬菜对身体有好处，不同颜色的蔬菜营养不一样，绿色蔬

菜中颜色越绿营养价值越高。我们就应天天吃蔬菜，吃各种各样的蔬菜，

多吃深绿色的蔬菜。并且爱吃各种各样的蔬菜

4、蔬菜与卫生:

怎样吃蔬菜才健康引导幼儿交流。

教师小结:因为蔬菜生长在农田里，需要农药和肥料，所以做菜之前

要把蔬菜洗干净，在水里多泡泡。个性是生吃西红柿和黄瓜等，必须要洗

干净并且去皮。但也有一些蔬菜是农民们用了先进的方法种植的蔬菜，不

用对人体有害的农药，也不让蔬菜环境受到污染，这种蔬菜叫做无公害蔬

菜。

延伸活动:

让幼儿给各种蔬菜涂色。

教学反思

1、在活动设计前我想:在活动过程中让幼儿讨论得多，回答得多会不

会影响活动的正常进行在整个活动中各种各样的蔬菜吸引了幼儿，使孩子

们愿意说、大胆说、能连贯说，活动较活跃，能紧凑连贯的进行下去。本

次活动整合了健康领域、科学领域、语言领域，幼儿得到综合性的学习。

但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。

2、活动中引导启发孩子对问题的理解，注意到让孩子进行体验，感

受、交流。

3、对幼儿发展的反思:孩子在活动中能感受到这次活动讲的是蔬菜对

人体的好处，但仅靠这此活动是不够的，还需要平时的努力和家长的配合。

4、幼儿透过参与活动，明白了蔬菜的种类很多，还明白不同的蔬菜

有不同的颜色和味道，从小要养成多吃蔬菜的习惯，但是在活动中还有很

多不足之处，比如有的孩子明白自己喜欢吃蔬菜，但是还说上好原因，可

能因为孩子还小，但多数幼儿能大胆地说、想和做，这就需要我们做教师

的在今后的教学活动中多让这些胆小的幼儿锻炼，培养他们的口语表达潜

力，透过这次活动培养了幼儿参与活动的兴趣和认真的做事态度。孩子们

也都很喜欢吃蔬菜了。

5、如果有不吃蔬菜引起许多不良后果的课件让幼儿看到，会起到更

好的效果。

幼儿园中班健康教案（四）：

活动名称：中班健康教案：认识牙齿，预防蛀牙

活动目标

1.引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。

2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，明白保护它。

3.帮忙幼儿树立保护身体健康的意识。

活动准备1.电脑、录音机、动画软件。

2.小牙刷、茶杯。3.对牙齿的作用有了必须的认识。

活动过程：

一.猜迷，引出课题，复习牙齿的作用。

1、猜谜语。

2、出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：方方的牙齿能够切

断食物，尖尖的牙齿能够撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各

有各的作用，能够帮忙我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身

体长的健康结实。

二.了解龋齿构成的原因及危害。

1、看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？

2、边看边了解引起龋齿的原因。（1）吃了东西就去睡觉。（2）小

细菌小红脸、小蓝脸在牙齿里住下做坏事。（3）牙齿就会变成什么样貌？

3、小红脸、小蓝脸有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己

得龋齿的感受。

4、了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷

牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小

洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话

也不清楚，牙齿也变得不好看了。

三.教育幼儿如何保护牙齿。

1、怎样将小红脸、小蓝脸赶走？（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的

方法）2、怎样才能不让它们再来？

小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每一天早上和睡觉前要

刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，持续牙齿的清洁，还要少吃甜食，

这样才能赶走小红脸、小蓝脸这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补

起来，不要让小细菌再来。

幼儿园中班健康教案（五）：

中班心理健康活动：快乐娃娃

活动设计背景

本次活动，根据我班孩子的情绪情感特点和认知发展特点，选取了他

们在日常生活中经常接触到的笑脸作为训练点，把引导幼儿在游戏活动中，

拥有用心健康的快乐情绪作为最终目的。在本次活动中，除去了愁娃娃，

因为忧愁的情绪内涵，孩子不容易理解。这样做有利于幼儿的情感学习。

活动目标:

1、认识哭、笑、怒、愁几种脸部表情的含义。明白持续快乐的情绪

对身体的好处，愿意与人交流、分享彼此之间的快乐情感。

2、运用不同形体动作表现快乐的情绪，尝试想办法持续好情绪，做

一个高兴的娃娃。

3、在游戏过程中体验与同伴玩耍的情绪，进一步体验不同快乐的情

感。

教学重点、难点

活动重点:充分感受快乐的情感，持续好情绪。

活动难点:学习调节自己的情绪和大胆表达自己的情感，体验分享的

快乐。

活动准备

活动准备:哭、笑、怒、愁表情图各一份、笑脸图片幼儿人手一份、

影碟、节奏轻快的音乐磁带、录音机、抽奖箱。

活动过程

一、师生同乐随影牒表演《表情游戏》，营造和谐、愉快的活动氛围。讨

论:

1、此刻的情绪怎样快乐的时候你们会怎样样

2、除了唱歌、跳舞令我们快乐，还有哪些事能给我们带来快乐呢

活动开始教师就利用富有形象直观的影碟和孩子们共同表演了幽默风

趣的表情游戏，一下子就把孩子们的兴趣牢牢的吸引住了，充分调动了幼

儿的口、眼、耳、手、脚等各种感官和肢体的运动，孩子们畅所欲言的表

达自己此时的情绪，深深地感受到了愉快的情绪，为后面的活动做了很好

的铺垫。

二、透过抽奖游戏《表情摸箱》和出示情境图，感受不同的表情，让幼儿

表达自己的想法。

1、摸箱里放有4张表情图(哭、笑、怒、愁)。教师分别请4名幼儿

从摸箱中摸出1张表情图，看后模仿图片上的表情，请全体幼儿来猜。

透过抽奖、猜表情等方式，幼儿对自己和他人的表情十分感兴趣，纷

纷模仿各种表情和动作，情绪高涨。

2、教师出示情境图(领奖、丢失了玩具)，相应讨论:

