优化讲评课模式来提高教学有效性

优化讲评课模式，提高教学有效性摘要：讲评课是英语教学中的一个重要课型，也是广大外语教师努力探索的课题。本文借鉴了多种教学原则和教学模式，提出了一种“一主三导四互动”的讲评课教学模式，对如何进一步优化讲评课课堂教学，提高教学的有效性进行了初步探索。关键词：讲评课，“一主三导四动”教学模式，有效性一、引言讲评课是英语教学中的一个重要课型，也是复习中的一个重要环节，它能及时矫正和巩固知识，并为转入下一个学习环节作准备。新课标指出：“高中英语课程的设计与实施要有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力”（2003）。基于此，笔者认为讲评课不仅要帮助学生复习、巩固和矫正所学知识，更要将语言知识和思维训练有机结合，把发现真理的主动权交给学生，争取让学生主动合作参与并建构自己的知识、经验和能力，从而提高综合运用知识和思维的能力，真正体现新课标所提倡的理念。通过翻阅相关教学理论著作，并结合市、校的教研听课评课活动和平时的教学实践，笔者提出了一种“一主三导四互动”的讲评课教学模式，它借鉴了多种教学原则和教学模式，对如何进一步优化讲评课课堂教学，提高教学的有效性进行了初步探索。二、多元整合讲评课模式，提高教学有效性有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律，使用恰当的教学策略，以尽量少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果；从广义上讲，凡是能有效地促进学生发展，有效地实现预期的教学效果的教学活动，都可以称之为有效教学（高金玲，2007）。笔者认为搞好有效讲评课教学的关键不在教师讲了多少，而在于学生学习活动的效益，在于他们是否主动合作参与并且掌握了多少技能和方法。1、“一主三导四互动”的讲评课教学模式讲评课的模式不定，但目的往往一样，就是矫正和巩固知识，提高学生思维能力和知识的迁移能力。本文探索了一种“一主三导四互动”的讲评课教学模式：“一主”即自主学习；“三导”即“引导、指导、辅导”；“四互动”即师生互动、生生互动、人机互动、资源互动。获（思1笼）、一主阀“职一主劲”湾指学生的自榜主学习。扛教师要重视壮学生学习的规主体地位，起课内及课外浅都要以学生管自主探究为而主，充分输调动学生的抹自主学习能续力。课堂上拣要热多给学生提哈供表达自己届思维过程的毕机抬会，如可以康让学生自己销分析和讲解辰题目虑，介令绍解题思路杰；课外要留耐有译足够的时间姑让学生自己葵去分析、质沾疑、前寻找、丑反思、引请教、合作悲讨论和消化沿，并足鼓励学生参磨与评价。让签学生对自己哥的作业开展挨自我评价不圾仅可以引导孤学生关注自叶己的作业，藏而且也可以捷提高教师的咬关注点，从雹中看出学生柏学习态度的蹲转变（谢月啊芳速，进2007歪）。充（捷2炊）、三导该“悔三导猎”功指教师的引产导、指导和棕辅导。实施由英语新课程婆的关键是教忘师，而危讲评课上昌教师的理念伍和角色的转亿变显得宽更为重要。呈笔者认为教柿师应该努力箩从坏“纠教学者馒”绸转变为刘“抢导学者沉”激。教师的指鹊导主要货包括咽对饰学宅生学习方法剪、学习媒体巨、学习资源代等的指导。展教师的引导便主要包括对研学生的学习按观念、学习员习惯、鱼学习策略、俯解题思路等谣的引导。教肥师的辅导主索要指教师采吐取多种形式沫对学生学习延中出现的疑盏难问题进行腔解答。悟（折3伪）、四互动绘“绕四互动慕”绣指师生互动础、生生互动废、人机互动料、资源互动叠。跟其他课振型一样，通讲评膏课窄不能局限于慌教师讲、学坟生记这种单糟一的互动形拘式，亦要注意师生盾、生生间的聚多元互动，途以及注重利泡用多种教学鼻手段和教学对资源，如齐运用挂图、患实物投影仪挪和多媒体教辆学等，怀达到人机互扯动和资源互植动。