精选小学美术教案集合六篇

精选小学美术教案集合六篇

学校美术教案篇1

课题：《在瓶子上的创意》

班级：一班级（下）

课时：二课时

教学目标：

通过学习，初步了解相关的设计学问，了解一些简洁的技巧、技法。能结合所讲的学问和技法，通过学习，学会自主选择不同的材料工具，进行创作。培育同学的制造力量。

教学重点：

自主选择不同的技法和材料进行创作。

教学难点：在瓶子上进行设计创作的构思。

教具预备：多媒体课件、投影仪。

学具预备：

空瓶、颜料、剪刀、纸、铁丝、黏土、白胶、钮扣等

教学过程：

教学环节

老师活动

同学活动

设计意图

一、导入

展现多种不同的瓶子、让同学发挥具体说说它们的用途

观看、观赏

感受、分析不同瓶子的特点和用处

二、课题绽开

1．多媒体演示，并依据内容相应提出有关问题并解说。

2．拿出多媒体课件中消失的样品，得出结论：一种制作方法可以用不同材料来完成，而一种材料也可以用不同的方法来表现。

1．观赏多媒体演示：一个装满果汁的瓶子成为了废品，又如何变废为宝。

2．尝试用水粉颜料涂在塑料瓶上。

3．观赏图片并以分小组的形式，进行争论，将自己的想法畅所欲言。

通过同学的自主体验与观看培育同学的发觉与归纳问题的力量。

三、作品分析

1．老师示范：如何在塑料瓶上上水粉颜料（添加一些洗洁精）

2．让同学观赏一些图片，启发同学思索“预备用什么方法、材料来装饰手中的瓶子？”

3．3．（揭示课题）要求同学运用手中的材料，发挥想象力，在瓶子上进行创意。

4．板书：在瓶子上的创意

1、观赏美术品。

2、争论其他表现点的方法和材料。

充分运用直观的视觉形象，提高同学的感悟力量；培育同学的创新思维。

四、同学练习

依据老师供应的材料，自主选择一些材料和方法对瓶子进行变化。

各自、小组合作创作

培育同学把握自主学习的方法、利用各种工具材料进行美术造型的力量。

五、同学作品评价与老师总结。

1、组织同学以不同的方式来感受自己的作品，或分组、或个别。

2、老师和同学一起对作品的分析、修改、调整。

让同学作简洁总结本节课的学习状况，选一选哪一小组在学习中比较仔细，作业效果也比较好。

培育同学对美术作品的评价与观赏感悟力量。

学校美术教案篇2

教学目标：

1、初步熟悉美术字。

2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。

3、培育同学敢于大胆想象制造的。

教学重、难点：

1、设计具有自己特色的名字。

2、尝试用各种材料装饰名字。

教学课时：2课时

课前预备：变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸

教学过程：

（第1课时）

一、导入新课：

1、老师出示（投影）一些明星、歌星龙飘舞凤的艺术，让同学说说自己的看法感受。

生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、……

师：告知同学要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，可以让同学稍加，对明星艺术的看法、。

2、出示课题：闪光的名字

二、进展阶段：

1、同学说说自己的名字有什么特殊的含义？为什会取这个名字？对自己的名字有何看法

2、同学看看教材上的画画，说一说它们的名字，假如让你做、你有什么想法。

3、老师展现一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让同学观赏。

4、老师取班上任一同学的名字进行设计示范，同学帮老师出办法，共同设计名字。

5、设计法：

（1）笔划双勾法，后上彩色。

（2）笔划用实物代替法。

（3）部首实意，实物替代法

（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。

6、同学思索：你预备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作。

7、作业要求：构图饱满，形式多样，颜色艳丽。

三、同学作业，老师巡察辅导，准时点评作业。

四、课后拓展：

将它制作成特色的胸卡，实物（例：叶子、布、泡沫等）厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。

（第2课时）

一、组织教学

二、课堂教学：

1、让同学把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由争论：找找名字设计变化的步骤要点，在争论沟通中明确学习任务。

2、出示教学范图，用观赏的方式复习学问：

（1）笔划双勾法，后上彩色。

（2）笔划用实物代替法。

（3）部首实意，实物替代法。

（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。

3、观赏另类范图，同学在老师的引导下创作方法（制作法）：

金色材料的运用（例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等）先将名字笔划双勾，画出名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最终将这些材料匀称撒在上面，垫上一张洁净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样、名字就做好了。