1、你想想，他此刻就应是什么表情娃娃为什么

图上的孩子面朝里，等孩子说正确后，再把图转过来。

2、说说自己的表情:你什么时候，会有开心(生气、悲哀、害怕)的表

情

从自己的情绪中，体会表情的真正好处。如明白微笑让人舒服，对身

体最有益。生气会对身体产生坏的影响，就应把生气这个坏习惯消灭掉等

等。

3、解决问题，做快乐娃娃。如果你遇到这样的事，你会想什么办法

让自己开心起来

从孩子的讲述中，去比较典型的事例分析。透过讨论和相互交流，了

解一些自我排除不良情绪的方法。

小结:每个人都会遇到很多事情，但是快乐是最重要的，平时我们遇

到不开心的事情，能够找老师和小朋友帮忙，做个快乐娃娃。

三、播放轻音乐，请幼儿随着音乐在教室里自由模仿小动物表演，音

乐停止，教师就说出一种快乐情绪，如开心、高兴、哈哈大笑等等，请幼

儿用形体动作表现出来。

四、分享快乐。鼓励幼儿拿着笑脸图片，大胆向客人老师或同伴讲述自己

经历的快乐往事。

五、总结性谈话:和朋友相处最好用什么表情期望朋友永远是什么表

情引导幼儿明白让朋友快乐的方法:用笑笑脸去应对朋友，说甜甜话让朋

友快乐。

六、随音乐《幸福拍手歌》自由做动作，再次提升快乐的气氛，结束活动。

教学反思

本次活动涉及了语言、艺术、健康、社会等多个领域。活动形式多样，

教师为幼儿营造了平等、宽松、支持的心理环境，并用鼓励的方法，因人

而异地指导幼儿，充分调动了孩子的用心性、主动性和创造性。从而使幼

儿在活动中表现得自信、主动，最终获得成功。

1、从多个领域丰富幼儿的情感经验。要表现出情感、情绪就离不开

必须的情境。在活动中，教师透过影碟、音乐、图片、语言描述、动作等

模拟出幼儿生活中最常见的情绪性问题情境，让幼儿身临其境，敢同身受。

幼儿透过互相交流，有了更多的情绪体验与积累。

2、发挥游戏功能，使幼儿持续愉快的心境。本次活动以游戏为主，

将多种游戏贯穿于整个活动之中，由浅入深，动静交替，环环扣紧，衔接

自然。在活动中教师与幼儿始终持续着主角身份，幼儿游戏的用心性很高。

3、培养幼儿的情感智能。本次活动，教师并未仅仅停留在幼儿对不

同情绪体验上，而是将引导幼儿拥有用心健康的情绪做为最终目的。活动

中既有自由向同伴、向客人老师的讲述活动，又有组织的群众活动和个别

幼儿在群众面前的交流，注重了个体差异。从而使幼儿的快乐情感体验不

断得到升华，获得了更多的用心情绪体验与积累，贴合了幼儿心理发展的

需要，促进了幼儿良好心理发展的实效性。在师生、生生平等对话中，积

累调控、排解消极情绪的多种方法，这是情感智能的启蒙，有利于幼儿逐

步从自然属性的低级情感走出，有利于幼儿的情感学习。

4、良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中，教师处处以游戏

的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，到达了身心愉悦的目的。活动中，教师

赞许的目光、恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极大满足。在活动

中，教师鼓励幼儿大胆表达自己的情绪情感，并用多种方法创造性地进行

表现和体验，激发了幼儿参加活动的兴趣，用心、主动地完成了活动的要

求，整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。

不足:首先，没有能更深层次的挖掘幼儿对消极情绪的解决办法，如

失败时该怎样应对其次，在创设实物环境、心理环境等多层次、多侧面的

环境上做得不够，当然，在如何引导幼儿不断持续拥有良好的情绪上，光

靠教师组织的一次活动还是不够的，我们还应设定一些环境，让孩子在实

际的活动中，体验、掌握控制情绪的方法。如今后可在主角区里继续讨论、

交流、展示不开心时，我会情绪温度计开心法宝等延伸活动，并进行相应

的环境布置，鼓励幼儿用多种形式表达，寻找正确的宣泄途径或转移方法。

最后，要想幼儿心理，除了教师努力外，家长也同样需要努力。这样，才

能让幼儿持久地拥有健康的心理。

幼儿园中班健康教案（六）：

幼儿园中班健康教案《垃圾食品我不吃》

设计意图：《3-6岁儿童与发展指南》在健康领域方面推荐帮忙幼儿

养成良好的饮食习惯，引导他们不偏食不挑食、少吃不吃不利于健康的食

品。我园周边是公园，经常有小商贩在公园买烤肠，棉花糖等，放学时段

有一部分家长和孩子买路摊的食物，所以我设计这个活动，透过小手拉大

手带动家长，从而提高孩子的卫生常识和自我保护潜力。

活动目标：

1.明白病从口入，做到不吃垃圾食品，明白垃圾食品的危害。

2.懂得吃干净卫生、营养丰富的食物才有利于身体健康和生长发育。

3.乐于参加活动。

活动准备：懒羊羊开心、难受图卡，PPT，图片（各种路边摊食品，

油炸、膨化食品，新鲜的食物若干），手工制作好的棉花糖、糖葫芦，字

卡：垃圾食品、健康食品。

重难点：

1.懂得垃圾食品对身体的危害。