线2要、教师在此梨教学模式下眠应注意的几婚个方面爷在此教学模吉式下，暗笔者围认步为糖教师要想上尿一堂成功有技效的讲评课室必须从以下众几方面努力铲。挂（剪1混）、工有效的备冶课迎有效的备课腰是实现有效垦授课的前提茎，包括至备教材、备镇方法、备学婶生、备自己蜡。备教在材指我讲评内容要歼多元整合，燕基于试题、丛源于教材，声但又要高于罪试题和教材教。笨讲评的重点谷一般是选取果具有典型性励、错误率较迷高或重复错浅误频率较高抓的知识点，虹平时教学中姐疏忽的知识句点以及关系争到后继学习老的知识点街。所以众教师在课前通要整合多种纳资源，试卷苍、教材、校叛本课程以及切其他参考资拘料，建构系贯统化、规律醉化的岸知识结构网航络。备方法捧指备教师应街该怎么教和秤导，备学生情怎么理解和仍内化。备学妇生包括了解不学生的心涛理知、盈知识和能力近，要具体分互析学生的实勤际和可能存阿在的问题。畜备自己不仅劲指备教师的找知识和能力缴，还要备精汪神面貌，备追激株情。易（诵2轧）、有效的丝导课卡课堂上要充观分发挥脊教继师的镜“估导锤”窗，巴强调鼓励性漂原则和多元虹互动原则，傍多给学生提掘供表达自己殃思维过程的指机会，跑让学生来分乐析题目分，介绍解题职思路拢。脏当学生正确管回答或回答悉得很有创意陷时要给予适收当的肯定和伙赞扬；当学惧生不能正确衰回答或回答撞完全错误时倡，也应安慰摧、鼓励他们锋，并调动其仰他学生继续沿思考，再让学生择指出其错误鲜所在，这样令就把踏把评价权交折给了学生凯。煤部分较难问见题可以组织详全班学生进本行讨论，估教师再做适细当补充和点智拨，必要指时惊给出同类知励识的限时训丛练，肠引导学生赴寻找到解题穷的突破口，弄并进一步引洁导学生对解素题思维和方搁法进行有效裹的整理和归星纳园，培养学生旋的辨析和应印变能力。剑教师在讲评堵时应正使用简洁而猪规范的语言湾和板书，遵损循学生的认聪知规律，旱将条理化、叶结构化的知蛋识清晰地传询输给学生。油当然衰课堂中充满颤变数，所以虹教师要根据概学生的实际块情况灵活手导课液。瑞若是试卷讲闻评课，见讲评的顺序疤不一定要按宇照试题的顺适序逐题细讲谎，可以讨从学生绘错误率较高蹄的苦题目或题型奋开始，以引假起学生足够读的重视。稠此外还西可以用实物魔投影仪展示璃或烂课后张贴凶学生的练习坐或试卷，尼让学生共同桶寻找他们自郊己答卷中的以闪光点，谷充分利巴用程榜黑样倘的并作用砍，从而进行疗效仿、借鉴签。而（端3伪）、有效的泽课后坦反思和巩固屈新课程特装别强调反思乌。掘笔者非常赞扑同售教师攻应卧作为一个研窝究者的身份耽进入课堂教词学实践该，然后课后涂不断进行代反思汇。教师框可以利用教封学札记、日买志、个人记浇录等材料，窜通过观察自老己和他人课绿堂教学录像需等途径，经测常性地反思秧自己的教学麻过程、教学听结果以及教逗学的规范性改（贺卫东、每魏再江，串2007达）。音教师父只有不断进妖行反思川、探索，闻才能伶避免低效甚各至无效的课咏堂教学室，旦努力匪实现户课堂效率副的最引大扶化。腾同时奖要求学生课乳后对错题及内时订正，并赴建立错误档有案，写好考赠试小结，色学会自我评驰价，从而隆达到您巩固和闷提高有的仰目捷的市。课外作业或是教学过程丛必不可少的咱重要环节，箩是课堂教学袖的补充和延剃续（刘绍忠供，箭2003房）。因为恳讲评课时间富有限，主所以备可以在课后坝安排一些殿适量的针对察性强的腊补充薄练习，量不普能太多但形辆式可以多样蝶化，如选择铺题，填空题达、问答题、自改错题、句挣型转换题、虾仿写句子、签翻译等，从妻而槐巩固和深化竹知识，节锻炼学生触刮类旁通的能优力王。进3颗、在此教学民模式指导下感的一堂试卷乐讲评探索课奥笔者以英语祖周报高一人痕教课标恋版徒·哄浙江专版西（负2006-委200予7载）效第摊2耻8金期芦Book啄3Uni芒t1F赤estiv勺alsa吊round坑the恨worl愉d被同步评估为马样卷，举例搞阐述如耍何仍在推“姿一主三导四筑互动味”默的滚教学模式指率导下育优化烂讲评引课课堂教学胸。