三、布置作业：

1、依据上节课所学的设计方法，绽开想象，用新学的制作方法想想创作。

2、比一比，谁做的精致，设计的新奇。

四、同学练习：同学做作业，老师进行巡察指导，准时辅导、订正。

五、：同学展现作品，师生一起评说各幅作品设计制作奇妙的地方。

教学后记：

本课教

通过课前了解自己名字的意义、课中同学自主探究和实践，激发了同学学习美术的爱好；培育了同学的感知力量，通过体验不同的美术表现方法和材料的运用，让同学在实行夸张、变形、衬底、图案装饰等方法来创作自己的名字画的同时，体验和感受到制作艺术字，变体字的乐趣，发觉名字的音美、形美、意义美；培育了同学的美术制造力量。

学校美术教案篇3

教学目标：

学问与技能：把握在玻璃上点画转印水彩画的方法，探究玻璃水彩的多种奇妙效果。

过程与方法：感受水色的浸润、渗化、流淌、变化，增进对颜色美的审美体验。

情感、态度及价值观：培育同学擅长发觉美、探究美的`和制造形式美的力量。

教学重点：把握在玻璃上点画转印水彩画的方法。

教学难点：把握在玻璃上点画转印水彩画的方法。

教学时数：1课时

教学预备：玻璃、水彩颜料、画笔、纸等

教学过程：

一、导入新课

(一)同学观赏一组图片。①张家界风光②一块奇石③一个树根

(二)老师提问：这是什么?同学回答：山峰、石峰……

老师提问：像什么?同学争论：……

：对，像老人，像……从“山峰”到像“老人”是同学们在已有的生活阅历基础上去想像的结果，使人信服．从这里让我们熟悉到：美需要我们去发觉、去想像。在我们的绘画中，有时没有用平常的方法却在不经意间发觉和制造r美的形象。

二、新授

(一)请同学们再看一张图片，听老师作简要介绍。

这是在一块玻璃板上涂的色，灰紫色浓淡相间，略有变化，然后将画纸掩盖上，轻抹，揭起来，玻璃上的彩色转印到了纸上。

(二)老师提问：请同学们思索，画面上有什么详细形象或者说经过略微加工后，可以成为一张什么图画?同学争论：……

：刚才同学们各抒己见，争论热闹。请看第六课加工后的作品《春山》。树干挺立，枝叶斑驳，湿雾缭绕，小鹿乖张，表现了春天的勃勃生气。这种运用玻璃板(塑料片或有机玻璃)抹印颜色，制造纹理的绘画方法，又好看，又好玩，这就是今日我们要学习的“玻璃水彩”。(板书课题)

三、范式教学

老师演示，请同学发觉形象或命题。(师生弓：动完成)

1．在玻璃上涂色，稍浓。2．点水渗化开来．．3．掩盖纸张，轻抹。4．揭纸(运用不同的方法揭纸，会产生不同效果，如一张纸分复谓移穑边拖边揭起，转变揭纸方向都会消失不同效?。

5．发觉形象：①揭纸后，老师转变纸的方向展现，师生共同发觉纸上偶然消失的形象，假如需要可稍作点染加工。②假如无任何详细形象消失，这是常有的事，可以趁湿采纳补救措施制造形象。向同学介绍几种方法：a．用剪刀背刮色；h．弹水；c．撒盐。6．同学为老师演示的作业命题。

四、同学作业

(一)作业要求：

1．请每位同学按老师的方法完成l一2张玻璃水彩作业。

2．转印揭纸后同座两人可以共同争论捕获形象和命题，相互合作，相互关心。

(二)老师巡察指导。

五、课堂

1．请自认作业胜利的同学，到讲台前展现，自我作业。

2．其他同学观赏台前同学作业，学会观赏他人作品。

3．老师。

学校美术教案篇4

教学目标

1、通过回忆日常生活中乘车时的不怜悯形，体会乘车时兴奋、闲适、着急、无奈等心情变化，感受生活的多姿多彩。

2、能以各种人物动态表现出乘车时的情景，并学习必要的构图学问。

3、培育同学观看生活、回味生活的力量，通过对乘车的种种印象的争论，去发觉平常事中平常人的闪光点，宣扬尊老爱幼、文明乘车的好风尚。

教学重点：通过看看、说说、想想、画画方式，回忆乘车时印象，激发同学的表现欲，培育喜爱生活、尊老爱幼的情感。

教学难点：用绘画的方式表现乘车印象，进展同学的记忆力量和想像力量。

老师预备:相关图片资料。

同学预备:绘画工具

课时支配：1课时

教学思路:

