冀教版二年级数学上册《表内乘法和除法(二)789的乘法口诀8的乘法口诀》课教案25

的乘法口诀授课内容：冀教版《数学》二年级上册第62，63页授课内容解析：8的口诀是冀教版二年级数学上册内容，由于8的口诀句数较少，因此应该利用课堂时间让学生多练习记忆口诀，多做练习，也有更多的时间让学生自己进行小组谈论，尔后让学生自己总结出8的乘法口诀并进行熟练记忆，别的可以让学生熟练掌握8的乘法口诀的运用。考虑到得出8的乘法口诀的乘法算式中的因数和积都比较大，同时，学生要直接得出8×8=64这一算式有必然的困难，丰富学生的感性认识，更重要的是为学生研究8的乘法口诀供应素材。学情解析：二年级学生在上课时喜欢表现自己对数学学习有浓厚的学习兴趣；并且在学习中随意性比较明显，期望获取老师或同学的同意；学生有了必然的计算能力；有了学习1—7的口诀的学习经验，进而对8的乘法口诀有很重要的的作用；让学生自己着手参加8的乘法口诀的编写的兴趣很高有利于知识的掌握，并能运用所学解决一些数学问题。授课目的：1．经历自己试一试总结、交流8的乘法口诀的过程。2．记住8的乘法口诀，会用口诀进行相应的乘法计算。3．激励学生积极主动地自主学习，愿意把自己的学习结果同他人进行交流.授课重点：经历自己试一试总结、交流8的乘法口诀。授课难点：记住8的乘法口诀，会用口诀进行相应的乘法计算。课前准备：授课课件授课方案：授课环节一、创立情境师生发言，让学生说一说蜘蛛是什么样子？经过交流或看图使学生认识到一只蜘蛛有条腿。二、自主学习教师进行启示式发言并依照一只蜘蛛有8条腿，列出8的乘法算式，提出总结的乘法口诀的要求，激励学生自己试一试。同时，提示学生小组合作完成。

授课预设师：同学们，我们学过1到几的乘法口诀了？生：1到7的乘法口诀。师：我们用以前学过的口诀来口算下面的算式吧。（课件出示）师：很好，同学们，你们见过蜘蛛吗？谁能说一说蜘蛛的样子？学生可能回答：●蜘蛛能结网。●蜘蛛有八条腿。若是学生说出蜘蛛8条腿，教师可以恩赐激励。进入下一个环节。若是学生不知道，让学生看书中的图，实质数一数，认识一只蜘蛛有8条腿。（课件演示）活动一：师：我们经过一只七星瓢虫身上有七个点，总结出了7的乘法口诀，你们能依照一只蜘蛛有8条腿，填上书上的表格吗？（课件演示）同学们你能依照表格自己列出8的乘法算式并总结出8的乘法口诀吗？试一试吧。也可以小组合作完成。（出示课件）活动二：教师巡视，个别指导。大部分学生可以自主完成8的乘法算式和口诀，个别学生在8×58×6等较大数的计算时，可能会出现错误，及时恩赐指导。

时间安排分钟分钟三、交流学习师：谁愿意把自己总结的8的乘法算式和1．交流学生写出的乘法算式和口诀，口诀和同学们交流一下？（课件演示）教师随学生的报告板书8的乘法算式和乘学生交流，教师进行必要的对话，如：法口诀并运用对话进行激励或启示学生说生：依照一只蜘蛛有8条腿，列出乘法算一说是怎样算出积的。式：8×1=8口诀：一八得八师：很好！那2只蜘蛛有几条腿，怎样列式？口诀是什么？生：两只蜘蛛有16条腿，乘法算式是：8×2=16口诀：二八十六10分钟师板书：8×2＝16；二八十六。师：好！其他同学接着说。生：3只蜘蛛有24条腿，乘法算式是8×3=24；口诀：三八二十四。师：24是怎样算出来的？生：1只蜘蛛有八条腿，3只蜘蛛就有8+8+8=24条腿。结合学生的交流，教师完成板书。算式口诀8×1=8一八得八8×2=16二八十六8×3=24三八二十四8×4=32四八三十二8×5=40五八四十8×6=48六八四十八8×7=56七八五十六8×8=64八八六十四师：同学们真棒！自己总结出了8的乘法口诀。请同学们仔细观察8的乘法口诀有什么2．让学生观察8的乘法口诀，激励学特点。生说一说8的乘法口诀有什么特点。尔后讨学生可能会说到：5分钟论一下：若是忘了某句口诀怎么办？两个环●8的乘法口诀共有八句。节都要给学生充分表达不同样看法的机遇。●口诀的序次是：一八，二八，三八●分别表示：1个8，2个8，3个88个8是多少。●口诀的后一句的得数比前一句多8。师：若是你忘了“六八”是多少？你会有什么好方法呢？学生可能会说到：●把6个8相加得48，口诀是：六八四十八。●我想五八四十，六八就是四十再加八，得48只要学生说的有道理就恩赐必然。四、牢固练习师：同学们真聪颖！好，请大家读一遍83分钟1．让学生齐读一遍口诀，尔后把8的的乘法口诀。乘法口诀填在课本第62页。学生读完后，要求把口诀写在书上。师：写完后请同学们默记8的乘法口诀，3分钟谁背过了请举手告诉老师。2．让学生默记乘法口诀，尔后指名背学生默记，一部分举手后停止。诵乘法口诀。师：××同学第一个举手，请你背对黑板，把口诀背给大家听。多请几个人背诵。师：现在谁想和老师一起玩对口令的游2分钟戏？五、课堂练习师：三八（）1．练一练第1题，教师先与学生玩对生：二十四口令游戏，再同桌互相练习，最后请同学表师：四八（）演。生：三十二师：现在请同桌两人一起玩对口令游戏。一会儿，我们做的好的同学给大家表演。师：看课件，比一比，谁能很快说出乘法算2分钟2．练一练第2题，让学生说乘法算式的得数和口诀，尔后让学生做在书上。式的得数？并说出用哪句口诀？学生说出得数和相应的口诀。（课件演示）3．练一练第4题，口诀填空，让学生师：同学们，谁愿意分享你刚刚的答案？2分钟自己做在书上。指明回答。（课件演示）4．练一练第5题，先让学生读题观察图，师：看图理解题意，看哪一组最先想到解2分钟理解题意，尔后以小组为单位进行谈论，最后全班交流解决问题的方法。决问题的方法？（课件出示）六，课堂总结1分钟师边演示课件，边和学生一起说。师生一起回忆8的口诀。板书设计的乘法口诀算式口诀算式8×1=8一八得八18=8×8×2=16二八十六28=16×8×3=24三八二十四38=24×8×4=32四八三十二48=32×8×5=40五八四十58=40×8×6=48六八四十八68=48×8×7=56七八五十六78=56×8×8=64八八六十四授课反思：在课堂上尽