小班游戏活动教案40篇室内

小班游戏活动教案40篇室内

《小班游戏活动教案40篇室内》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以

对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏活动教案40篇室内！

（1）小班游戏活动教案《猫捉耗子》含反思

主要领域：

游戏

相关领域：

无

主要形式：

集体

课时安排：

一课时，30分钟

活动目标：

练习闪躲爬，成长身板的灵活性

通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

重点难点：

重点：体验游戏的快乐

难点：学会游戏的规则

活动准备：

猫以及耗子头饰，将两张桌子纵向并在一路。

活动过程：

一、戴耗子头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在“洞口”（桌子的两头）捉

“耗子”。“耗子”要注意边爬边闪躲。“猫”摸到“耗子”的身板，就算抓住

了。

二、按照勾当室的空间确定桌子拼接的长度。

教学反思：

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证

安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言

来提示幼儿注意安全。

（2）小班游戏教案《退得快》含反思

幼儿园小班游戏教案：

退得快

主要领域：

游戏

相关领域：

无

主要形式：

集体

课时安排：

一课时，30分钟

活动目标：

练习退爬，成长身板的协调性

使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

学习游戏的玩法及规则。

重点难点：

重点：体验游戏的快乐

难点：学会游戏的规则

活动准备：

将几张桌子纵向拼接摆放。

活动过程：

一、幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身板向后倒退着爬到桌子的另外一端，之后

下来。游戏可以反复进行。

二、幼儿熟悉游戏的搞法往后，可以将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角学形

等。

教学反思：

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证

安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言

来提示幼儿注意安全。

（3）小班游戏活动教案《上上下下》含反思

主要领域：

游戏

相关领域：

无

主要形式：

集体

课时安排：

一课时，30分钟

活动目标：

练习钻、攀爬，成长动作的灵活性。成长四肢的协调能力。

通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

重点难点：

重点：体验游戏的快乐

难点：学会游戏的规则

活动准备：

两张桌子拼接起来为一组，预设两三组，距离摆放。桌子底下铺设海绵垫子。

活动过程：

一、幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再起立来从第二组的桌子

上面爬过去……游戏可以反复进行。

二、桌子的距离距离要适当，不宜过小。

教学反思：

在活动中我起到了一个承上起下的作用，能正确运用各种教育教学方法引导幼儿去

发现问题、解决问题。保护了幼儿思维开放性的教育理念。不把自己的思想和要求

强加与幼儿。整节活动中我能注意到全体幼儿，并积极调动每位幼儿学习兴趣，及

时用巧妙的方法提醒走神的幼儿参与到学习中来。

不足点一是在活动中我能意识到放手让幼儿自我发现，自我探索学习，但有时放手

还不够，还应大胆放手给幼儿更大的空间自我学习。

（4）小班游戏教案活动《开火车》含反思

幼儿园小班游戏教案：

开火车

主要领域：游戏

相关领域：无

主要形式：集体

课时安排：一课时，30分钟

活动目标：

1、感知音乐的变化，按音乐节奏做开火车动作。

2、体验音乐游戏的乐趣。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

重点难点：

重点：体验游戏的快乐

难点：学会游戏的规则

活动准备：

小铃、音乐磁带等。

活动过程：

1、宝宝去北京

我们去北京看长城，好吗？怎么去呢？（坐汽车、坐火车、坐飞机……）

小结：我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京。

2、开火车

听火车声，猜一猜“是什么车开来了？”

欣赏音乐“火车怎么开？”

