辅导员培训心得体会

高校指导员培训心得领会2015年7月我有幸地参加了在湖南师范大学高校指导员培训基地举办的指导员培训班，特别感谢学院和湖南师大给我的此次学习机遇，现将培训中间的一些心得领悟总结以下：一、作为一名高校指导员，必定努力提高自己的思想政治素质，引导学生积极向上，流传正能量。湖南师大的李民书记在培训的第一堂课就明确指出了高校指导员思想政治素质的重要性。他在讲课中提到：“学生能不能够带得动、学生能不能够喊得住、学生的优秀率高不高，就看指导员能不能够成为学生的主心骨。”我在过去一些年的教师工作中也注意到，指导员的思想政治素质的外在表现以及指导员的专业涵养和人文涵养是让学生对其产生认同感并遵从管理的重要保证。若是指导员自己的素质但是硬，甚至说的是一套，做的又是一套。那么时间长了此后，少部分的学生可能会从中进行反思而自觉地步入正确发展的轨道，但大部分学生却会碰到负面影响而得不到很好的发展，也就是说这样的指导员所带班级的学生优秀率必然是不会高的。近几年在习近平主席的领导下国家在大力度地反腐，大家平常也都在说要流传正能量，那么在学生中谁是流传正能量的重要力量呢？毫无疑问就是指导员，由于在大学几年的学习生活中指导员是与学生朝夕相处沟通最多的。学生从小在家庭中素来是以父亲母亲为模范，诚然有的学生会在口头上与父亲母亲唱反调，但从行为和习惯上看学生从自己的父亲母亲自上学了很多。走开家庭抵达大学校园此后，他们自然会把学习的对象进行转移，那么与自己相处时间较长，谈心的次数很多的指导员和同寝室的同学就会成为新的模范。由于同学之间是相互学习、相互影响的，因此指导员的模范作用就更为突出了，这个模范自然必定是好的模范。这样一来，在家庭环境中的父亲母亲，在校园环境中的师长，在单位环境中的尊长，每一个小环境中大家都在流传正能量，我们共存的整个社会大环境就有了足够的正气来压制住由于物质文明快速发展所带来的各种左道旁门，而整个大环境的进步最后也会给指导员的工作带来很好的帮助和气处。二、作为一名高校指导员，必定学习和掌握心理健康教育知识，正确办理学生心理问题。在此次培训中袁红梅副教授在讲课开始时第一给我们举了两个案例，第一个案例是讲二名女学生都被发现有略微的偷窃癖这样的心理疾病，她们中间一个被作休学办理了，另一个在休学一年进行治疗后顺利毕了业。同样的问题不一样的指导员采用了不一样的办理方式，使得两名学生有了不同样的人生道路。第二个案例是讲一名抑郁症男学生的自杀，当时他的指导员刚参加工作，有着满腔的热情。他在获取信息后与这名男生谈心，还把这名男生接到自己的宿舍一起住。但就在第二天，这名男生自杀了。可能平常在电视和网络上我们也看到过这样的新闻，但与指导员的工作联系起来后，就让我感觉心中重沉沉的了，也更为认识到了指导员必定加强学习的必要性。其实我感觉袁老师讲的“心理健康教育”方面的知识和湖南师大校长刘湘溶教授讲的“人文涵养”以及向玉乔教授讲的“思想政治教育的哲学智慧”在指导员工作中有很多地方是一致的。比方都追求“以人为本”的理念，都重申治解人、关心人、敬爱人。以前我会认为有些学生实在是不能理喻，但刘湘溶校长却说：“凡人的需要都是合理的，不合理是由于表达需要的方式和满足需要采用的手段或方法不合适。”并要求指导员在工作中要有差异地敬爱不一样的学生。向玉乔教授也指出：“在开导学生时，讲究以理服人，以德服人，以文服人，不能够采用逼迫手段，必然要顺势而为。”在聆听了各位老师的课程此后，我发现自己的工作方法还有着很大的改进空间。自然，这种改进必定建立在多看一般心理学、需求论等方面的书籍，学习和掌握了必然的专业知识的基础之上。别的，在听了袁老师讲的第二个案例后我有一个小的想法：今后高校能不能够采用双指导员配置，比方原来是一个指导员带两个班，现在换成一名男指导员和另一名女指导员合带四个班。这样就更方便学生能够找到她们想倾诉的对象，有些问题也能及时地反响出来，以防备以前男女学生由于性其余原因很多问题都不好意思张口，最后带来一系列的矛盾。而男指导员做事有气势，女指导员则心思细腻，他们各自性格上的优势也能在工作中获取互补。再比方，作双指导员配置的时候能够进行新老搭配，有经验、有能力的年长指导员加上有热情、有活力的新进年轻指导员，既实现了传帮带的收效，又可有效防备新进指导员由于沟通能力的欠缺、性格上的任性和不够忍耐而在工作中造成事与愿违的结果。此想法可否稳定，请各位领导和老师予以指正。三、作为一名高校指导员，要学会运用法治思想和法治方式办理学生工作中的问题。我们国家提出依法治国看法已经很多年了，但除了学习法律的专业人士外，我们平常一般都不会去认真地阅读某一种法的各项条款。在此次学习中，法学院肖北庚教授经过几个突出的学惹祸例指出，随着高校学生法律意识地加强，高校的指导员不但要自己守纪，还要熟悉我们国家有关教育的法律、法规和规章，特别是要认识2005年9月1日推行的《一般高等学校学生管理规定》。这样才能在学生工作中正确地办理问题，才能更好地引导学生守纪。现在的时代信息流传速度快，流传面广，若是一名指导员没有学会运用法治思想和法治方式去办理学生工作中的问题，造成所在学校坠入到一场舆论危机之中，那就真应了小品中间的那句话“你摊上事了，你摊上大事了！”。比方关于学生上课玩手机的问题，此次学习回来后我特地上网查了一下，原来老师还真没有充公学生手机的权益，学校只能依照《一般高等学校学生管理规定》对违反校规的学生作出相应的纪律处分。美国一位老师为了让学生上课时不用手机，他在教室里装上了一台信号搅乱器，结果是他被警察传唤了。由于在美国，