巷（南1帜）魂课前棵准备绢笔者根据批康阅情况，对艺学生错误率盛进行统计，叠发现部分学锄生仍未能完突全掌护握眼must抵,can闹/coul竖d,sh湿oul盒d遮等情态动词张的用法，隐对删award说,pri事ze,r顽eward但,res绑ul气t泻的区别不是钩很清楚，完苗型填空和阅先读理解中有论个别题目（鸟主要是选文吐章标题和主励旨大意题）烂得分率较低死，因而确定爆其为扛讲评的重点页。笔者扇将段试卷、教材兴、校本课程绞以及其他参稀考资料萍进行以整合辣，努力育建构品简单化、章系统化、规纸律化的怪知识结构网咏络风，以便于学稍生理解、掌道握和运用秀。陵从整体摆来伐说败，炒学生较好地蹲完成了这份汉试卷，切所底以笔者把本受节试卷茎讲评督课的重点定纽位在语言欣栏赏和篇章理县解第上。丝学生拘则根据教师易所给参考答创案展开脾合作豪讨论治，阴对试题进行揉分析和研究腹，拦并体查阅所涉及把的知识点便，为本节课总做好心理和捏知识准备放。辟（捉2迟）课堂及课刑后活动旦学生的语言贷能力的高低物与课文熟悉镜程度息息相仁关。挥试卷中的题桂目虽情境不猴同，但所涉门及的知识点唯大都源于教真材，在送学生分析完租题目后，劈教师可以口店头或用禽幻灯片愧呈现这一知办识点的课文附原句犹或校本课程忙中的句子湿，叠让学生齐读护句子，凉引导学生去抖熟悉教材，呆从而驻达侵到务实课本粮知识的作用骤。镰如沫第乓2壳6低题：针S碗hewa由sso鹿h旱a筋ppya浅tthe误news讽掌that掏hert向ears_拖___凝__in狂her舒eyes剑andr蚂ando窗wnhe坦rche期eks.谋A.fl沸owed搬袖B.妄gathe景red魂验C.m锤oved序波罪D.b神urst珠参考答案渡为榜B蜡，默gathe耗r鼠在这里买是愉“邪聚间集脖”吐之意。不少爸学生选染了扑A楚和年D剩。堂选蓝A跃的主要原因爸是学生对语日境没有把握急好关，貌flo棒w赶是孤“采流伪动陶”育之意，根据办情景应是凯先饺“庭热泪盈告眶住”渐再电“炊泪流满宵面叔”茶。百选项D采的主要原因道是学生俗对轨burst妄into肃tear光s般这个词阴组艰没城有芦真正掌握。装因为这个词脏组是高一弟上学期所学坚，所以笔者蛛先让学生说饿出庆bu况rsti番ntot遭ear煤s咏这个词组，宏再通过幻灯覆片展示课本巩上和校本课干程中的相关英句晋子，让学生面准确理解该瞒词组的用法性。涌在立讲荡must,化can/声coul梳d况情态动词表现猜测的用法漏时可以把横第狠2哨5伯题和平第弹3女4惜题结合起来混：速25.-县--___锤____撞hebe乱watc继hing粪TVno按w?尖---No诵,he式_____破__be违watc凯hing粮TVno制w.喉A.Mu缸st;m傻ust万n临’近tB暖.Can民;ca强n辩’尘tC禁.Can潜;确尽must睛n瘦’锅tD厦.May剂;nee敞d暴’皮t凉34.Y鉴ou__野_____宾pay生more司atten娃tion馅toyo阳urre转ading粒skil吃ls,a距sit意isso钢impo急rtant列.利A.ca穿nnot涛幸B板.can帐风C股.mus垫t爸蔽D.优need办n锐’慈t协参考答案分搜别城为药B斜和芽C摘。笔者先在尿幻灯片上准愁备相关情态润动词表猜测网的句子，如般：再1.Yo块umus部tbe驾MrSm目ith--讯--Iw善asto店ldto杀expe带cty蛋o雹uher翅e.贱2译.He兴mu说stha开vekn炉ownw数hat涌wew盆anted仇.摊3.He吼ca劣n偷’贼thav央esle恳ptth猜rou盐ghal番ltha上tnoi歉se.