区域教研活动方案

Word第第页区域教研活动方案区域教研活动方案1

一、指导思想

以xx市教育局20xx深化课改实施看法及老师进修学校的艺体工作会议精神为指针，把校本教研作为推动课改良程的首选策略。为强化非应试学科课程的实施效果，提高“2+1”特长培育课程的管理效果；为促进区域内教研的均衡进展，增进学校的优势互补；为解决学校和老师课程建设中所面临的问题，搭建教研沟通和互动的平台。

本学期区域教研工作以创新工作内容和工作方法为思路，以求实工作过程为目标，开创学校教育教学的新局面。特制订xx市中片区域教研活动方案如下:

二、活动目标

以区域教研为主阵地，以调动全体老师的课改主动性为前提，以构建全员参加、合作互动、呈现独特的教研平台为动身点，以研讨爱好课堂教学与学校特色进展的策略为原则，以解决爱好课堂教学问题为基本任务，最终实现优化教育资源，提高教研活动效益，促进校际间的沟通互动，促进师生共同成长，促进特色的校本课程的开发，逐步完善特色的校本课程体系。

三、活动主题

培育同学独特特长突显学校办学特色

四、活动内容

以爱好课堂为载体，根据各校师情、生情及特别的教育资源，有特色地实施音乐、体育、美术等校本课程，强化同学“2+1”独特特长培育，着力探讨讨论爱好课堂实施的有效策略，开发并实施彰显本校特色的校本课程。

五、活动形式

观课议课，分课研讨。

定课备课执教者先确定观课议课主题，再和本校相关老师进行课前集体备课。

观课议课要求老师观课仔细，议课主动，解决教学活动中存在的问题，探讨爱好课堂教学与学校特色进展的策略。

六、活动时间

四月下旬〔详细时间另行通知〕

七、活动地点

五常市时代学校

八、承办方组织机构

组长：王国秋

副组长：扈海霞王丽娟赵春玲李志超

组员：苑梦依姜铁柱王爽刘晓雪唐帅李志超

九、活动支配

1、区域教研活动组织实施支配〔略〕

2、区域教研活动当日日程支配

十、活动相关要求

1、各校观课的领导和老师请准时到时代学校报到。

2、参与活动老师以教学课例为讨论对象，就课论课，进而有针对性地解决教学中消失的问题，研讨爱好课堂教学与学校特色进展的策略。

3、各校的主管领导及承当爱好课堂教学的老师均需参加。

区域教研活动方案2

为进一步探究德育教育新理念、新模式，提高学校德育工作的针对性、主动性和实效性，凸显学校在开展“活动引领分层施教”方面的德育亮点，充分展现学校德育成果，强化中心校对各村小德育工作的方向性引领，增进各村小在德育管理阅历方面的沟通，我乡在本学期的区域教研活动中开展德育管理论坛活动，详细方案如下：

一、指导思想：

坚持育人为本、德育为先，遵循青少年儿童成长规律和学校德育工作规律，在社会主义核心价值体系框架内，突出养成教育，以行为规范为重点，以校内文化为载体，努力挖掘新时期德育资源，拓展德育工作途径，以创新精神争创德育工作特色，切实服务于“一校一色、一班一品、一师一绝、一生一长”学校特色建设，全力推动“规范管理、内涵进展、打造特色、提质创优”这一总体工作目标的实现。

二、活动主题

引领沟通、强化管理

三、活动目标

通过引导教研区内的领导老师进行学科德育的主题探究、校风校貎的观摩评价、德育管理的问题沟通，进一步统一德育工作的整体熟悉，强化学科教学的德育渗透，提高德育管理的工作实效，推动我校德育工作水平的整体提升。

四、活动形式

分东、西、南三个区域进行。分别以大岭学校、石顶学校、三道学校为基地校进行活动。

五、活动内容

本次活动有以下几项内容：

1、“新芽绽蕾”明星宣讲团演讲。

为强化对全体同学在品德养成方面的示范引领，中心校组织上一学期的明星同学代表组成“新芽绽蕾”明星同学先进事迹宣讲团，到各教研区进行事迹宣讲，以同龄人讲身边事、以身边事见好品质，以好品质促共进步，用典范的力气带动同学品德的整体提升。

2、德育课程精品课例及德育活动赏析。

为发挥业务校长“引路课”名优骨干老师的“示范课”的辐射、引领功能，本次德育课程精品课例中由业务校长杨治宇在每个区域讲一节《素养教育读本》，由我乡的名优骨干老师李振华讲《品德与生活》两节精品课。基地校组织一次大队会请来参与活动的区域团体校进行观摩，通过此项活动来突出课程育人与活动育人的实效性。

3、基地校常规活动观摩。

同学课前进行学堂歌演唱、弟子规诵读以展现基地校“唱响经典、传承文明”这一活动的开展状况，在稳固、强化国学诵读成果，拓展国学诵读的内容、丰富国学诵读的形式同时切实加强对同学传统美德教育，提升同学的国学人文素养。其次节课的大课间活动区域团体校老师要对基地校的大课间活动进行观摩、指导。取人之长补己之短，以促各校间的共同提高。