2.明白吃有营养的食物会让身体更健康。

活动过程：

一、开始部分故事导入：懒洋洋来做客。

1、出示图片懒羊羊，以懒羊羊给小朋友送礼物（糖葫芦，棉花糖）

为话题。故事讲述，懒羊羊给小朋友带来了礼物（出示手工制作的棉花糖

和糖葫芦），你们想要吗？忽然，听听什么声音（播放录好的肚子痛的呻

吟声），懒羊羊说他肚子痛，猜猜懒羊羊为什么会肚子痛？

2、引导幼儿大胆想象懒羊羊不舒服的原因。（它吃了路边买的糖葫

芦和棉花糖），那他送你们的礼物你们还要吗？那是垃圾食品。

二、基本部分（一）路边小吃不卫生。

PPT图片展示路边小摊做食物的照片，引导幼儿了解不卫生的食品引

发的身体状况，不吃路边的小吃。

1.你觉得照片是在什么地方拍的？照片上的人在做什么？他们卫生吗？

2.小结：路边做的食物都是垃圾食品（出示字卡：垃圾食品）虽然很

香，但是一点也不卫生，而且也没有营养。有很多路边摊的食物还是用地

沟油做的，而且路边的细菌、灰尘很多，吃了容易生病三.一些颜色的很

漂亮的食物里面有很多色素，吃了会中毒的。所以我们不能去买路边的小

吃。

3.图片展示吃了路边摊食品给人们带来的危害。（拉肚子、甚至导致

人死亡）（二）垃圾食品危害多1.除了路边摊的食物是垃圾食品不能吃，

还有一些我们小朋友喜欢吃的食品也是垃圾食品。出示汉堡、鸡腿、虾条

等图片，这些油炸、膨化食品也要少吃。

2.图片展示吃多了油炸、膨化食品，喝多碳酸饮料带给小朋友的危害，

肥胖、骨瘦如柴（影响食欲），早熟。

3.小结:这些影响我们身体健康的食品都称之为垃圾食品，出示字卡：

垃圾食品，小朋友要少吃，最好是不要吃。

（三）蔬菜水果养好1.吃什么样的食品才最健康呢？

引导幼儿说出吃新鲜蔬菜和水果，主食，蛋奶等有营养的食物才能让

我们的身体更健康。PPT图片展示健康食品，这些才是健康的食品，出示

字卡：健康食品。

2.小结：少吃零食，多吃蔬菜和水果能让我们的身体很健康。

（四）游戏：帮帮懒洋洋1.幼儿人手一个食品图片，将垃圾食品和

健康食品分类放在相应的区域，进行分类。

2.师设置情景：懒羊羊来我们幼儿园时，很多喜欢他的人送了好吃的

给他，他想请小朋友帮他把健康食品和垃圾食品找出来。

3.点评幼儿分类结果。

三、结束部分：懒羊羊谢谢小朋友帮忙了他，他要送给小朋友一首食

品安全儿歌。师幼一齐朗诵儿歌，结束。

附儿歌食品安全儿歌小朋友，要记好，食品安全很重要。

小地摊，买食品，细菌又多不卫生。

小零食，要少吃，多吃水果和蔬菜，鸡蛋牛奶营养好，做个健康好宝

宝。

反思:本次活动我透过小朋友喜爱的动画形象懒羊羊贯穿始终，提高

了幼儿兴趣，透过图片展示垃圾食品带给人们的危害加深了幼儿印象，最

后一环节让幼儿给健康食品和垃圾食品分类，进一步让幼儿对垃圾食品和

健康食品的分辨，到达了预设的教学目标。

幼儿园中班健康教案（七）：

中班健康活动：《爱运动爱健康》

活动目标:

1.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

2.能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。

活动准备:

1.户外活动器械(塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等)。

2.幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。

活动过程:

一、谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣春天是个春暖花开的季节，

也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病

总结预防疾病的方法，多喝水能够及时补充水分，使身体中的病菌随

小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，能够提高身体提抗疾病的潜

力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应潜力，变得很聪

明。

二、鼓励幼儿交流明白的运动方式及运动器械的玩法。

1.请幼儿说说你都做过哪些运动。

2.鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都能够怎样玩，还

有哪些不同的玩法。

三、教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。

四、幼儿开始制定自己的运动计划。

1.幼儿制定计划，教师巡回观察幼儿的完成状况，适时的给予帮忙和

指导。

2.引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。

五、讨论运动时要注意的安全。

1.小朋友运动的时候要注意哪些安全

2.在运动的时候就应怎样保护自己

活动延伸:

