课文《柳树醒了》的优秀教案

课文《柳树醒了》的优秀教案

课文《柳树醒了》的优秀教案1

一、课前谈话：

昨天，老师让同学们回去找春天，你们找到了吗？依据同学回答引出新课，读准“醒”字，你怎么记住咱们今日学的第一个生字。记忆“醒”。

二、放音乐，老师配乐朗读儿歌，同学评价老师读得怎么样。

三、同学仿照老师读儿歌。

第一遍轻声读，遇到生字，看拼音自学。其次遍指名各个同学，一人读一小节，要求把音读准。第三遍各自大声读，要求读得正确、流利。

四、老师重点领读儿歌，同学自由选读儿歌中的小节。

五、同学有感情地朗读儿歌，感悟儿歌。

出示有柳树的春景图。

提问：小柳树睡了整整一个冬天，它什么时候睡醒了？谁能读出小柳树睡醒的样子。（同学表演读。）

小柳树睡醒了，它的好伴侣春雨、春风、春燕和它在一起做什么？

设情境：请同学扮演春雨、春风、春燕读有关的三小节。它们对柳树说些什么呢？柳树又会说些什么呢？请同学上台表演。

语言训练：

春雨关心柳树“__________，”柳树变得“__________，”柳树对春雨说：“__________。”

春风关心柳树，柳树变得“__________，”柳树对春风说：“__________。”

春燕和小柳树“__________，”柳树“__________，”柳树边飞边说：“__________。”

读课文：春天里的景物这么可爱，让我们走进春天，美美地读一读！

演读：小组内表演，四个同学分别扮演柳树、春风、春雨、春燕。

在春天里，还有什么和柳树一样也醒了呢？同学自由发言。

六、出示大屏幕识字

说说你熟悉了课文的.哪些字，不会认的字怎么办？说说你的好方法。

七、巩固练习

1.开火车读生字。

2.用熟字来记忆。

3.猜字嬉戏。（以同学自己把生字编成谜语相互猜为主）

（1）身上脏了怎么办——洗“澡”。

（2）大雨落在田地上——“雷”。

（3）自行车轮胎缺少气——“软”。

4.认生字练习：全体同学把自备的生字卡片摆放好，老师大屏幕上的字，同学从字卡里找字并举起来。

八、指导写字

1.重点指导“说话”二字的言字旁和“春”字的撇捺。

（1）言字旁的一点不能太低，横要写得斜，竖稍向左歪。

（2）“春”字的撇起笔在竖中线上，然后要往左斜；捺的起笔不要靠近撇，要给下面的日字留出空来。

2.同学先描再临，老师发觉问题，准时订正。

课文《柳树醒了》的优秀教案2

预设目标：

1、熟悉醒、雷、澡、枝等8个生字。

2、会用春天跟＿＿说话了，说着说着，＿＿＿＿＿等句式说说春天里还有什么也醒了。

3、在自己喜爱的多形式的朗读中发觉柳树的变化，感受到春天的美。

教学重点：

朗读课文，感悟内容

教学预备：

音乐《春之歌》

预设教学过程：

一、谈话导入，激发情感

把课前收集到的柳树画拿出来，让同学相互欣赏，说说它是什么样的？

小伴侣们，你们想不想和柳树成为好伴侣呢？老师送你们一首小诗，出示课题《柳树醒了》，在黑板上粘贴一棵柳树（不完整的，少柳条柳叶），只要大家能好好地学习课文，跟它成为好伴侣，它就会变得更加漂亮。