感知节奏，学做模仿动作：呜呜--咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……

3、音乐游戏《开火车》

一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。

玩法一：（手搭在前面幼儿的肩上），边随音乐一起往前开！

玩法二：小手绕圈（做轮子状），边随音乐一起往前开！

玩法三：听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反应进行开火车游戏。

可用小铃敲不同的音乐节奏，让幼儿听辨，并做出相应的动作：

小铃敲得快--火车开的快（活动中关注幼儿的安全）

小铃敲得慢--火车开的慢

小铃敲得响--幼儿边开边唱的响（用自然的声音唱、关注嗓子的保护）

小铃敲得轻--幼儿唱的轻

4、结束

北京到了，你们看，这是哪里？（认识北京主要建筑）

3333︱555︱55︱**︱**

（师）火车火车开来了（生）呜呜-咔嚓咔嚓--

（师）乘上我的小火车（生）呜呜-咔嚓咔嚓--

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应

积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引

导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

（5）小班游戏活动教案《安静游戏》含反思

主要领域：

游戏

相关领域：

无

主要形式：

集体

课时安排：

一课时，30分钟

活动目标：

锻炼孩子的习惯以及听力。

使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

学习游戏的玩法及规则。

重点难点：

重点：体验游戏的快乐

难点：学会游戏的规则

活动准备：

小椅子。

活动过程：

1、邀请孩子们坐下来，先请孩子们静坐不动，然后轻唤孩子的名字。当孩子

听到自己的名字后，再以最安静的移动方式，走到你的身边。

2、也可以走到离孩子有一段距离的地方（多次练习后，你甚至可以在门边或

隔壁房间），轻唤孩子的名字，然后等待孩子安静地走向你。

3、呼唤所有参与此活动的孩子名字。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应

积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引

导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

（6）小班游戏教案《木头人》含反思

活动目标：

1.锻炼孩子的习惯以及听力。

2.体验游戏的快乐。

3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

重点难点：

重点：体验游戏的快乐

难点：学会游戏的规则

活动准备：

空旷场地

活动过程：

儿歌：山、山、山，山、山、山，

山上有个木头人，

不会说话不会动，

动了就是皇蜜蜂。

幼儿在结束儿歌的时候停止不动，动了要受到惩罚。

教学反思：

游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生

动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，

活动量适中，是一节成功的游戏教学课。

（7）小班游戏教案《传帽子》含反思

活动目标：

1.提高幼儿的应变能力

2.培养幼儿活泼开朗的性格

3.培养幼儿手眼协调的能力。

4.体验同伴间友好的情感。

重点难点：

重点：体验游戏的快乐

难点：学会游戏的规则

活动准备：

草帽20顶

游戏过程：

1、将幼儿分成人数相等的两组排成两行（坐或站），各行排头的幼儿前面放

有10顶小草帽。

2、各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿

的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去。

3、当第一个幼儿被摘下帽子后马上将第二顶帽子戴在头上，同样依次不断地

戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。

备注：

1、必须是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下。

2、必须是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。

3、游戏开始时，可先让幼儿做几次练习，获得初步的经验后再进行竞赛。

教学反思：

幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一起努力，

大家一起做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏

中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快

乐，锻炼了自己的自信心。

（8）小班体育游戏教案《传绣球》含反思

活动目标：

1.练习用双脚传物，发展幼儿腹部肌肉的力量

2.培养合作意识和能力。

3.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

重点难点：

重点：体验游戏的快乐

难点：学会游戏的规则

活动准备：

大海绵包，小椅子。

玩法：

把椅子摆成一个圆圈，幼儿坐在椅子上，用双脚夹住大海绵包，传给

下一名幼儿。要求尽量不让大海绵包掉在地上。

建议：

游戏可以脱掉鞋子进行。幼儿熟练掌握了游戏的玩法以后，可以组织

分组比赛。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲

游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制

不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐

趣。

（9）小班音乐游戏教案《拉个圈圈走走》含反思

活动目标：

1.学会歌曲

2.体验游戏的快乐

3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4.感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。

重点难点：

重点：体验游戏的快乐

难点：学会游戏的规则

活动准备：

音乐准备

游戏方法：

幼儿拉成圆圈，边唱歌（或教师唱）边朝一个方向走（或跑），唱到

“看谁最先蹲下”的“蹲”字时，大家立即蹲下；唱到“看水最先站好”的“站”