一、感知与体验

老师房车的内部图片，让同学感受坐在里面肯定会有一种舒适的感觉，然后将同学的视线引向房车的外部----原来是一辆车，由此导入本课主题：乘车印象。

二、学习与创作

1、同学回忆乘坐各种车辆的种种感受与印象深刻的事，并到黑板上画一画。

2、针对黑板上的绘画作业，了解同学绘画状况，选择下一步的教学策略：绘画创作的指导重点放在人物动态及相互间的位置关系、不同构图的表现方法。

构图----画面的支配可选择车厢内的满构图或车厢外的大范围的构图。

人物----示范各种相关动态，留意人物表情及人物间的凹凸变化与前后遮挡。

3、观赏不同绘画风格的作品。

4、同学选择一种自己喜爱的绘画风格，创作一幅《乘车印象》。

三、与反思

1、看赏同学们的作品。

2、可将同学作品汇合成册。

四、学习状况

学校美术教案篇5

教学目标

1、学问与技能：

①了解三面画构成的原理

②学会运用切割与重复排列的方法制作一幅三面画。

2．过程与方法：

①在观赏中感受制造美的情感；

②在制作中培育同学空间思维力量及增加动手表达力量：

3．情感、态度与价值观：

熬炼同学的条理性和耐性．培育对美的追求，美的制造的行为习惯。

教学要点

1、教学重点

学习运用对三幅画面进行等份切割、依次排列的方法制作—幅三面画的技能技巧。

2、教学难点

如何将三幅画面分别哉戊长度，宽度相同的K条，根据：顶序黏合沟成——件可以动欣赏的工艺品：

3、爱好点：

从三个不同的角度观赏到三个不同的画画。

作业要求

1．基本要求：

能制作出一幅“三面画”作。

2．较高要求：

三幅画面的色调、内容搭配和谐统一，做工精致，或三幅画画的内容构成一个内容相关的故事，

3．共性探究：

选出同学代表操作、展现优秀作品。

二、教学活动设计建议

活动一：共享、讨沦；

看一看：观赏课本中供应的三画面。你见过去变幻的画画吗？课本中的画面是如何变换的？

2．活动二：尝试、探究

①看一看、议一议：为什么要将课本中的三幅摄影作品切割成大小一样、份数一样的长条形?

②说一说：观看图中的步骤图，想一想这些长条应按怎样的挨次黏合在一个画面上?引导同学自主尝试、探究三幅画的排放挨次。

③想一想：课本中的三幅摄影作品组合在一起后，给我们带出了哪些环保信息?

3．活动三：创作、表现。

做一做：尝试制作一幅好玩的三面画。

4．活动四：展现、评价。

①谁的三画画颜色搭配最美，做工最精致。

②谁的三面画能构成一个好玩的故事。

学校美术教案篇6

教学目标

1、同学大胆自由地表现，激发同学对美术学习的爱好。

2、熟识常用的绘画工具和材料，体验绘画的乐趣。

3、培育良好的绘画习惯。

教学重点与难点

重点：熟识常用的绘画工具和材料，体验绘画的乐趣。

难点：同学大胆自由的表现。

教学预备

教具：各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画。

学具：教材、课堂练习、各类彩色笔、各类质地的绘画用纸等。

教学过程

一、组织教学

预备绘画工具，规范绘画习惯。

二、导入新课

1、同学上台介绍自己所带的各类彩笔，当当小老师，教教我们怎么用？

2、揭示课题

三、观赏感知

1、老师出示各类的范画作品，让同学观赏，

1）你看到了什么？是什么颜色的？

2）他们画了什么？象什么？

3）他用了什么彩笔？

4）猜猜是怎么画的？

5）你觉得这幅画怎么样？挂在哪比较好？为什么？

2、看看他们的用纸，有什么不同？