二、初读课文，学习生字，感知内容

（一）自由读课文，圈出本课生字，拼拼读读记记。再读课文，想一想，柳树在谁的关心下醒了？

（二）学习生字

1、用柳叶卡片出示生字，请同学教读。小组赛读等。指导同学读准翘舌音和后鼻音醒。

2、一字开花嬉戏：给春和柳组词。请同学在柳树上指一指柳枝、柳梢、柳絮。课文中还有什么不懂的词语吗？

三、多种形式读，感悟课文

（一）指名分节读课文，沟通：柳树在谁的关心下醒了？

（二）从春雷、春雨、春风、春燕中选一个自己喜爱的角色，有感情地读读自己选的那一段。

（三）沟通：从什么地方看出柳树醒了？（依据同学回答，随机学习课文的每一小节）

1、学习第一节

（1）春雷组齐读，全班同学想像：春雷会跟柳树说些什么呢？

春雷跟柳树说：______________________________________

沟通：指名说，或说说你的同桌是怎样说的？你觉得他说得怎么样？

（2）用自己喜爱的方式读读这一节。（指导读、跟同桌一起读、同桌互读等

（3）小结板书：春雷

说话

柳树

醒了

2、学习其次节

（1）春雨组读，指导读。

（2）赛读，谁读得好，谁就可以上黑板给柳树画几根柳枝？

（3）同桌互读，各小组展现读。

（4）小结板书：春雨

洗澡

柳枝

软了

3、学习第三节

（1）春风组齐读，读着读着，你们发觉柳树又有什么变化了呢？

（2）谁情愿跟老师来竞赛读？指名读，小组赛读。

（3）小结板书：春风

梳头

柳梢

绿了

4、学习第四节

（1）春燕组读，说说在你们的关心下，柳树又发生了哪些变化？

（2）指名读，可以请你喜爱的小伙伴一起读，也可以自己读。其余同学听后说说，他们什么地方读得好？什么地方还要努力？

（3）小结板书：春燕

捉迷藏

柳絮

飞了

5、学习第五节

醒了的小柳树可兴奋了，它在干什么呢？师引读，指名读，评议。全班齐读。

小结板书：柳树

玩耍

小伴侣

长高了

6、读板书，引导同学发觉柳树的变化。小结，齐读全文。

四、巩固生字

（一）师：小伴侣们，我们刚才忙着跟小柳树交伴侣，它的柳叶宝宝可等急了，比一比，谁能跟柳叶小宝宝交上伴侣。

（二）同桌相互认字，说说你用什么方法记住了哪些字，还有哪些字比较难记，可以请同学老师帮忙。

（三）逐个出示生字，让同学带读，读得好的同学奖他一张柳叶（每张柳叶背后各写着一个词语：清醒、打雷、洗澡、树枝、软和、梳洗、玩耍、柳梢）

（四）请拿到柳叶的同学上台，出示词语，让别的同学挑战读，挑战读对了，就可给板画柳树贴上柳叶。

（五）男女赛读生字、词语。

五、再读课文，练习说话。

（一）挑战读

柳叶小宝宝藏到课文里去了，你还熟悉他们吗？

请大家再读读课文，喜爱的那段多读几遍。挑战读，读得好可以给黑板上的柳树画柳条或柳叶，帮它变得更加。

（二）在春天里，还有什么醒了呢？

出示：春天跟＿＿说话了，

或

春天跟＿＿＿＿，

说着说着，

＿＿＿＿＿＿＿＿，

＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿＿。

（说得好，可以把相关的内容画在黑板上）

（三）小伴侣们，我们跟柳树做伴侣，柳树更美了，跟春天做伴侣，春天更美丽了，你想跟柳树说几句话吗，你想跟春天说什么呢？

六、总结作业

1、小伴侣们，柳树在大家的关心下，更美了，让我们一起把这漂亮的小诗送给春天吧。《春之歌》配乐朗读。

2、你还想知道柳树的学问吗，去问问爸爸妈妈或查查资料，柳树一般都长在哪儿，它有什么作用然后做个剪贴报，把你的收获带给大家，好吗？回顾课内外读过的古诗词，其中有许多诗歌表达了伴侣间依依惜别之情，请默写两句。如：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（该句除外。）（2分）

____________________________，____________________________。

3、文学作品中数字三及三的倍数大多表示多的意思，如诗句白发三千丈。在记忆中，你还有哪些这样的诗句。（白发三千丈除外）（2分）

1____________________________、2____________________________、

4、《三国演义》是我国古代四大文学名著之一，在这部长篇小说中塑造了很多鲜亮的人物形象，发生了很多动人的故事。比如写了关羽等人的桃园三结义温酒斩华雄等故事，你能用简洁的语言再写出两个有关三国人物的故事吗