幼儿园中班语言教案_第1页
幼儿园中班语言教案_第2页
幼儿园中班语言教案_第3页
幼儿园中班语言教案_第4页
幼儿园中班语言教案_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

幼儿园中班语言教案

这是一篇由网络搜集整理的关于幼儿园中班语言教案的文档,希望对你能有帮助。

【一】《你我来做好朋友》教案

活动目标:

1、初步了解儿歌内容。

2、能说出自己的好朋友,大胆表达自己的想法。

3、积极主动与同伴交往,体验与同伴分享与合作的乐趣。

教学重点:

幼儿能够积极大胆的表述自己的好朋友,根据儿歌内容进行动作表演,并

且与好朋友一起体验分享、合作互助的快乐。

教学难点:

幼儿对各个手指的名称没有完全熟悉,活动中操作部分有一定的难度。

活动准备:

三对手指娃娃(大拇指、食指、小指),主题活动录音U盘1个,电视机1

台。

活动过程:

一、通过唱歌,引出儿歌。(1分钟)引导语:今天,老师带来了6个可爱

的手指娃娃,它们很想认识小朋友们,并且想听小朋友们用美美的声音唱《我的

朋友在哪里》,让我们一起用美美的歌声来欢迎它们吧!(幼儿唱歌)你们唱得真棒,

我们的手指娃娃带了一首《你我来做好朋友》的儿歌送给小朋友们。

1

二、学念儿歌(15分钟)1、老师有感情,慢速的朗读一遍儿歌,激发幼儿

的学习兴趣。

2、请幼儿说一说在儿歌里提到了什么,它们在做什么,加深幼儿对儿歌

的印象。

师:小朋友们,刚才老师念的儿歌叫什么名字呀?

幼:《你我来做好朋友》。

师:两个拇指见面了是怎样打招呼的呢(

师伸出两个拇指相对做弯腰动作)幼:弯弯腰,说"你好"。

师:两个食指碰在一起了会变成什么动物呢(

师伸出两个食指相碰动作)幼:变成小鸡。

师:两个小指钩一钩,你我来做什么呢(

师把两个小指伸出来做拉钩动作)幼:好朋友。

3、播放儿歌录音,请幼儿完整的欣赏儿歌。

4、提问幼儿,让幼儿之间相互合作做手指动作,加深幼儿对儿歌的理解。

师:小朋友们还记得哪个是拇指吗?一起拿出来跟你的好朋友打招呼啦!

幼:记得,是这个(伸出拇指与旁边好朋友打招呼)师:你们真棒,我们的

食指看见了也很开心,也找了它的好朋友来碰在一起呢,看看它们碰出来的小动

物是怎样叫的呀?

幼:小鸡,它们是"叽叽叽"的叫。(伸出食指与好朋友碰一起)师:我们的小

指在哪里?它们要找好朋友拉拉钩,请小朋友们帮帮忙!

幼:在这里(伸出小指与好朋友一起拉钩)5、让幼儿轻声的跟老师念儿歌。

6、进行小组或个人朗诵儿歌,并且一边朗读一边做动作,更进一步增强

2

幼儿对儿歌的理解。

7、请幼儿上来表演,大胆在集体面前展示自己。

三、教师小结(2分钟)老师希望小朋友们能把今天我们学的这首《你我来

做好朋友》儿歌读给更多的.小朋友听,这样你们还可以交到更多的好朋友!也希

望小朋友们之间应该要相互帮助,相亲相爱,好朋友之间应该学会分享,不吵架,

不打架!

教学反思:

在本次的活动中,刚开始我忽略的个别幼儿的差异性,有个别幼儿对手指

及其名称对不上号,导致在做动作时分不清要伸出哪个手指头。出现这样的情况

后我采取了动手多练并让幼儿与好朋友一起练习,这不仅起到相互帮助的作用,

还给幼儿在合作中学会分享快乐,能够给幼儿带来更大的自信。

课前预测:

每个幼儿都会有自己的好朋友,幼儿对好朋友这一课题比较感兴趣,通过

手指动作可以调动课堂氛围,由于幼儿的差异性,有些幼儿会对手指名称与其手

指对号会有一定的难度。因此,整个活动主要以操作性来理解儿歌内容为主。

活动材料:

你我来做好朋友(儿歌)王伟君两个拇指弯弯腰,见面连声说"你好"。

两个食指碰一起,变只小鸡"叽叽叽"。

两个小指钩一钩,你我来做好朋友。

【二】《甜甜的棒棒糖》教案

【活动目标】

1、理解故事内容,学习故事中的主要对话。(重点)

3

2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。(难点)

3、乐意参与角色扮演活动。

【活动准备】

图片、玻璃杯一个,PPT展示图棒棒糖一个。

【活动过程】

一、开始部分。

1、出示棒棒糖,引入活动。

师:看看老师带来了什么棒棒糖是什么味道的呢

2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢,大家猜

猜,它和小熊会发生一个什么样的故事?

3、师:小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢?我们一起来听听。

二、欣赏故事,感受小熊的心情变化。

1、幼儿边听故事边欣赏PPT。

(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖(

不想拿出来和朋友一起分享)

(2)小熊先遇到了谁(出示小鱼图片)遇到小鱼后,小熊马上把棒棒糖放在哪

里了(背后)小鱼对小熊说了什么小熊是怎么说的

(3)小鱼游走了,谁又来了(出示小螃蟹)小熊马上把棒棒糖怎么样了小螃蟹

对小熊说了什么小熊是怎么说的(让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话)

(4)小螃蟹游走了,谁又来了(出示小乌龟图片)碰到小乌龟后,小熊又把棒

棒糖怎么样了这回,小乌龟对小熊说了什么小熊又是怎么说的

2、师:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周围一个朋友都没有,

4

小熊心里怎么样了为什么(难过,朋友都走了,周围一个朋友都没有,都不和他玩

了)

3、小朋友们有好东西会和大家分享吗(会)那你们的好朋友一定很多!小熊

知道自己错了,可是,怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢谁来帮帮小熊。

三、小朋友们想了怎么多办法,小熊自己也想到了个更好的办法,它把棒

棒糖放在水里。

(1)棒棒糖放到水里会怎样呢(融化)让我们一起来看一看。搅拌搅拌,甜甜

的棒棒糖融化了,水就变成什么味道啦

(2)用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢(

搅拌)(河水变甜了,水里的朋友都出来了,都喝到了甜甜的河水,它们又成为

了好朋友。)

四、分角色表演

1、老师的故事讲完了,谁想来扮演这些小动物,表演给大家呢?

2、大家都想来表演,那我就要来看看,谁表演的好我们就请谁来表演。

3、分角色:如一组扮演乌龟,二组扮演小鱼,三组扮演螃蟹,四组扮演

小熊。

4、教师讲述,幼儿角色扮演对话。

5、师:大家表演的都非常好,老师准备了很多图片,你想扮演哪个角色,

就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。

6、幼儿自由选择图片讲述。教师适

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论