新生家长会专题培训市公开课金奖市赛课一等奖课件

新生家长会上海市长宁区新试验幼稚园、8、26第1页第1页走进新试验幼稚园第2页第2页新试验幼稚园成立背景作为上海市特级教师，特级园长我，能为长宁学前教育做些什么？我仿佛就在等待这样一次机会。长宁区优质教育西进战略，政府要办好每一所幼稚园决心，让我有机会去践行办老百姓家门口优质幼稚园。3月，我怀揣着教育抱负，开始筹建新试验幼稚园。我着眼不但仅是一所幼稚园，更想把这所幼稚园办园过程统计下来，使其物化，成为办新园指南，也是我对长宁教育一个奉献。第3页第3页新试验幼稚园定位新试验幼稚园建设原则：是按幼稚园建设原则筹建一所公建配套幼稚园，占地面积约5530平方米，9个教学班，招收3-6岁幼儿入园。政府定位：希望能将新试验幼稚园打造成长宁区品牌幼稚园。年3月，新试验幼稚园通过验收，定级为长宁区区级示范园。第4页第4页新试验幼稚园园长从教经历：1984年7月参与教育工作，在愚园路第一幼稚园任教师。1991年7月长宁试验幼稚园开办之际，随赵赫老师来到长宁试验幼稚园任教研组长。1994年7月在长宁试验幼稚园任副园长。9月任支部书记兼副园长。年5月任长宁试验幼稚园园长。203月兼任新试验幼稚园园长。第5页第5页新试验幼稚园园长

专业能力：上海市特级教师，上海市特级园长。

荣誉称号：全国教育系统劳动模范上海市优秀教师上海市优秀专业技术拔尖人才

社会兼职：长宁区人大代表第6页第6页新试验幼稚园和长试验关系相同：都是独立法人单位。园长是由同一人担任。长实幼和新试验幼稚园是联合党支部。区分：招生方式不同收费标准不同第7页第7页新试验幼稚园教职员团队新试验幼稚园在招聘教师时坚持，高素质、多面型、有梯度。我园正式教职员10人，其中党员4人，本科学历7人，硕士学历1人，2人本科在读。平均年龄约27岁，带班教师平均年龄约29岁。另外我们聘了2为长宁试验幼稚园刚退休老师，带教新入职老师。除此之外我们保育员、门卫、保洁、厨房均为服务外包，外包公司均和长宁试验幼稚园一致。第8页第8页新试验幼稚园设计理念长宁区教育局：在硬件设施上坚持“硬件设施十年不落后”。园长希望环境创设能充足表达尊重孩子天性和发展需求，“办一所儿童乐园”。整个设计表达：童趣、情趣、野趣。第9页第9页新试验幼稚园办园理念乐慧（即孩子通过上幼稚园取得高兴和智慧；教师有智慧地实行教育，享受孩子成长高兴和职业高兴。）办园目的：孩子成长乐园、教师成长学园、家长成长艺园。培养目的：善运动、会合作、好探究、乐表示。第10页第10页说说新试验幼稚园课程第11页第11页新试验幼稚园课程什么是课程？

课程是实现幼稚园培养目的一个载体。简朴地说是，幼稚园一日活动都是课程。幼稚园一日活动包括哪些方面？

通常说幼稚园一日活动包括下列四大版块：生活、游戏、运动、学习。

第12页第12页新试验幼稚园课程幼稚园课程呈现方式：二期课改以来幼稚园是以主题活动形式来呈现课程。主题是载体，能够是教师依据教学要求预设，也能够依据孩子当前兴趣生成。活动是强调在主题展开过程中注重让幼儿通过体验来取得经验。第13页第13页新试验幼稚园课程理念关注日常生活构建也许生活提升生命质量第14页第14页新试验幼稚园课程

