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文档简介

大学逻辑学一、教学目标：通过对逻辑学的学习，使学生掌握逻辑学基本原理和方法，进一步提高其科学思维和语言表达能力。同时，培养学生逻辑思考能力，提高其自主学习和解决实际问题的能力。二、教学内容：1.逻辑思维的基本概念2.命题逻辑3.谓词逻辑4.范畴逻辑5.归纳论证和演绎论证6.逻辑谬误三、教学方法：1.讲授与讨论相结合2.实例分析3.课堂练习4.案例分析四、教学过程：1.逻辑思维的基本概念（60分钟）1.1逻辑思维的定义和特点1.2逻辑思维的种类1.3逻辑思维的基本原理2.命题逻辑（120分钟）2.1命题和命题的类型2.2命题联结词和命题公式2.3命题真值表和逻辑等价式3.谓词逻辑（120分钟）3.1谓词和谓词语句3.2量化符号和谓词公式3.3谓词公式的真值表和量化等价式4.范畴逻辑（60分钟）4.1范畴和范畴语句4.2范畴联结词和范畴公式4.3合约化和范畴等价式5.归纳论证和演绎论证（120分钟）5.1归纳论证和演绎论证的定义和特点5.2归纳论证和演绎论证的过程及其形式6.逻辑谬误（60分钟）6.1逻辑谬误的种类及其定义6.2逻辑谬误的例子及其挽救方法五、教学评价：1.课堂作业和练习（10%）2.小组讨论和报告（20%）3.中期考试（30%）4.课堂表现（20%）5.期末考试（20%）六、参考资料：1.《逻辑学教程》韩振东等著2.《逻辑学概论》刘继林著3.《逻辑入门》王垠著4.《现代逻辑学》蒋爱民、贾宝静合著5.《逻辑思维训练实用教程》程振民著七、教学建议：1.引导学生理解逻辑思维的特点和基本原理；2.组织学生进行实例分析和案例分析；3.鼓励学生积极

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