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文档简介

Word第第页《飞吧海鸥》的教学设计【教学目标】

1.会认“歇、仿、佛”等生字，会写“临、抹、乖、勺”等生字，把握“面临、一抹、乖巧、斩钉截铁”等词语。

2、理解重点词语，体会含义深刻的句子；能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解人和自然界动物的关系，让同学懂得如何关爱动物。

【教学重点】

把握生字新词；理解重点词语，体会含义深刻的句子；理解人和自然界动物的关系。

【教学难点】体会含义深刻的句子

【教学预备】课件、写字本

【教学过程】

一、激趣导入，揭示课题。

出示海鸥在大海上飞翔的视频，同学说观看的感受。老师准时引导：我们人类该如何与这些自然界中的生灵交往哪？《飞吧，海鸥》这篇课文会给我们以启发。

二、自主预习,合作探究

1、通过自学，你熟悉了下面的字，能给它们写出音节并组词吗?

歇〔〕〔〕仿〔〕〔〕

佛〔〕〔〕愉〔〕〔〕

勺〔〕〔〕测〔〕〔〕

概〔〕〔〕斩〔〕〔〕

截〔〕〔〕漆〔〕〔〕

2、通过自学，你可以写出下面的词语吗？

miànlínyìmǒguāiqiǎofǎngfúhuānyúyìsháo

〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕

dànshuǐweìshíchénmòqīdàishǔyúzhǎndīngjiétiě

〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕

3.为下面的词找到它们的近义词吧

欢愉〔〕仿佛〔〕远眺〔〕多音字：吓埋尽

玩耍〔〕寻找〔〕踪影〔〕

也许〔〕霍然〔〕恫吓〔〕

4.《飞吧，海鸥》这篇课文，讲解并描述了〔〕与〔〕之间的'故事，表达了人们对自然界动物的〔〕之情。

三、展现沟通，释疑解惑

1.读生字，口头组词。

歇仿佛愉勺测概斩截漆

2.给加点字选择正确读音：

仿佛〔fó、fú〕远眺〔yáo、tiào〕恫吓〔tóngxià、dònghè〕默契〔qì、qiè〕徘徊〔huái、huí〕

3、在黑板上演示下面字的写法，说说写时留意什么。

说出难写的字并说出记字方法。如：“佛、截、属”等。

抹：右边是末，不是未。

截：左下边是隹。

乖：和“乘”区分开

临抹乖佛喂默截属

四、阅读沟通，初步感悟

1、自主读文，要读正确，读流利。

读后在组内沟通：

课文写了什么？表达了什么思想感情？

课文共几个自然段？那部分写海鸥的秀丽形状？哪部分写友人和海鸥的深厚情意？

2、从形状体会海鸥的可爱。出示海鸥图片，说说海鸥是什么样子的。找出课文中描写海鸥形状的句子。说说哪些词语写出了海鸥的可爱。

用自己喜爱的方法理解以下词：

充满一抹乖巧仿佛歇脚欢愉

同学汇报。指导朗读。

小结：

多可爱的小海鸥啊！它的到来，给我和友人带来了欢愉，我们很喜爱它。我们之间会发生什么样的故事呢？我们下节课再来学习

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