字时，大家又立即站好。看谁的动作最快。

游戏规则：

必须唱到“蹲下”或“站好”时，才能做蹲下或站好的动作。

注意事项：

游戏结束后，应有放松动作，如绕圈散步等。

音乐：拉个圆圈走走

1=F2/4

1123丨15丨1123丨15丨

拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，

1123丨4321丨7567丨11丨丨

走走走走走走走走看谁最先蹲下。

教学反思：

《拉个圆圈走走》是一个集体游戏，幼儿参与的积极性很好。首先通

过讨论引导幼儿围成一个圆圈，并学习朝一个方向走。在这个部分中有一个难点，

有的幼儿分不清方向，所以在游戏中，有些小朋友和别人的方向相反，总是会撞起

来。

（10）小班六一游园游戏设计(15个)含反思

六一儿童节快到了，幼儿园又开始忙着准备六一文艺节目了。以往，

幼儿园通常会举办文艺汇演，以展示幼儿园的特色及教育成果。不过，这样的文艺

汇演往往需要占用幼儿的上课时间，甚至了课余时间，剥夺了幼儿活动或上课的权

利。而游园活动，不需排练，准备起来非常的简单，只要为幼儿设计出好玩的游

戏，在六一当天，让幼儿和家长一同游园，尽享六一节的欢快与喜悦，这也是一个

不错的选择。下面，小编为你整理了小班幼儿喜欢玩的游园活动游戏，供你参考。

游戏1：喂老虎--室内游戏

游戏重点：要求有准确度的定点投掷游戏准备：直径70cm的钻洞1

个、大型加厚的袋子1个、桌子1张、乒乓球若干、定点线、纸板绘制老虎头2个

活动过程：每人5个乒乓球，幼儿站立于定点线，瞄准虎口，向其投掷，球入虎

口。幼儿投进虎口的乒乓球刚好或者超出3个的得胜获奖励。（小、中大班按两个

老虎头的距离分别进行投掷）

游戏2：打保龄球--室外游戏

游戏准备：15个装有水的矿泉水瓶、小篮球3个、三条记事贴。

玩法：游戏分为三组进行，分别设为小班区、中班区、大班区。小班

区五个水瓶并排一排没有间距，中、大班各依次加大难度。起点到水瓶的距离为两

米。

规则：要求幼儿把球滚过去（抛起来算犯规）就不能参与游戏。每组家庭参加

滚球的次数不能超过5次，在五次之内把球都打倒的家庭可获得一个印章。

游戏3：钓鱼--室内游戏

游戏准备：1、鱼杆磁铁小鱼若干。2、用绳子围一个圆圈作鱼池。

游戏玩法：每次请6名幼儿进入场地，拿钓鱼杆钓鱼。用磁铁将鱼池里的小鱼

钓起。比比看谁钓得多。钓到鱼的可以在游戏卡上盖一个印章。

游戏4：套圈--户外游戏

游戏准备：1、小圈若干。印章2、玩具若干。

游戏玩法：每次请三名幼儿参加游戏，每个幼儿手拿三个圈圈站在起点线处，

向前把圈丢到玩具处，套到玩具的可以在游戏卡上盖一个印章。每个幼儿有三次机

会。

游戏4：连环跳--户外游戏

游戏准备：呼啦圈每组5个游戏玩法：把幼儿分四组，每组分别把5

个呼啦圈一字排开，幼儿跳一个圈，家长把后面的圈捡起来套在幼儿身上，幼儿拿

着圈接着跳下一个圈，直到把5个圈都套在身上达到终点，在跑回起点，把圈交给

下一组家长。游戏完成可获得一个印章。

游戏5：抢钱--室内游戏

游戏准备：大鼓一个游戏玩法：游戏可由16人参加（家长也可），每

个人是一块钱，老师边说抢钱了，抢钱了，边敲鼓助兴，鼓声停止，老师说"5块

钱"5人抱在一起凑成5块钱，7块钱就7人抱一起，抱错的、数目不正确的被淘

汰。参与游戏的可获得一个印章。

游戏6：小猴运西瓜

游戏准备：猴子头饰16个、推拿球8个游戏玩法：幼儿与家长一起分