1.把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。

2.阅读幼儿用书第2册第42-43页，引导幼儿说说画面中的小朋友都

在做什么运动，自己喜欢什么样的运动。

幼儿园中班健康教案（八）：

幼儿园中班健康活动教案：早晚刷牙

活动目标：

1．了解牙齿结构、功能及生长特点。

2．学会正确的刷牙方法。

3．从小培养爱刷牙、讲卫生的好习惯。

活动准备：

关于保护牙齿的PPT、苹果若干、饼干若干、人手一把小牙刷和口杯

活动过程：

一、谜语导入，引出牙齿课题。

小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早晚刷干净，结结实实不爱

坏。

二、认识牙齿的结构、功能及生长特点。

1.观察牙齿，数数有几颗牙。

师：小朋友嘴巴里有几颗牙齿呢？找到旁边的小朋友组成一组，互相

数数对方有多少颗牙齿？

教师小结：正常儿童嘴里有20颗牙，成人是32颗。

2．仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态。

师：再看看你好朋友的牙齿是什么颜色的？每颗牙齿长得一样吗？

3．给牙齿起名字。

小结：像小铲子的牙叫门牙，像小尖刀细长形的叫犬牙（虎牙）共8

颗，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙（磨牙）。

4．介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。

师：我们吃东西的时候，每颗牙齿分工一样吗？

请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用小结：门牙比其它牙

齿薄，它们能够切开和咬断食物；犬牙比较尖、长，粗壮有力，能够撕裂

食物；臼牙又宽又厚，能够磨碎食物。

三．认识到龋齿的危害。

1.透过故事引出龋齿的危害。

师：有一只小熊却要去拔牙，这是为什么呢？

2．找龋齿。

两个小朋友互相观察，看看对方是否有龋齿。

3．组织幼儿讨论龋齿构成的原因。

（1）发给幼儿每人一块饼干品尝，饼干什么滋味？

（2）回答问题：两个小朋友互相观察牙齿上有什么？牙缝里多了什

么？（粘在牙缝上的饼干渣）（3）讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会

分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

四、预防龋齿，保护牙齿，学会正确的刷牙方法。

1.讨论保护牙齿的方法。

师：我们平时要怎样保护牙齿呢？

教师小结：我们就应少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙

齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿

就能健健康康的，我们也能开开心心的生活。

2.请个别幼儿示范平时刷牙的方法。

3.教师讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

教师小结：正确的刷牙方法应当是顺着牙缝上下转动地刷，即上牙从

上往下刷，下牙从下向上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷干净。

幼儿园中班健康教案（九）：

中班健康教案：黄豆爷爷找宝宝

活动目标:

1.明白豆制品主要是黄豆加工制成的，是价廉但很有营养的食品2.

认识豆制品，乐意吃各种豆制品。

3.能用心参与讨论，大胆地说出自己的认识。

活动准备:

1.请家长帮忙幼儿准备12种豆制品，并简单介绍其名称及吃法。

2.黄豆爷爷头饰一个。

3.实物:豆腐、黄豆一把。豆浆机，电炒锅等。

4.幼儿用书。

活动过程:

(一)猜谜语，引起幼儿兴趣。

1.谜语:四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，营养很好，做

菜做汤。(幼儿猜谜)2.教师出示豆腐，讨论豆腐是什么做成的。出示黄豆，

让幼儿明白黄豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。

(二)引导幼儿看课件:《黄豆爷爷找宝宝》。

1.教师:课件里的这些豆制品你见过吗你能说出他们的名字吗

2.教师:怎样吃豆制品才更有营养。(举例)(三)游戏黄豆爷爷找宝宝，

认识多种豆制品。

1.教师戴上黄豆爷爷头饰，引起幼儿讨论。

教师:我的宝宝在那里

2.请幼儿互相介绍自己明白的豆制品名字，并说说那些是自己吃过的

(四)帮忙幼儿认识豆制品的价值。

教师:豆制品虽然不是用肉做成的，但他的营养却和动物的肉一样丰

富，而且只要花很少的钱就能买到。请幼儿现场用豆浆机制作豆浆的过程。

请幼儿现场观察用豆浆机制作豆浆的过程。

(五)引导幼儿讨论豆制品的吃法并尝试豆制品。

教师:请小朋友说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的为什么这样烧教

师小结:豆制品如果和鱼肉放在一齐烧，营养会更丰富、更全面，味道会

更鲜美。

品尝菜肴:脆豆腐炒肉末。

教师现场炒制脆豆腐炒肉末，简单介绍其加工方法，幼儿用牙签品尝，

引起幼儿爱吃豆制品的兴趣和愿望，让幼儿明白经常吃豆制品，身体会更

健康。

活动延伸:

