幼儿园教案-幼儿园大班数学活动教案模板

幼儿园大班数学活动教案（必备）

【第一篇】

活动目标

1.初步认识轴对称现象，能在对称图形身上找出对称轴。

2.通过操作，创作表现对称美，在操作中探索发现。

3.感受周围事物的对称美，提高审美意识、体验创造操作的乐趣。

活动准备

1.图片：蝴蝶24，剪刀。

2.长方形，正方形纸若干。

活动过程

一、理解对称概念，初步感受对称美

1.出示图片：蝴蝶，感知理解对称。

教师：今天老师带来一些图片给小朋友看，你们想看吗?

你觉得这些图片好看吗?你发现这些图片奇妙的地方了吗?

(幼儿互相议论。)

2.教师小结：原来，这些图案的左边和右边都是一模一样的，像

这种左右两边形状、大小、颜色

都一样的，我们就叫它“对称”。

3.教师出示一张图片，演示图形对折。

(1)教师：那么把这些对称的图形对折，会怎么样呢?对折后一样

齐的，我们叫做“重合”--出示字卡"重合

(2)重合后，我们发现中间有一条折线，它也有一个好听的名字，

叫“对称轴”

4.观察生活中的实物图片，感受对称美

(1)出示蝴蝶风筝、、面具(脸谱)、飞机等感知对称，寻找对称轴。

提问：它们对称吗?你从什么地方看出它们是对称的?对称轴在哪

里?)

(2)为什么人们要把这些东西造成是对称的呢?看起来对称的东西

怎么样?

(平衡感、整齐、美观)

二、寻找身边的对称物品，巩固理解对称含义。

1.出示实物若干(望远镜、梳子、衣服、镜子等)

提要求：选一件对称的物品。

2.幼儿介绍自己的物品，说说为什么自己觉得它是对称的?

对称轴在哪里?

(引导幼儿发现对折后能重合，即是对称)

三、幼儿操作，创作表现对称美。

1.出示作品(眼镜)

教师：你们看这是什么?它对称吗?

你们知道还有什么是对称的吗?

2.幼儿操作，探索用纸片折叠对称图形。

四、结束

教师总结：今天，我们班里的小朋友都很能干，不但认识了解了

对称，还能自己动手折叠对称的图形，

在我们身边还有好多好多对称的物品，今天我们也回家找一找，

还有哪些东西是对称的，

明天来告诉老师好吗?

【第二篇】

活动目标

1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。

2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。

3、激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态

度。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

教学重点、难点

活动重点：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性

经验。

活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。

活动准备

1、收集、生活中的各种有数字的物品，布置在活动室里。

2、在教师的衣服上贴一套0—9的数字。

3、数字画出小动物图片。

4、没有数字的钟面，没有数字的秤，电话等图片。

5、特殊号码图片(110，120，119)

6、带有数字的物品图片。

7、布娃娃一个。

活动过程

一、教师以儿歌形式导入。

1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎

风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子吹一吹，7像镰刀割青草，8像麻花

拧一拧，9像勺子来盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。

二、出示0—9数字宝宝，引发幼儿的兴趣。

1、今天老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么

呀?(数字宝宝0—9)

2、都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字0—9，教师贴在黑板上。)

三、游“数字世界”。(找找、说说生活中的数字)

1、教师：小朋友，今天，老师带你们到数字王国去，你们高兴吗?

快坐上我的小汽车出发了。(放音乐《小汽车》)

2、教师：数字王国到了，看这里的东西可真多，都有什么?(幼儿

边看边说：日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器……)

3、教师问：

(1)你在什么东西上面发现了数字，赶快告诉旁边的好朋友。

(2)谁愿意把你的发现告诉大家?

