初三物理第二学期教学计划

初三物理第二学期教学计划

初三物理其次学期教学规划1

一，教学根本状况概述：

今年我共教三个班，二班52人，三班47人，四班60人。总的特点来讲，三个班的学生成绩略有差异，由于我刚接手这三个班，对学生了解不多，但从开学一周的学习来看大多数学生还是爱学习，对学习物理更有一种执着的追求；随着年龄的增长学生们的思想力量已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长；分析问题的力量也在不断提高，他们能懂得一个问题，一种现象不单从一个方向去思考，而是多角度，多侧面去寻求答案。

从上学期的期末物理成绩来看，这三个班的成绩不是很好，在年级中的处于中下，这就打算了本学期的工作不容乐观，任务特别艰难。但由于学生思维维力量，熟悉水平，学习根底等进展不平衡，才导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然后，做为一名教师，应当要看到学习的积极的.一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

二，教材分析：

①重点难点密度，机械效率，功率，力的概念，压强，二力平衡，简洁机械，比热容

②各章节特点物理学问涉及的面很广，根本概念，理论更是表达在不同的教学内容中。学生要对每个局部中的学问，按学问构造进展归类，整理，形成各学问点之间的联系，并扩展成学问面，做到根本概念坚固把握，根本理论相互联系，如：在对速度这一学问进展复习的时候，就可以把讨论得到这一物理概念的思想方法迁移到密度，功率，等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚（学问内容多）——书越读越薄——学问越来越丰富“，这样才能在考试时思维灵敏，得心应手。

三，教学目标：

1，每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作力量；

2，学生具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进展解答；

3，学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高；

4，学生的人平成绩达60分以上，优秀率达25%，及格率达60%以上，毕业率达98%；

初三年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能考上一个抱负的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮忙他们走好这一步，在“以学生为本“，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的规划：

1、在教学中表达“以学生为本“

在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发觉问题“，“怎样提出问题“，“怎样讨论问题“，“怎样分析问题“，“怎样反思“，“怎样沟通“等等。使学生成为学习的仆人，而教师则变成学习的组织者和引导者。

2、课堂教学中留意“三基“的训练

由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基“的训练，要狠抓根底学问，根本技能，根本方法。要在根底学问的训练根底上，进展根本技能的训练，进展根本方法的渗透。

对根本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进展不同的训练，同时要帮忙学生总结物理学的根本讨论方法，如：“掌握变量法“，“等效法“，“类比“，“模型“等。

3、加强演示和学生试验

初中物理教学以观看，试验为根底。观看自然界中的物理现象，进展演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的熟悉，观看和试验，对培育学生的观看和试验力量，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生试验。

4、重视物理概念和规律的教学

物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育学生关注物理现象，引导其从现象的观看，分析，试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括力量。

总之，初三的教学紧急而繁杂，这些只是我的本学期的规划，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。

初三物理其次学期教学规划2

教学内容分析：

考虑到本学期的时间紧，上学期我们物理九年级已将下学期的内容上了一局部，本期的内容有：

21章：电磁波与信息时代。22章：能源与能量守恒定律。共七节内容。另一局部就是组织物理中考复习。

教学方法分析：

1、在教学中表达“以学生为本”的理念。在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样分析讨论问题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等，使学生成为学习的仆人让教师成为学习的组织者和引导者。

2、注意根底学问和根本技能的训练。由于九年级的内容相对八年级来说更难，加之大局部学生对物理厌学。因此在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓根底学问、根本技能、根本方法。要在根底学问的训练根底上，进展根本技能的训练，进展根本方法的渗透。要帮忙学生总结物理学的根本讨论方法，如“掌握变量法”、“等效法”、“类比法”、“模型法”“转化法”等。

3、注意试验教学。初中物理教学以观看、试验为根底。观看自然界中的物理现象、进展演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的熟悉。观看和试验对培育学生的观看和试验力量、实事求是的科学态度、培育学习兴趣都有不行替代的重要作用。要想尽一切方法，争取学校重视，要制造一切条件，为试验教学效劳，要动力员我们所能的力气，为提高试验教学水平努力。

4、做好课后辅导工作。许多学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，甚至有不少的学生抄袭作业。针对这种现象，要努力提高课堂教学的趣味性，要抓住学生的心，用好学生的嘴和手。在提高课堂效率的同时，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作。尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手。多谈心，多换位思索，敬重学生，理解学生。

5、积极参与各项学习进修活动。积极利用工作之外的时间，学习专业学问，心理学、教育学的学问，给自己充电；通过网络、报纸、杂志等多种途径学习先进的教学方法；通过走出去，向其他学校名师请教来弥补自己的专业空缺；通过本校物理小组内的切蹉、研讨，听课、磨课、授课来不断找寻最切本校实际的教学方法。立足学生，以学生为本，争取每个学生成绩有所上升。

教学进度规划：

1、开学第1周到第3周完毕新课（至3月中旬）

2、3月下旬始复习九年级物理，并辅导学生试验。（至4—5月）

3、5月上旬复习八年级物理上下册并迎接试验加试。（至5月中）

4、3月到5月月考三次。

5、5月下旬分块和专题复习。分为力、电、热、光等几个方面进展复习。这是对上一阶段的复习再次扫描。进展专题复习：作图、试验、计算、综合探究等。时间也许是