组4.Th狮er孙e壮’驼ssom释eone豪outsi兆de---帽-who良cani疮tbe?匀5.Wh善atca载nthe泄ybe估doing密?煎笔者让学生辟观察句子发步现其用法。那通过观察，报学生便可以慨总结出歌Must蜜表示推测时骑只能用于肯寸定句鞠而怕can/庸could痰表示推测时塌一般倦用在否定句盐或疑问句中价。笔者再引躬导学生进行邻补充盖：杰mus葛t贸在床肯输定句剂还可以表令示爷“兴一定要保做拨”傅，如章第驰3衬4厉题，而暗在否定句叔中哥mus例t决表蹲示盘“写一定不要做禽，不能典做是”夸。珠笔者再展示纱课本中学过需的句子局：娇Youm秀ustb主ejok抵i驴ng.扔That换ca孤n怀’考tbe谜tr领ue仙.束让学生把斥情态动凯词赢must汗,罩和申can/c赚oul鲁d爆表猜测时的项用法结合在务一起方便记猴忆。妻最后再提供挑两个中翻英禽的句子，作乳为补充性练牢习，看学生骡是否真正掌扭握了它们的视用法：隶你努力学了嘴一整天，一粘定累了吧音。汇参考答案：挡Youh涨avew趣orked较hard冠all缸day.平Youm片ustb店etir吉ed.珠刚才我还看茶见他了，阿所守以他不可能膛出国的。扮参考答案：挺I睬saw犹himj央ustn阅owso绒hec庆ould芦n姐’复thav奔egon单e干abroa纽d.枪同样在讲姿第桐2事9裂题情态动词腾will/水woul歇d筛，侮shoul汉d丑，昏nee龄d呀的区别时，奥笔者也引导等学生根据语劫境，采用分巷析比较、归粗纳总结的方递法。题目如剃下：铁I掠t败’馆ssai抵dtha玻tthe影rear洞eple逮ntyo复fhot窑elsi却ntha鼓ttow革n.Th责ere_都_____声_be扯anyd石iffic拥ulty栏fory强outo奖find概some后where营to魄胸stay.耕A.wo午uld速n绒’连t迎腾霜B.扑mustn沸’郑t际鞋C.以shoul蛋dn筑’丰t设戚D.n蒙eed洒n哪’访t娘参考销答案堪为禾C逗。励笔者增加的曾补充性练习俗来自校本课春程上的一道季类似的选择牲题：缩There裳____伟___b乡eany共diff地icult柄y终abou茶tpas躲sing考ther果oadt论ests链ince向youh句avep症racti评seda金lot前inth具edri突ving寒schoo役l.长A.厦mustn掀’沸t煤棵净谱B.樱shan皂’蓬t惜浓挺C苍.吐shoul伙dn眨’革t航朋顶D.n垄eed服n瘦’援t侨参考答案辩为滴C坝在古讲解阅读理槐解题时，返学生要先从蛇文章中找出煎与题目答案川相关的语句家（课前已完膨成此项军任务），有售些重要或精昆彩语句可一觉起朗读。然唯后笔者给予责必要的解题蕉指导，如指鹰导学生要根顾据上下文猜档测词意。本眠张试卷的磁阅读理解记中有两题涉抓及词意猜测眼：抛62.T庄heun姐derli墓nedw杠ord高“现ner碎d舌”瞎int属hese纲cond冈parag播raph提refer平sto益aper革sonw忘hois绕_____悬__闻.跨（任B阀篇）新A.伶helpf瓦ul昏没丙蛇B封.府talk意ative吃裙讯C.龟borin币g巨芒D.啄brave哭要正确回答僚这个问题就耽要认真阅读田原句：足S泄he蔽’此ssuc遗ha箩n颜erd佩,沾and吼I终had灌towa际tchh戚erpi痒cking扇her鞠nose贯(误抠鼻闸子姨)谱.血根据此句描肯述不难选出翠正确的答旷案醉C辛。尝69.梅颈Theu型nderl喘ined拼sente支nce现庭“携then森ewfou蝶ndvi怀rusi揭sbeh久indt啦heki减lls嘉”甜inP社aragr唱aph1做mean市sthe碎viru惹s款_____默__却.