美术教育与科技深度融合的研究 论文

美术教育与科技深度融合的研究摘要：随着科技日新月异地发展，学科之间的融合趋势越来越明显。科技的发展越来越渗透着艺术元素，艺术的发展也越来越倚重于科技。美术教育是一种重要的艺术教育形式，本文首先从美术教育与科技紧密结合的意义展开论述，分析了基础教育阶段美术教育与科技成果结合的现状和发展趋势，探讨两者结合的必然性、有效途径和潜在空间。并且指出了基础教育阶段美术教学中应该注意的事项。最后例举了美术与科技结合服务于社会的国内外著名案例，形象直观地展现出美术与科技的结合促进了社会的发展，创造出巨大的社会价值。关键词：艺术科技融合美术教育创新艺术与科学是人类文明史上两种探索认知世界的有效途径。从某种意义上说，它们是截然不同、各具特色的，但是又彼此依存，相互促进。科技是驱动人类文明发展的内核，艺术是科技的外化与载体。因此，两者从来就是紧密结合，不可分割的。基础教育阶段的美术教育应提高学生的审美能力，陶冶学生的情操、发展感知和形象思维能力、提升他们的创新精神和创造能力、形成学生的美术素养，培养综合素质。如何达到这种教育诉求呢？应以艺术和科学结合进行美术教育，以科技探索世界，以艺术美化世界。一、美术教育和科技结合的意义

美术作为重要的艺术形式之一，从古至今和科技存在着不可分割的紧密联系。美术的发展依托于科技的发展，遵循科学的规律，同时美术作为一种重要的艺术形式，又是科技发展的载体。比如，著名的黄金分割美学定律是源自数学中的一种比例关系。文艺复兴时期璀璨如星辰般的大师们所展现出的对人体解剖学、光学、透视学的精准把握也体现了当时的科技成果对于艺术的深远影响和两者的完美融合。古典艺术其实都体现了各自时代的科技发展水平。 科技和艺术发展的核心都是创新。二者的相互融合、彼此依存和相互促进，产生了各种思维方式的碰撞，从而为创新性思维提供了大量的灵感源泉。在基础教育阶段的美术教学中，应该培养学生以严谨的理性思维去学习美术的意识，这样才能掌握正确方法，养成良好习惯，学习美术的同时运用科学知识，提升科学素养。这样的美术教育才是能够促进社会发展的教育，才能培养大量适应未来社会发展的复合型人才。二、美术教育与科技融合的研究现状

（一）国内研究现状

我国台湾地区较早地实施艺术和科技相结合的措施。1992年，台北艺术大学成立了科技与艺术研究中心，致力于科学和艺术相结合的研究工作。大陆的科技与艺术相融合的研究工作正倍受国家的重视和支持。2021年4月，习近平总书记在考察清华大学时，强调了科技和艺术结合的重要性，并且为二者结合发展指明了方向。总书记说，艺术、美术和科技相辅相成，相互促进，应发挥美术促进社会经济发展的重要作用，使之服务于城乡建设，服务于人民群众对于美好生活的追求。中央美术学院等高等美术院校已经先后开设美术与科技结合的相关专业，着力于培养兼具艺术素养和科技素养的复合型人才。除了学校教育，各美术高校还充分发挥各自的学科和资源优势，采取多种方式研究并促进美术与科技的结合。中央美术学院创建专业平台，交流宣传最前沿学术动态，探讨科艺结合的愿景构想。中国美术学院联合之江实验室共同创立“科艺融合研究中心”，针对多种领域进行美术和科技相融合的研究。四川美术学院则通过举办定期论坛，就艺术、美术与科技融合发展的未来进行沟通和探讨，力求跨越学科壁垒，促进科技和艺术、美术的融合发展。在基础教育阶段，我国的美术学科和科技相关学科仍然相对分割独立。我们应该意识到在科技飞速发展的今天，艺术与科技结合是必然趋势，会创造巨大的社会价值，引领时代变革。我们应该抓住契机，推行科技与艺术、美术的深度融合，为国家培养人才，为社会创造财富。（二）国外研究现状

上世纪九十年代，美国意识到艺术和技能的教育对于国民素质的发展同等重要。因此，在1994年通过了《美国教育法》，该法案将艺术首次纳入基础教育的核心学科之中。欧美和日本非常重视科技和艺术跨学科人才的培养。它们的科技馆不同程度地担负着科技人才培养的责任，同时也是展示宣传科技与艺术融和的前沿阵地。人们在这里能亲身体验到最先进的科技成果和最富有创意的艺术形式。在潜移默化之中有了科技和艺术结合的理念和意识。较好地配合了学校相关学科的教育，也能弥补学校教育的不到之处。 综上所述，我国的基础教育在科学和艺术、美术结合的实践方面仍有很大的发展空间。三、美术与科技融合的必然性和有效途径

（一）科技和艺术、美术紧密结合的必然性

美术与科技的紧密联系不仅仅体现在美术的形式离不开特定的科技材料，比如青铜器、陶瓷、雕塑、建筑这样的物质材料，也有影视、艺术设计、数字绘画这样的信息化多媒体。美术创作还必须遵守科学的规律和理念，例如黄金分割定律，光影学、解剖学、现代科技的操作程序以及材料的物理特性。艺术创作受到科技的规范和制约，因此，二者本源上是彼此依存的。（二）美术与科技结合的有效途径1.在美术教学中引入科技知识相关的教学内容

