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文档简介

Whatwearemostproudofisnotthatweneverfall,butthatwecangetupeverytimewefall.同学互助一起

进步（页眉可删）

幼儿园小班音乐优秀教案

欢乐的曲线

一、活动背景：小班孩子喜欢游戏，在游戏中潜移默化地

渗透活动内容，他们会乐于参与，乐于尝试。针对小班幼儿的这

一特点，我精心创设了游戏环境，充分让幼儿在玩玩画画中体验

作画的乐趣。

这次活动是在游戏的环境中融入不同方向的曲线的练习，以

“彩带跳舞”为线索，组成了由“感受——体验——参与表现”

的一系列艺术活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆、快乐地

参与活动。

二、过程实录：

（一）活动目标。

1、结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动

的乐趣。

2、大胆作画，互相合作的能力。

（二）活动准备。

绉纸彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。

（三）活动过程。

1、通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣。

（1）教师在音乐中手持彩带跳舞。

师：今天，我来跳个舞吧！

（评析：优美的音乐，教师的舞蹈和舞动的彩带，使孩子们

的视线立刻集中到老师的身上，自然地引入了活动。）

（2）与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游

戏中感受曲线。

师：我跳得舞怎样？

幼A：很棒。

幼B：很美丽，彩带也一扭一扭的。

幼C：彩带也好象在跳舞，好看极了。

幼D：那你们和老师一起来跳吧！

（评析：孩子们对彩带充满了好奇，使他们有种跃跃欲试的

感觉，体现幼儿对游戏的迫切性。）

2、观察曲线的画法。

（1）引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。

师：小朋友的彩带舞得真漂亮，老师奖励你们，让你们再玩

一玩。但这次请你仔细观察，你的彩带是怎样跳舞的？

（评析：再次的游戏，使幼儿又兴奋起来，老师明确的

提出了目的，为下一个环节作了很好的铺垫，也使幼儿的视

线停留在彩带上，激发了幼儿观察的兴趣。）

（2）向同伴介绍彩带的舞蹈。

师：小朋友们都仔细观察了，你们可以相互讨论一下，你的

彩带是如何跳舞的？

幼A：我的彩带跳得可漂亮了，像一条条小尾巴。

幼B：我的彩带一扭一扭的，像蚯蚓。

幼C：我的彩带是很好看的，像圆圈。

（评析：幼儿展开了积极的讨论，都想把自己观察到的告诉

同伴，气氛热烈又活泼。教师可让幼儿讨论之后，自由舞动彩带，

从不同方向感受不同的曲线，这样，加深了幼儿对曲线的认识。）

（3）请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。

师：你的彩带是怎样跳舞的？

幼A：我的彩带一扭一扭，像虫子一样的。

幼B：我的彩带是扭屁股一样，这边动一动，那边动一动。

幼C：我的彩带一曲一曲，像一条小路。

幼D：我的彩带像波浪，曲曲长长的。

……

幼儿每说出一种，教师请大家模仿后，老师记录，记录后，

师生共同空手画曲线、ξ等。

（评析：通过同伴间的讨论后，幼儿已能各抒己见，大胆地

说出来，伴以游戏，使幼儿在不知不觉中学习了技能，教师的记

录，又加深了幼儿对曲线的认识及了解，使幼儿乐于参与，积极

表现。）

3、在游戏情景中作画。

（1）出示活动教具，以小鱼口吻引出游戏情景。

师：想请你

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