4、班主任论坛。

本次班主任论坛的主题：新课程背景下班级德育工作的创新与实践。每个区域中每校各选一位班主任结合自己的班级管理和德育工作实际，沟通育人的胜利阅历和失败教训。

六、活动保障措施

1、明确分工，通力协作，确保按时完成任务。

为保证任务的完成，中心校包保领导要帮助试验基地的校长做好活动的相关预备工作。大岭学校负责人为范荣君，包保领导是赵继文、康东生；石顶学校负责人为王雄伟，包保领导是杜成珠、杨怀金；三道学校负责人为冯传明，包保领导是杨治宇、杜成珠。

2、高度重视，统一熟悉，展现学校新形象。

本次活动各校要本着高度重视的看法对待，尤其是基地校，全校师生要统一熟悉，主动预备开展好此项活动以展现出本校的新形象，新面貌。

八、活动程序支配：

1、签到〔7:40——7:50〕

2、活动动员讲话〔7:50——8:00〕

3、“新芽绽蕾”明星宣讲团演讲〔8:00——8:35〕

4、品德与生活课〔执教人：李振华〔8:40——9:20〕

5、大课间观摩〔9:25——10:00〕

6、素养教育读本课〔执教人：杨治宇〕〔10:00——10:40〕

7、大队会〔10:50——11:35〕

8、中午休息〔11:35——12:40〕

9、德育课程研讨〔12:40——1:20〕

10、班主任论坛〔1:20——2:20〕

11、活动总结〔2：20——2:30〕

区域教研活动方案3

一、指导思想

幼儿园区域活动是当前幼儿学习的一种途径，也是推动幼教改革的一种教育活动新形式。区域活动也是幼儿园促进幼儿力量进展的课程组织方式之一，它以个别化学习的鲜亮特点弥补了集体教学的缺陷，使幼儿在学习活动中的.主动性得到了发挥，个人的阅历、特点得以表达，也使“幼儿进展为本”的教育理念得到详细落实。

针对本园老师对区域活动的组织实施存在问题，本学期我们重点围绕区域活动和嬉戏活动开展教研，通过理念解析、过程剖析、材料剖析、现场观摩和老师观看指导技巧等内容，让广阔老师从理念、技术、实践三个层面把握这些区域活动和嬉戏活动的组织指导策略，并且可以举一反三、触类旁通。通过这项专题研讨与培训，促进老师更加关注区域活动和嬉戏活动，提高我园老师组织与指导区域活动和嬉戏活动的力量，提高幼儿园嬉戏质量。

二、活动目标

1、在深化学习相关嬉戏理论的基础上，结合班级的实际状况，合理规划区域环境，探究与主题教育课程相融合的小、中、大班不同年龄段的区域嬉戏活动中学习的方法、规律，造就老师在区域活动中指导幼儿操作的力量和一支教学业务精良的科研型老师队伍。

2、通过实践和研讨，学习正确观看和评价儿童在嬉戏中的进展状况，探寻出便于师幼操作的嬉戏记录方式和符合儿童进展水平的嬉戏成果表现形式。

三、教研主题

1、教研主题一：区角活动的讨论

2、教研主题二：嬉戏活动的讨论

四、活动对象

幼儿园全体老师。

五、活动实施的要求

1、各执教者在思想上要高度重视，看法仔细，根据方案的要求，仔细做好授课的预备。

2、执教者要深化教材，讨论教法，依据所任班级的详细状况选择适合区角和嬉戏活动的活动主题开展教研活动，提高我园的区角活动和嬉戏活动质量。

3、在活动中，执教者要坚持嬉戏的教育原则，在“寓教于乐”的学习活动中进展孩子的力量。

4、参加教研活动的老师要仔细听课，做好笔记，深刻进行反思，主动参加评课和研讨活动，到达互相学习、共同提高的目的。

六、讨论方法与步骤

〔一〕预备阶段20xx年9月——10月

1、通过业务学习，以自学和集中学习相结合的方式，开展课例分析、理论讲座，提升理论水平，了解本学期教研活动主题、形式，在《指南》的引领下，将教育理念转化落实为教育行为。

2、各班老师依据本学期讨论主题自选教学内容。

〔二〕实施阶段：20xx年11月18日——19日

第一阶段：分班级组开展第一次教研活动

1、人员支配：

小班班级：刘年梅王琰叶蓉易婷

中班班级：谭娅佘小梅张爱红卢华容陈红婧

大班班级：周容易法莲罗鸣燕杨安静

2、评价标准：

依据“机关幼儿园教育活动评价标准”及“教研活动考核标准”，分别从活动目的、活动设计、活动预备、活动实施和活动效果五大块进行评价并量化