初中美术七年级上册教学设计《我们的风采》-2023修改整理

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐初中美术七年级上册教学设计《我们的风采》《我们的风采》

教学设计

《我们的风采》教学设计

一、课型：设计·应用课（新授课）

二、课时：其次课时（共两课时）

三、教学目标：

1、学问与技能：了解服装设计基础学问，初步学习服装设计的基本办法。

2、过程和办法：启发同学乐观探究，能运用服装设计学问和相关技能绘制或者用材料拼贴出不同的效果图。

3、情感、态度、价值观：激发同学热爱生活,以及发觉美、制造美的愿望。

四、教学重难点：

重点：了解同学装设计的款式及特点，通过绘画或拼贴等手法完成一套同学装设计。

难点：按照设计构思举行设计图的绘制表现。

五、课前预备：

老师：教学课件、创意服装设计作品、各种服装图片、同学范例作品等。

同学：铅笔、橡皮、画纸、水彩笔等绘画工具。

六、教学过程

（一）、（服装秀）情境导入，引出课题。

1、提问：你觉得这场秀中给你印象最深的是什么？请同学主动谈谈自己的主意，老师引导可以从服装的色彩、样式等不同的角度举行发言。

2、引出课题：《我们的风采》。

大家给我们的校服提出了无数建议，那如何设计一套合理、美观的服装呢？今日咱们就一起来学习《我们的风采》，一起为我们自己设计一套同学服。

（你想有自己的服装秀吗？激发同学同学爱好。）

（二）、讲授新课

1、分析与思量,练习服装搭配。

思量：如何来重新搭配使服装更合适？同学乐观研究思量，分离说出己搭配的服装，并且说出了理由。

老师总结：一套合适的衣服搭配，要考虑款式、色彩、面料等因素。下面我们来学习服装设计三要素：

服装设计三要素。

款式：X、H。从整体造型入手，用容易的几何形概括服装的轮廓，注重与人物的身份、年龄相适应。

颜色：常用的颜色搭配有以下三种，同类色（大红、深红等，色相环中两种色彩夹角为15-30度）、对照色（色相环中两种色彩夹角为120度）、互补色（色相环中两种色彩夹角为180度）。通常以一种色调为主，配以1-2种辅助色，但不破坏颜色的整体效果。

面料：透气性好、易洗易干、价廉物美。如棉、麻、牛仔布等。

2、服装设计过程。

（1）看视频，老师示范作画。

（2）老师示范纸贴画。

A.用容易的几何图形概括衣服的轮廓，比如：领子、衣袖等，都可以用一些几何形体的造型；

B.配色。稳重明快

C.细节装点。如胸章、口袋的设计。

3、同学作业。

同学分组：利用手绘或者材料拼贴完成一套同学服设计图。

（同学设计，老师巡察指导。）

（三）、展示与评价

每组派一位代表展示作品，并做简要说明。同学上台自评，互评。

（四）、我的服装我的秀

每组派代表到台上走服装秀

七、板书设计

3、我们的风采

服装设计三要素：款式、颜色、面料

服装设计办法：手绘设计稿、材料拼贴

服装设计过程：设计草图、搭配颜色

八、教学反思

美术课是一门实践性较强的学科，因为一节课时光太短，在手绘设计图环节，同学有的没有完整地完成服装配色，如有的孩子还设计了帽子和鞋子，但是时光不

够，到了展示环节，只能拿着半成品上台展示。为了节约时光，老师板书课题和学问要点时，老师应当提前制作好纸质材料，用磁铁往上贴，可以为小组合作探索环节节约时光。由于没有掌握好时光，所以同学展示环节说的少，老师说的多。应当以同学为主体，老师为主导，课堂是生成的课堂。

在老师