在娃娃家、菜场、小吃店等游戏中带给各种材料制作的豆制品(海绵

做的回卤干、豆腐以及纸剪得干丝等)让幼儿认认，玩玩。

幼儿园中班健康教案（十）：

幼儿园中班健康活动：《吃不完怎样办》教案

一、活动目标1．明白吃不完的食品不封口会还潮、变质。

2．透过尝试操作，学习几种简单的封口办法，在实验中比较发现最

好的封口方法，并用标记作记录。

3．感知科技的进步，体验成功的快乐。

二、活动准备1．人手一只已开封的食品包装袋（如：暑片的包装袋）

保鲜袋，毛线、双面胶、塑料夹、封口夹、五角星若干。

2．一袋已开袋的饼干，大记录表一张。

三、活动过程1．师幼谈话导入。

出示已开袋的食品，提问：

（1）食品吃不完，就这样放着，过几天吃感觉会怎样呢？

（2）为什么吃上去不香了？

2．幼儿讨论交流。

请大家讨论一下，能够怎样办让食品吃上去还是香香的？

3．幼儿实践交流。

师：刚才你们想了很多办法，老师也为你们准备了一些材料，请你们

去试一试。

师：你的袋口封住了吗？，你是怎样封住袋口的？

4．实验比较记录。

（1）师：小朋友刚才都试了用不同的方法封住袋口，你觉得用什么

办法最方便，封口封得最牢？我们来做个实验。

（2）幼儿实验，将保鲜袋装满空气后封口，看哪种方法不漏气。

（3）进行记录，在自己认为最好的方法下贴一个五角星。

（4）师小结：随着科技的进步，科学家们发明的产品越来越先进，

就象这个食品封口夹，夹起来很方便，而且很密封。

5．拓展生活经验师：生活中我们除了没吃完的食品要封口，还有什

么时候塑料袋也要封口？能够怎样封口？下次，我们小朋友能够帮忙爸爸

妈妈将塑料袋封口。

四、活动延伸继续探索其它为塑料袋封口的方法。

幼儿园中班健康教案（十一）：

中班健康活动：和筷子做朋友

目标:1、学习使用筷子的方法，发展小肌肉的协调性。

2、认识筷子的不同外形特征，有乐意使用筷子的愿望。

准备:握筷姿势图PPT各种各样的筷子PPT教室布置成餐厅:四张餐桌，

菜肴12盆过程:一、小朋友进入餐厅、认识餐厅幼儿进入餐厅找座位。

二、认识筷子1、认识餐具，了解筷子1)提问交流，认识各种各样的

筷子2)幼儿看各种各样的筷子的PPT2、老师小结三、学习使用筷子1、

幼儿第一次尝试使用筷子1)幼儿用筷子练习夹菜，吃菜。

2)幼儿介绍自己吃了什么。

2、学习讨论筷子的正确使用方法(结合PPT)1)请1-2位孩子示范自

己使用筷子的方法。

2)幼儿欣赏PPT，了解正确的握筷子的方法。

3)幼儿拿着筷子跟着儿歌分句练习。

3、幼儿再次尝试使用筷子1)请小朋友用刚才学会的方法夹馄饨到自

己的盘子里。

2)幼儿交流:我是怎样夹馄饨的，用筷子夹了几个馄饨。

4、夹豆豆比赛1)讲解比赛要求。

2)幼儿比赛教师提醒幼儿要用筷子夹。

3)幼儿数豆豆，比出夹豆豆冠军。

四、大家来评进餐小明星

让幼儿评出这天的进餐小明星，并说说评的理由。

幼儿园中班健康教案（十二）：

幼儿园中班健康教案：保护我们的小眼睛

保护我们的小眼睛【活动目标】

1、透过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。

2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。

3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

【活动准备】

电子白板，保护眼睛的ppt【活动过程】

一、谜语导入。

上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

上大门，下大门，关起门来就睡觉。

二、了解眼睛的构造，用途。

1、出示图片引导幼儿观察。

提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑

葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？

2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》。

提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？

小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也

看不到，所以我们必须要好好保护我们的眼睛。

2、欣赏情景表演或看图片。

（1）小朋友在用脏手揉眼睛。

提问：这个小朋友做得对不对？为什么？就应怎样做？

小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生

红眼病，我们如果感到眼睛不舒服能够用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

（2）小朋友头趴在桌子上画画。

提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？就应怎样做？平时还

要注意什么事情？

小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容

易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时

还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要

玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

1、教师示范眼睛保健操。

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手

指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴

等。

2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一齐做眼睛保健操。

幼儿园中班健康教案（十三）：

幼儿园中班健康教案：勤劳的手

活动目的能坚持自己的事情自己做，并愿意主动为大家做力所能及的

事。

活动准备每人一张白纸，彩笔，小印章。

活动步骤:1.日常指导。

1)在学习活动、区角活动以及器械运动中提醒幼儿注意手的运用，体

验手的灵活、灵巧。