课程实行载体：环境、教师

环境：环境是实行课程载体之一，环境是不说话老师。

环境包括：幼稚园内大环境教师和幼儿依据主题创设小环境社会大环境第15页第15页幼稚园内大环境第16页第16页教师和幼儿依据主题创设小环境第17页第17页社会大环境第18页第18页教师：通过自己教学行为，将课程传递给孩子。教师在课程实行中要做哪些事？解读孩子，理解孩子认知方式、当前经验和兴趣。分析、解读教材，将书面文字变成有效教学活动。在课程实行中与孩子、家长进行互动。实行课程载体：环境、教师第19页第19页家长在课程实行中要关注些什么？通过“家长园地”理解当前孩子在进行活动配合教师帮助孩子丰富和积累相关经验将孩子在家中一些表现及时地传递给教师第20页第20页案例主题：我上幼稚园第21页第21页（一）主题目的

1、知道自己长大了要上幼稚园了。2、熟悉幼稚园、班级环境，体验幼稚园一日作息流程，结识本班老师和保育员。3、结识自己在幼稚园小床、衣帽柜和放杯子地方，并能把自己东西放到属于自己空间第22页第22页（二）主题准备

1、开学前教师对班上每一位幼儿进行家访，结识幼儿和他们家长。2、在衣帽柜、小床、茶杯架等上贴上幼儿大头贴。3、教师把教室布置得温馨，有一个角（或版面贴有全家福），有一个角（或版面有幼稚园一日流程图片）第23页第23页（三）主题实行

生活

目的：教师帮助幼儿熟悉并适应幼稚园生活。教幼儿如何向老师、保育员请求帮助办法。通过各种办法让幼儿熟悉自己放东西地方，并能将自己物品物归原处。教幼儿正确洗手、擦嘴、擦脚办法。内容：爱上幼稚园（P159——162）老师请你帮帮我、结识自己物品、到幼稚园里走一走2、洗手歌、擦擦小脚。第24页第24页（三）主题实行运动

目的：在新环境中愿意跟着老师做运动性游戏。学习模仿操“早上空气真正好”、“学动物”内容：集体：追泡泡（《运动》P99）（要去买泡泡枪）、老猫找小猫（《运动》P87）、我是小司机（《运动》P89）分散：第25页第25页（三）主题实行学习

集体教学：必上活动：1、我和父亲妈妈一起上幼稚园（亲子活动）2、开学典礼（3个班级一齐进行三楼礼堂）3、看看我幼稚园——（参观幼稚园，找个喜欢地方玩一玩、拍个照）4、故事表演：高高兴兴上幼稚园（需要做表演头饰或胸卡）5、老师喜欢我（音乐活动）早上好(音乐活动)（这两个音乐活动能够二选一）6、儿童爱上幼稚园7、我带宝贝上幼稚园8、美工活动：开心宝宝（参考生活P163我不哭了）高高兴兴上幼稚园（这两个美工活动能够二选一）9、情境表演：接受晨间检查10、故事：小猪尿床了选上活动：点名活动——我来了我会对老师说。第26页第26页（三）主题实行游戏

环境创设：角色游戏：教师在活动室内划分出娃娃家、小汽车、小医院等活动场合（平行游戏各2家）室内活动区：教师在活动室内创设图书角、建构角、音乐角等。玩沙游戏：教师提供多出人手一份玩沙工具。观测要点：观测是否全班幼儿都能参与到游戏中，对不参与游戏幼儿进行重点观测并分析原因。玩沙游戏中重点观测幼儿到沙池中是怎么玩？在玩沙过程中教师要不断提醒幼儿不扬沙。第27页第27页（四）主题资源家长资源：让家长为孩子准备一张“全家福”照片，并为幼儿按要求拍好大头贴。在家中调整好幼稚园作息时间，天天按时送幼儿入园。孩子回家后关注孩子情绪，耐心倾听孩子感受。多勉励孩子有需要会对老师说。帮助孩子选一到二件孩子喜欢玩具，并带到幼稚园玩。第28页第28页孩子是如何学习？孩子工作就是游戏，孩子们从他们所做每一件事情中取得学习。教师和家长要做就是给孩子时间和空间让他们做自己想做事。第29页第29页