成4组，幼儿头戴猴子头饰，把球夹在两腿间，把球从出发点运到终点，先达到者

举起小球，以速度快慢获得不同的礼物。

游戏7：乌龟爬爬爬

游戏准备：乌龟壳4个、垫子4张、小鱼若干。

游戏玩法：幼儿背上龟壳，在垫子上爬，音乐结束后在椅子上拿一份礼物。

游戏8：我喂妈妈吃果果

游戏准备：高的筛子4个，纸球若干。

游戏玩法：家长和幼儿分离站在指定的位置上，幼儿投球，妈妈（爸爸）拿筛

子接球。看那一组投的球最多为胜。

游戏9：母鸭带小鸭

游戏准备：小鸭头饰游戏玩法：亲子站在起点，游戏开始孩子踩在家

长的脚背上，亲子共同走到终点，以速度快慢获得不同的礼物。

游戏10：企鹅运蛋

游戏准备：水果玩具若干游戏玩法：亲子在起点上，游戏开始时，幼

儿将篓中的水果运送到指定处所，时间到由家长说出水果的总数，运送的水果多的

家庭为获胜。

游戏11：小袋鼠

游戏准备：袋鼠头饰游戏玩法：让孩子双手抱紧爸爸的脖子，双腿夹

紧爸爸的腰，像小袋鼠一样牢牢挂在爸爸的胸前。爸爸弯下腰，双手双脚着地爬

行。

游戏12：跳羊角球

游戏准备：4个羊角球障碍物4个游戏规则：幼儿站成4路纵队，坐

在羊角球上向前跳跃，到达障碍物绕障碍物返回。

游戏13：玩泥巴

游戏准备：桌子5张、椅子20把；围裙20个；擦手的抹布；已和好

的泥巴若干；水盆、水；牙签若干；各种豆子、吸管等帮助资料；泥塑模型；人

数：20人一组。

游戏玩法：幼儿围好围裙，自由选择资料和家长一起进行泥塑运动。老师为加

入运动的每名幼儿发一枚小粘贴。

游戏14：钓鱼区

游戏准备：带磁铁的塑料鱼若干；带磁铁的钓鱼杆20根（钓鱼线20

厘米）；玩沙小桶20个。

人数：5名幼儿一组。

游戏玩法：请参加此游戏的幼儿每人一根钓鱼杆、一个盛"鱼"的小桶，准备

好。当幼儿听到老师说："开始！"时，才可以开始从水池中钓"鱼"，并将钓上的"

鱼"放到小桶里。当听到老师说："时间到！停！"时，幼儿要停滞钓"鱼"。在规定

的时间内（1??2分钟），谁钓的"鱼"多，谁将获胜。获胜的幼儿将得到老师的一

枚小粘贴。

游戏15：捉鱼

游戏准备：活泥鳅、活小鲤鱼若干，分辨放入盛水的大盆中。相应的

备用水盆。

游戏反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲

游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制

不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐

趣。

（11）小班优秀手指游戏13个含反思

小班手指游戏13个简单又好玩俗话说："十指连心"、"心灵手巧"。手

指的活动对幼儿大脑有极大的助益。小班幼儿上完课后，常常没有事做，就显得有

点不安分。如果教他们玩几个简单的"手指游戏"，效果肯定非常好！

1．一个手指点点点

(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手

指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身

上轻挠)五个手指拍拍拍(两个手对拍)五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)几

里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)