2)在幼儿进行盥洗、进餐时以及睡觉前后穿脱、叠放衣服时引导幼儿

进一步感知自己有一双勤劳的小手。

2.结合班上的值日生活动引导幼儿用双手主动为群众、为他人做力所

能及的事。

3.布置墙面环境勤劳的小手，记录每个幼儿能用手做到的事情。

1)让每个幼儿在一张纸上印画自己一只手的外形，并在纸上写上自己

的名字，然后教师帮幼儿将纸有序的贴到一面墙上。

2)每一天离园准备时，教师和幼儿一齐说一说，评一评这天谁的小手

最勤劳，做了那些事情或者学会了做哪些事情，能够自荐也能够推荐。被

选出的幼儿能够用教师的小印章在自己的手印上盖一个印章画。

3)每月根据幼儿手印上的印章数评出天才小能手。

4.请家长配合，让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做，比如自己穿

袜子、洗手帕、扣纽扣等。并能够帮忙家人做一些力所能及的事。

幼儿园中班健康教案（十四）：

幼儿园中班健康活动教案：有用的耳朵

活动目标：

1.透过听听、说说、玩玩感知耳朵的作用及其重要性。

2.透过实际操作懂得保护耳朵的重要性，了解耳朵的特殊作用。

活动准备：音频文件、PPT活动过程：

一、谈话导入--猜谜语圆圆脑袋一座山，兄弟两个住两边，他们用来

听声音，从小到老不想见。(耳朵)二、听音小游戏（一）听小喇叭藏了什

么声音。

（二）悄悄话（三）捂住耳朵听音（四）了解耳朵的其他作用总结：

我们的耳朵真有用，不光能够听到很大的声音，还能听到悄悄话，还能把

我们变漂亮，所以我们必须要保护好我们的耳朵。

三、找耳朵（一）教师：这天有几个粗心的小伙伴把耳朵丢了，我们一齐

来帮帮他们找找耳朵吧！

（二）个别操作找耳朵（三）幼儿进行操作，为丢了耳朵的小动物找

耳朵。

四、总结我们为小动物们找到了耳朵看他们多开心呀，我们一齐去做游戏

吧！

幼儿园中班健康教案（十五）：

幼儿园中班健康活动：好吃的东西我能打开

课程生成

我们经常会看到孩子们拿着好吃的东西，却没办法打开包装品尝。如

今的孩子生活依靠性强，因此在课程设计中就不可缺少生活课程。在活动

中加入孩子生活中熟悉的食品，透过动手探索，克服困难，激发其勤于动

手的兴趣，获得动手蝴，提高动手潜力，帮忙孩子建立自信，提高生活潜

力。基于这些思考，我设计了本次活动。

设计理念

《纲要》提出要为孩子带给丰富的可操作性材料，为每个幼儿都能运

用多种感官、多种方式进行探索带给活动的条件。在本次活动之前，我们

让孩子收集材料，带来自己喜欢的带包装的、带壳的、带皮的各类食品。

看着这么多好吃的东西，任何年龄阶段的孩子都难免受诱惑，会用心主动

地参与到探索打开食品包装的方法和策略的活动中。教师作为活动的支持

者，要为孩子的探索活动创造条件，带给可行的来自孩子生活中常见的工

具，让每个孩子都有机会参与尝试，体验探索的乐趣，并且在活动中帮忙

孩子运用图画或符号进行记录，表达、交流、分享探索的过程和结果。

活动目标

1.尝试打开带皮、带壳、带包装的食品，探索不同的开启方式，激发

幼儿动手的兴趣，提高动手的潜力。

2.尝试运用图画或符号记录探索的过程和结果，培养幼儿不断实践的

探索欲望。

活动准备

1.幼儿自带各种带皮(时令水果:桔、香蕉)、带壳(鸡蛋、鹌鹑蛋、核

桃、花生)、带包装(薯片、糖、饼干等)的食品，每组一篮。

2.每组一套工具(剪刀、吸管、塑料刀、绳子、核桃夹)。

3.老师示范用记录表一张，幼儿每人一张记录卡，水彩笔。

4.环创预设:主题好吃的东西我能开墙饰，分成带皮、带壳、带包装

三类创设。

活动的重点、难点

1.活动的重点:尝试打开带皮、带壳、带包装的食品，探索不同的开

启方式。

2.活动的难点:记录探索的过程和结果。

活动过程

1.操作探索，尝试打开食品。

(1)介绍食品，吸引幼儿的注意力，激发孩子们操作的兴趣。

师:这天你们带来了许多好吃的东西，我能和你们一齐分享吗看看有

什么谁带来的你们想吃吗

教师有针对性地介绍孩子们带来的食品，引导幼儿了解食品的不同外

表和包装。

(2)初步尝试打开食品的方法。

师:怎样才能吃到好吃的东西呢

幼:打开!

师:你会打开吗你会什么方法

(鼓励幼儿想出不同的方法，激发动手操作的兴趣。)

师:孩子们，此刻你们就用自己想的办法去打开吧!桌上有些工具能够

帮忙你。打开后放在桌子中间的盘子里，一会儿大家一齐分享。

幼儿操作，教师巡回指导。

(当孩子开启后，教师与孩子交流:是用什么办法打开的引导孩子用语

言来表达。当孩子想不到办法时或正在用的办法无法打开时，教师指导:

你看，某某用了什么办法你也能够试一试。或那里有许多工具，你试一试)

2.交流食品的开启方式，讨论记录的方法。

(1)孩子们交流打开食品的方法，培养孩子的语言表达潜力。

师:你们打开什么了你是怎样打开的你用的办法十分棒!有谁的办法跟

他不一样(每一种食品开启的方法都多种多样。对于孩子的回答教师应给

予肯定和鼓励。)

(2)教师和孩子共同讨论，填写记录。引导孩子用自己的方式记录，

要求既简单又准确。

师:你们的方法都很好，老师把你们的方法记录下来。

教师出示记录卡《好吃的东西我能开》，引导幼儿观察记录卡，和孩

子共同讨论，每一种食品有多少种方法开启。画上什么图像或符号别人能

看懂。

(这一环节的重点不是教孩子怎样记录，而是和孩子讨论，引导孩子

抓住方法中的重点，展现探索的过程。培养孩子的前书写潜力，让孩子们

的探索过程一目了然。)

3.二次探索，幼儿尝试自己边探索边进行记录。

师:刚才，有的小朋友还没有打开自己喜欢的东西，每一组还有许多

食品没有打开，此刻你们有办法打开他们吗把你们用的方法记下来。

师:记录和画画一样吗孩子自由讲述。

师:此刻，就请你开始打开这些好吃的东西，边开边记，看谁记得又

快又让人看得明白。

孩子们在操作的过程中教师巡回指导，重点引导孩子用自己的方式记

录，并且抓住方法中的重点来展示。

4.归类整理，自制小书。

(1)提升、归纳幼儿已有经验，引导孩子剪下记录表中不同的食品打

开方法。根据中班孩子的年龄特点，巧妙使用记录表，让孩子简单剪下各

类别的方法。

(教师示范，找到记录表中的红线，沿着红线剪下，记录表变成一张

一张的小卡片，每一张就是打开一种食品的方法。)

(3)以自制小书的形式展示每一类记录卡，让孩子获得打开三类食品

的多种方法。

(展示孩子们共同制作的小书，不仅仅仅是分享成果，更重要的是激

励孩子的探索精神。)