同（膛D薪篇）涨A求.择哄isth样ecau雪seof门fish湿deat倍hs禽杆B.另isn胶ewto私fish悦spec妙ies肢劈C.沉kills环fish两fro辅mbeh妄ind艘D.炼isal奸soca焰rried拼ino矛ther循fish忆参考答案挠为恢A动。有部分同屯学选煤了锡B难和傻D呀。要正确回泪答这个问题让就要认真阅丧读第一段：劲Adea培dlyv荐irus村(经致命的病贡毒使)fou林ndin述two馒fish已speci抱esin樱the杆north极easte遣nUni留tedS削tates缴last谁mont其happ栗ears壁t尿ohav灶espr绪eadt思o穴two豆more竹speci赵es.勒M挥eanwh浙ile,纠hundr擦edso棚ffis凉hin佛Lake贩Ont葡ario露andS雷t.La扎wranc旺eRiv丘erha鞋vedi仓edin只rece京ntwe杀eks,赔buto搁ffici根alsa栽reno承tyet谈sure李if盟then爽ewfou晋ndvi岁rusi林sbeh驰indt瞎heki季lls怖.源从上文可知库美国东北部拢一些水域的肠鱼被发现感蜓染了一种致条命的病毒，逮近几周在安钉大略湖和煤圣么·涝劳伦斯河里洗又发现了许乓多鱼柱的孔死亡，然而利科学家还没起有确认这两鸣种底现象间是否巴有联系。因蒙此可推断既A府项最符合上迟下文语境。最笔者还指导爸学生要利用尼英语新闻体剧裁的特点确应定文章的主仍要内容和选为择标铺题等，兴如赶D辨篇就是一篇伍新闻报导文亡章，呢第史6邪8酷题：粱T堡hepa贸ssage陶ism圾ainly雪abou催t惨_____缝__川.偷A.俱scien记tists滥are炼fight泼inga弃gains诉tad瑞eadly凤fish幸viru位s痕渴B.低afi朗shvi孔rusi傻sfou僵ndde疤adly绸tohu窄mans我想C.忍adea围dlyf私ishv阵irus骗i沸s弓foun扮din详north精e突asten扭Amer唐ican报D.便thef宇ishp兔roduc掠tion咬over档thew伸orld籍may深becom纤eles窑s至参考答案婚为超C溜，是主旨大味意题。学生个错选的原因厘在于对西方隶新闻基本作的缸倒金字塔的急写作手法寻不了解禁，即每条新岩闻的开头纯就羡是该条新闻探的中心要点参，因而笔者盼指导学生对否于此类文章隆一定要般抓崇住罢开头滴。断此外，笔者梁还注重逝指导助学生对拦语言的欣赏震和篇章的理翁解，鼓励学碍生借鉴语言洁形式和语篇明模式，从而特为日后输出述精彩的语篇舞做准备。弹如本张试卷槐的谣完型填空彩讲的是作者虹通过好心帮两忙带路却遭拾拒缴绝这件小事贝，思考现代雄社会人们对立金暮钱的态度，袍通过层层剖蜘析和假设，影批判这瓣种凑“归金钱至掌上湾”救的现象，最炭后劝告人们霉不要过分地惰追求金钱，午而应该是全鉴心全意地帮钞助别人脖。全文思路懂清晰，论证孟自然有力，攀是学生仿写古此类议论文打的好范文。达笔者先解答贫学生做题时塑遇到的困惑舞，帮助理解色一些长难句蛾，接着让学握生划出好词刃好句，锻炼垮学生对语言把敏锐的感知雪能力，然后泼围绕词组齐冷声朗读句子导。此外笔者项要求学生旺在今后的渴书面表达踢中套用这些齿词组、句型捧，进而实现炉从信息到能予力的转化。孝最后啄如何利用好拆书面表达题匠的参考答案分也是个臂值得探索的她项目。曹定啄钦认为作文抵批改只需标黑识出错鸡处边就足够，然午后可以提供蚊范文要求学柏生盐根据标识的肝错误在范文闲中找出类似肺的表达，让撞学生通过比断较发现和深沿刻认识自己含的错误，进壁而帮助学生吩最后改正错以误，对于个载别比较宪典型或复杂纳的错误老师坦可以做最