四、猜数字。(猜想物品上数字用途)

1、教师：数字王国参观完了，在这里我们认识了许多带有数字的

东西，现在我们要开着小汽车回到座位了，快上车吧。(放音乐《小

汽车》)

2、教师：刚才，我们逛了数字王国，发现这里的东西上都有数字，

请你们想一想，它们有什么用处呢?”教师逐一取出钟，日历，电话，

汽车等物品，请幼儿分别说一说他们的用处。

①钟表上的数字：就是告诉我们几点，根据时间去干自己的事情。

②日历上的数字：就是告诉我们月份和日期。

③电话上的数字：就是拨打电话号码用的。

3、教师小结：数字在我们的生活中无处不在，除了可以表示数量，

还可以表示号码、次序、日期、时间、价格等等。有了数字，生活中

的许多事情就会很有序、方便、准确。

4、生活中一些经常用到的特殊号码：110(报警电话)119(火警电

话)120(急救电话)小朋友一定要记住。(出示特殊号码卡片)

五、找数字。(回忆生活中更多的数字)

教师说：“原来，数字有这么大的用处!那么，在我们的生活中，除

了我们今天收集来的这些物品上有数字外，还有哪些物品上也有数字

呢?”请幼儿自由发言，谈谈他们还在那里见到过数字，有什么用处。

(看课件：序号，衣物，冰箱，微波炉，电风扇，车的档位……)

六、游“粗心王国”。

教师说：“今天老师要带小朋友去‘粗心王国’游玩，请小朋友看一

看，想一想，‘粗心王国’的物品上，少了什么?”

“他们的生活方便吗?为什么?”

“小朋友，请你们来帮助他们，为这些物品添上数字，使他们的生

活变得更加方便，好吗?”(粘贴缺少的数字)

七、欣赏用数字拼的画。

教师：粗心国王很后悔，都是因为他的粗心给生活带来了不变，

我要改掉粗心的坏毛病。小朋友谢谢你们的帮助，我送给你们的礼物。

(出示数字拼的画)

八、结束。(随音乐离开教室)

教师：请小朋友坐上我的小汽车，一起去外面找数字吧。

【第三篇】

活动目标：

1、初步感知大小、学习在两个大小不一样的物体中分别哪个大、

哪个小。

2、学说“大_”“小_”，并会找周围坏境中的大小物体。

3、发展幼儿的观察能力。

活动准备：

1、布置场景，并有意识的在场景中出现一大一小的物体。

2、教师所用的毛绒玩具，大熊和小熊、大娃娃和小娃娃

3、操作物品：苹果、李、番茄、芒果，鱼图片

活动过程：

一、创设环境，激发兴趣

幼儿听着音乐进活动室

师：引导幼儿与客人老师问好。

今天我们来到美丽的公园里坐一坐好吗?(请幼儿随意坐下)

二、感知认识、辨别大小

1、逛公园，目测大小相对的事物

师：公园里的空气真好，小朋友你猜猜看老师今天请谁来了?(出

示小熊)

师：哦原来是小熊啊，我们跟他们打个招呼吧!咦两只狗熊一样大

吗?你是怎么知道的?

师：哦原来小朋友们是用眼睛看到的，这叫做目测，你们的小眼

睛真亮!

师：这两只狗熊比A大B小，那如果是一只狗熊，能比出大小

吗?(不能)

小结：原来两个物体放在一起才能比出大小，一个是不能比出大

小的!

师：那小朋友们找找看公园里还有什么是一个大一个小的?(花儿、

树、蝴蝶)

2、出示娃娃喂娃娃吃东西

师：吴老师今天还带了两个娃娃来公园，跟娃娃打声招呼吧，两

个娃娃哪个大哪个小?

师：恩，瞧这是什么，苹果，请幼儿看看两个苹果，该怎么分!

出示实物：请两至三名幼儿上台操作，教师请幼儿检验。

三、抓鱼

师：你们真能干都帮娃娃分好了点心，这公园旁边啊有一条小河，

里面有好多好多的鱼，老师带你们一起去抓鱼好吗?每个小朋友抓两

条鱼，小朋友们抓鱼的时候要注意安全

师：咦，小朋友请你看一看比一比。

(请幼儿上