5.延伸活动。

(2)在区角投放更多类型的食品，供幼儿继续探索。

(3)鼓励幼儿在生活中继续尝试打开食品的方法。

教学评析

1.选取了相适应的材料，引发幼儿的探索欲望。活动中，教师选用的

是日常生活中孩子感兴趣的食品。看到这么多好吃的东西，孩子们会不由

自主地产生我要打开来的想法，拿起自己十分想打开的材料摆弄起来，积

累有关活动的经验，产生初步的探究兴趣。幼儿在对材料直接感知和具体

操作的过程中，不断地开动脑筋，用心思考，并把所有的感官都投入到活

动中，仔细观察，发现问题，独立思考，解决问题等等。这样的过程，巩

固了幼儿对活动的兴趣，发展了智力，并提高了动手实践潜力。

2.教师为幼儿创设自由探索的空间，促进幼儿自主性的发展。活动中，

教师有目的、有计划地为幼儿带给可让其自由选取的各种操作材料，但不

规定幼儿操作材料的具体方式，使幼儿能够有机会按照自己的兴趣爱好，

自由地选取喜爱的材料，按自己对材料的不同理解，结合自己的认知特点

和潜力水平，以各自不同的活动过程与材料互动，给予了幼儿极大的自主

选取和自由支配自己行为的空间，使幼儿能够按自己的意愿，独立、自主

地进行活动，有效地促进了幼儿自主性的发展。

3.活动中，幼儿能够选取自己喜爱的材料，以自己力所能及的方式进

行操作。不同潜力的幼儿有不同的发展层次，幼儿能够在过程中调整原先

没想好的、暂时无法做到的方法，能够更换难度过大的材料，或者向自己

提出挑战，在自己不断创造的最近发展区里，透过必须的努力来发现和创

造。在整个过程中，孩子没有失败的压力和恐惧，没有沉重的心理负担，

他们不断为完成了与自己潜力相匹配的活动感到高兴，为自己的新发现、

新成功感到自豪和骄傲。因此在这个过程中，幼儿感受的是成功的快乐和

欢欣，经历的是良好心理体验，发展的是用心而健康的情感。

4.尊重幼儿思维，培养探索精神。教师作为活动的支持者，尊重幼儿

的思维，帮忙孩子运用前书写的方式来记录探索的结果，带给幼儿间分享

和交流的空间，帮忙幼儿将零散的知识经验进行归纳、整合。并且在区角

带给更多不同类别的材料，供孩子延伸本次活动，将培养幼儿的探索精神

和潜力延续下去。

幼儿园中班健康教案（十六）：

幼儿园中班健康活动教案：战胜小蛀牙

一、设计意图最近一段时间，班里很多幼儿开始换牙，所以孩子们经

常在一齐谈论牙齿的话题。透过观察发现班上大部分幼儿都有不同程度的

蛀牙，蛀牙正在威胁着小朋友们的牙齿健康，保护牙齿成了当前的最佳需

要。《指南》指出：幼儿园要把幼儿的健康放在工作首位，幼儿有初步的

健康意识，明白关心和保护自己。针对这一现状，我设计了战胜小蛀牙的

健康活动，目的在于让幼儿了解蛀牙构成的原因及危害性，养成早晚刷牙，

保护牙齿健康的良好习惯。

二、活动目标1.初步了解蛀牙构成的原因，明白保护牙齿的重要性；

2.学习预防蛀牙的相关知识；3.树立保护身体健康的意识和养成爱护牙齿

的良好习惯。

三、课件制作牙齿模型；饼干若干、牙刷若干把、小镜子若干。幼儿观察

鸡蛋放在醋中浸泡的实验。

四、活动过程（一）播放动画视频《涛涛牙疼》激发幼儿活动兴趣。

1.淘淘为啥不吃草莓蛋糕？他的牙齿为什么会疼吗？

2．你的牙疼过吗？把你牙疼时的感受跟大家说一说。

（二）播放课件，了解龋齿构成的原因。

1.播放课件，显示蛀牙虫的形象，进行自我介绍。

2.播放龋齿构成过程的课件，幼儿看课件重点了解蛀牙是如何构成的

以及它的危害。

3.提问：

（1）龋齿是怎样构成的？

（2）是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的？造成蛀牙的细菌又叫

什么-牙菌斑。

（3）得了蛀牙后牙齿会变的怎样样了？

4.观察实验：

（1）请幼儿吃饼干，然后漱口，并将漱口吐到一次性塑料杯中，观

察原本干净的水有什么变化？

（2）将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，

引导幼儿进一步感知蛀牙构成的原因。

（3）透过观察蛋壳浸醋的实验和吃饼干的活动，谁能说说蛀牙是怎

样构成的？

（三）探讨怎样保护牙齿，帮忙幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。

1.刚才看了蛀牙虫的片子后，小朋友我们觉得蛀牙可怕吗？那我们就

应怎样预防呢？

2.幼儿自由讨论防止龋齿的方法。

3.教师梳理幼儿讨论的结果，进行总结。

（四）学习正确的刷牙方法。

1.教师出示牙模，请个别幼儿上来演示自己是怎样刷牙的。

2.教师讲解和示范正确的刷牙方法，幼儿学习。

3.师幼共同边念儿歌边学习正确的刷牙方法。

（五）延伸活动发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小朋友在家

里刷牙的记录卡，这个太阳表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，

如果早上刷牙了，你就在太阳的下面打个，如果晚上刷牙了，就在月亮的

下面打个，请爸爸妈妈监督，看看我们小朋友们能不能做到坚持天天早上

晚上都刷牙，好吗？

幼儿园中班健康教案（十七）：

幼儿园中班健康教案：小脚丫

活动目标

1．观察小脚丫，了解脚的结构。

2．明白小脚丫的作用，懂得保护脚。

3．发展脚部动作，体验探索身体奥秘的乐趣。

活动准备

1．地毯、垫子、瓷砖若干，小树两棵。

2．足球、小车、绳子、沙包、小棒若干，纸团30，大灰狼头饰一个。

3．音乐磁带、录音机。

活动过程

一、引导观察，探索脚的结构

1．引发兴趣

我们每个小朋友身体上都有一对宝贝，它能带着我们到想去的地方，

你们明白它们是谁吗

猜不出来的小朋友，低头一-看就明白了。

2．观察结构

哦，原先是我们的小脚丫，请小朋友仔细看看小脚丫是怎样的，上面

有什么，和你的好朋友说说。(小脚丫上有脚底、脚背、脚尖、脚跟、脚

趾头、脚趾甲)还有一个弓起来的地方你们明白它叫什么吗它叫脚弓，有

了它脚就像有了弹簧一样，走路有弹性，脚就不痛了。

3比较异同

那我们每个人的小脚丫一样吗什么地方不一样快和你旁边的好朋友比

比看。原先我们每个人的脚长得都不一样(启发说出肤色、长短、宽窄、

胖瘦、脚弓弯度的不同)。

4．巩固游戏

小脚丫是我们的好朋友，我们一齐来和小脚丫做做游戏吧!做看谁指

得快游戏：老师说出脚的一个部位的名称，请小朋友迅速指出来并用手和

它交朋友，能够摸摸它、捏捏它等。

二、组织旅行，了解脚的功能

1．准备运动，锻炼脚的肌肉

这天老师要带你们去神秘的大森林玩，谁愿意和我一齐去别着急，我

们还要练练本领才行呢，个性是我们的小脚丫的本领。好，让我们的小脚

丫快快乐乐地来练一练吧。老师边念儿歌《走钢丝》《小鸭小鸭》边带领

幼儿做小脚操。

小蜘蛛，走铜丝，走来走去真自如。掉下来，别着急，嘴里咬根保险

丝。

小鸭小鸭，去捉大虾。心里痒痒，翘翘尾巴。嘴巴一张，大虾蹦啦!