美术教学中可以引入符合学生兴趣和能力的科技知识作为教学内容。比 如，教授创作科幻画。可以首先收集资料探究相关的科技知识。在此过程中， 要划分小组，进行小组课外收集资料课内探究学习。个人思考学习和小组合 作探究相结合，教师则提供材料支持，进行策划指导和组织。最后，由教师 讲解重难点进行总结和拓展延伸。学生学习过程中，对科技知识了解得越详 细越深入越好，这样才能展开想象的翅膀，创作出既有艺术美感又有深度科 技内涵的作品。各种工业品的设计也可以作为有效的教学内容。比如，智能文具、智能家居、新能源工业品等。想要做好这些设计，首先就要去学习相关的的数字信息化技术，智能感应、新能源等领域的科技知识。 在以科技为内容的美术教学中，学生们的科技意识、科技知识伴随着审美能力和美术素养得到同步提升，实现了美术教育和科技的完美融合。2.以适合学生的数字化创作软件为教学内容

我们可以教授学生使用最新的数字化软件来创作美术作品。现代美术创作大量使用各种先进的数字化软件。学校教育也可以教授学生应用此类软件尝试完成美术作业，与时俱进，培养学生的现代化科技素质。比如，开展Photoshop软件的教学，教授学生基本的图片处理能力。还可以结合信息技术课程学习Flash软件。这些措施顺应时代背景，有利于学生综合素养的提高，使学生更加适应社会的发展。3.充分利用现代化教学手段进行课堂教学，注重和学生的互动。科技的进步不断革新着美术课堂的教学方法和教学模式。在美术课堂上，可以采用多媒体技术进行教学互动。原本枯燥抽象的教学内容变得直观形象、生动有趣、同时也更能激发学生的学习兴趣，增强学生对知识的理解和掌握。比如，美术教学中的观察方法的学习和掌握，可以利用多媒体技术，用制作好的课件进行演示讲解和训练。具体方法可以通过拆分，翻转、对比、多角度或三维空间的去演示训练。这样就大大地提高了课堂教学效果和效率。4.充分利用信息化网络提供的海量教学资源

我们应该充分利用网络资源进行教学。对这些资源进行筛选，整合、编辑，还可以利用这些资源，自己制作微课进行示范。四、美术教育和科技的融合须注意的事项

（一）选择科普知识作为美术创作的教学内容时，应该注意学习方式的多样化，对科技知识的多角度了解学习。比如，在科技馆可以有审美体验，动手操作等不同的学习方式去学习科技知识。还可以在科技馆进行美术课的教学，多角度多层面的学习掌握科技知识。（二）美术和科技融合的教学活动，在科技内容的筛选上要兼具科技性和艺术性的主题。我们可以先梳理出符合要求的内容，再进行科学和艺术两方面核心经验的整理和总结，然后确定美术和科技相结合的活动主题并收集有针对性的素材点，再设计教学活动的具体内容和学习方式，开展相应的主题活动。五、艺术和科技融合服务社会的著名案例

国内外此类案例不胜枚举，篇幅有限，在此例举了三个著名案例，仅供参考。（一）2022年北京冬奥会的开闭幕式，惊艳的科技感与东方文化美学的结合向观众展示了独特的创意和高超的审美。冬奥会的场馆设施，景观装饰无不体现着科技和艺术、美术结合之美。（二）法国的拉罗谢尔是个美丽的海滨城市，它的市政厅的装饰设计是艺术、美术和科技结合的典范。艺术家根据市政厅罗马式教堂的建筑风格，绘制了十几幅画，然后再利用光影科技把这些画投影到市政厅整个建筑的立面上，画面的主题是“拱门的加冕礼”，搭配小城的自然风景，奇幻又神秘。简直就是绘画和光影交融的视觉盛宴！（三）澳大利亚阿德莱德植物园

植物园位于市中心，以美丽的花园、宏伟的大道和建筑为特色。它也是由艺术家打造的一处不同形式的光影世界。一进入植物园，仿佛进入了藤蔓，烟雾和灯光的世界，沿着混合媒体通道，可以短暂地沐浴在模拟的日光浴下。原创音乐和谐地融入自然环境中，小路被金色灯光点亮若隐若现于薄雾之中，路两旁是树梢闪烁，树影婆娑。 Led灯自带漩涡和动态音效，切换白昼到日落再到夜间的森林场景，使游客沉醉不知归处！科技和艺术的结合产生的极富创意的设计不仅可以用于城市景观建设，还可以活跃乡村文化，带动乡村农业和旅游业的发展，促进文化的传播和繁荣，也是目前我国实现乡村振兴的有效途径。六、小结

美术和科技的结合是以科技促进美术创作，再以美术创意启发科技创造，从而探索现代美术发展的方向，满足新的历史时期对美术的新需求。美术教育工作者要充分认识到美术和科技结合的必要性、必然性和重大意义，积极探索并创新美术教学模式，在教学实践活动中