碰碰小脚丫：打打招呼，你好你好!i

2．森林旅行感受脚的功能

老师带幼儿过草地沼泽i地到森林小屋，引导幼儿体验脚丫踩在各种

材料上的感觉。

此刻小脚丫要去大森林旅行了，旅行时我们还要看看小脚丫有哪些本

领。(放简单音乐，走到。地毯处)呀!这是什么地方，哦，原先是草地上，

你们的小脚丫踏在草地上感觉怎样样啊(继续前行到垫子旁)看，前面是一

个沼泽地，我们再来踩踩看，小脚感觉怎样样啊(到瓷砖边)哦，森林小屋

到了，我们来看看森林小屋里铺的是什么，小脚丫踏在上面感觉怎样样啊

教师小结：我们的小脚丫能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、

冷的和热的。

3．玩活动器具，探索脚的用处呀，小朋友你们看，森林小屋里还有

许多好玩的东西呢，你们想不想用小脚丫去玩一玩玩的时候要想一想，小

脚丫有什么本领。

让幼儿进行踢足球、踏小车、踢沙包、跳小棒、跳绳等活动，在活动

中探索脚的用处。

4．追赶大灰狼，享受活动的乐趣

让幼儿在追赶中进一步懂得小脚的用处。

听，什么声音(放音乐)是谁来了呀原先是大灰狼，怎样办快过来，商

量商量有什么好办法。老师也有一个好办法，我那里有一些石头，等会儿

我们追上大灰狼，就用石头打它!幼儿追赶大灰狼，并用石头(纸团)投掷。

好，大灰狼被我们赶跑了，我们胜利啦，一齐来庆祝一下!

三、总结谈话，懂得保护脚的重要

1．幼儿交流，总结脚的用处

刚才我们用小脚丫做了什么事情老师小结：我们用小脚丫走路、踢球、

踏车、跳绳，还去追赶大灰狼，把大灰狼赶跑了，你们说我们的小脚丫本

领大吗

2．引导讨论，说说怎样保护自己的小脚丫

那我们怎样来保护小脚丫呢请你和好朋友说说，(讨论)要常剪趾甲，

天天洗脚，不穿太硬的鞋子，还要注意不要着凉了，好，此刻我们把袜子

鞋子穿上吧。

3．让幼儿穿好自己的鞋袜

在幼儿穿鞋袜时，教师引导：这天小朋友认识了自己的小脚丫，明白

了它们的用处，除了我们人有小脚丫，小动物们也有呢，那它们的小脚丫

是什么样貌的有什么本领呢请小朋友用你的小眼睛仔细地去看一看，然后

把你们的发现告诉大家。好，此刻我们回去吧!(放音乐结束)

活动延伸

1．鼓励引导幼儿了解动物脚丫的特征和用途。

2．让幼儿尝试创作脚印画。

幼儿园中班健康教案（十八）：

幼儿园中班健康活动教案：蔬菜品种多

活动目标：

1、认识四中常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。

2、明白蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。

活动重点：明白从蔬菜的食用部分，比较异同点，构成蔬菜概念。

活动过程：

1、这天有赵老师与小朋友们一齐来上课，小朋友们高兴吗？（高兴）

3、展板、实物（各种蔬菜）：提问：你看到了什么？有那些蔬菜？

你喜欢吃哪一种蔬菜？你明白你是吃它的哪一部分？

4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的？（大屏幕）（根、茎、

叶、花、果实、种子）

5、小朋友明白了蔬菜都是有那几部分组成，那么小朋友就该回答老

师的问题了。

6、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能

当水果。（西红柿）谁能说一说西红柿是什么样貌的？（颜色、形状、皮

是怎样的、还有小坑、味道、能够做菜也能够生吃）那我们就应吃西红柿

的哪一部分？（果实）还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（茄子、辣椒、

南瓜、冬瓜、胡子）。

7、还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红

褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。（萝卜）说一说萝卜的样貌？

（形状、颜色、能够生吃也能够做菜）老师告诉小朋友萝卜还有土人参之

说。因为萝卜中内含淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古

就有萝卜是土人参之说。我们就应吃它的哪一部分？（根）还有什么蔬菜

我们能够吃它的根？

8、看图中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）老师能够说说白菜的

样貌。我们该吃它的哪一部分？（叶）还有什么蔬菜我们吃它的叶。

9、这是什么？（土豆也叫地蛋或马铃薯）土豆的样貌。土豆发了芽

时有毒，不能吃，如果芽很小，能够把芽和周围的肉削干净，才能够吃。

我们吃它的茎。老师还有一个关于土豆的儿歌：老师说一遍，课下再教小

朋友说。

10、考考小朋友：小朋友们，平时吃我的哪一部分（屏幕）

11、谁在一拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上

面写的什么？是蔬菜王国给小朋友的信：（我想考考小朋友对我们蔬菜的

了解，呀，还有小奖品呢？谁答对了给谁一个）看看都有什么问题？

12、问题：（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？（2）哪些蔬菜既能当

水果吃又能当蔬菜吃？（3）为什么称萝卜为土人参？（4）发芽的土豆为

什么不能吃？（5）为什么要小朋友们多吃蔬菜？

13、小朋友都累了咱们来休息一下，做个游戏：找朋友小朋友拿着自

己手中的图片找自己的朋友。（老师讲评）14、小朋友看这是什么？（出

示蔬菜拼盘）回家和爸爸妈妈一齐来制作蔬菜拼盘

幼儿园中班健康教案（十九）：

幼儿园中班健康教案：我们来学擤鼻涕

活动目标：

1、初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。

2、让幼儿学会正确的擤鼻涕和擦鼻涕的方法，养成讲卫生的好习惯。

3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。