2．小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）手指伸出来，（伸出你的食指）眼睛在

哪里？（用一种夸张的语气问）眼睛在这里，（指你的眼睛）用手指出来。（一边

指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个

身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增

强自己的身体意识。

3．手指歌谣

大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏）小妞妞（抓住孩子的小手，边点

着她的手指头边说）爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）耳朵听听（捏

捏耳朵）眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）嘴巴尝尝（点点嘴巴）咯吱

一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着

这一时刻）

4．黄老先生有块地

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿

呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，

嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀

哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇），咿呀咿呀

哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

5．手指一家亲

爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）爸爸旁边是

妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）个子最高是

哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）哥哥旁边是

姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）个子最小就是

我，我在敲小鼓，东东东（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）

6．小手不见了

爸爸瞧瞧（左手从背后伸出，张开手指挥动）妈妈看看（右手从背后伸出，张

开手指挥动）宝宝的小手真好看（双手一齐摇动）爸爸瞧瞧（闭合左手，往背后

收）妈妈看看（闭合右手，往背后收）宝宝的小手不见了（双手都放在背后了）爸

爸妈妈快来看宝宝的小手出现了（双手从背后再拿出来）

7．我是一个大苹果

我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示"大"）小朋友们都爱

我（双手食指点着前面的人）请你先去洗洗手（双手做洗手的动作）要是手脏（用

右手食指点着左手手掌）别碰我！（挥动右手表示"不"）

8．包饺子

小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）擀擀皮（右手在左手上做擀皮

状）和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）包个

小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）香喷喷的饺子给谁吃（用右

手把左手指包起来，盖住，问孩子）（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）

9．小熊滚山洞

小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂

上点上去)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状滚进一个山洞里(用手点到

宝宝的胳吱窝挠挠)

10．十指谣

一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻轻敲打）二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指

在宝宝身上轻轻夹）三叉子，叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝

宝）四板凳，拍拍拍。（拇指弯曲，四指并拢，轻打）五小手。抓抓抓。（五指分

开，然后做抓的动作）六烟斗，抽抽抽。（拇指和小指伸开做抽烟状）七镊子，夹

夹夹。（拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏）八手枪，啪啪啪。（拇指食

指做手枪状，啪啪啪射击）九钩子，钩钩钩。（食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩

钩）十麻花。转转转。（中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。）每次做，宝宝

都是笑的花枝乱颤的。呵呵

11．白色的小幽灵

拿一张白色的餐巾纸顶在食指尖，把手指团团抱住，用线在手指上缠一圈，用

笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴，这样就扮成了一个小幽灵。让你的手指在空中移

动，假装小幽灵在飞舞，随便你编什么样的故事情节都可以，比如：

一个白色的小幽灵在空中飞行飞啊飞啊，飞得好高啊碰到了星星碰到了月亮然

后飞下来，落到宝宝的头上！

这是一个启发孩子想象力的游戏，比较适合年龄大一点的宝宝。

12．我有一双小小手

小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）小手藏起来，小手藏起来。（让

宝宝把小手藏在身后）；小手在哪里？小手在哪里？（留有时间让宝宝想一想）小

手在这里，小手在这里。（把小手从身后拿出来，拍一拍）我有一双小小脚，小脚

踩一踩，小脚踩一踩；（让小脚踏踏地）小脚藏起来，小脚藏起来。（让宝宝用小

手把小脚捂住）；小脚在哪里，小脚在哪里？（留有时间让宝宝想一想）小脚在这

里，小脚在这里。（把小手拿开，小脚欢快的踏一踏）

13.手指谣

手上有个大木桶，（左手掌弯曲成桶状）桶上有个盖，盖上有个孔，（右手平

盖在桶上，食指与中指稍分开）让我看看有什么，（用眼睛看孔）原来躲着毛毛

虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状）

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲

游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制

不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐

趣。

（12）小班优秀游戏设计《园里的番茄圆又大》含反思

园里的番茄圆又大（双手比画一个大圆）

躺着睡觉不说话（两手合十放在脸侧假装睡觉）

来了一只大狼狗（一只手呈虎口状一张一合）

对着番茄咬一口（用呈虎口状的手咬另一只握拳的手）

爸爸看了很生气（表情作生气状）

快把狼狗赶出去（做双手向外推的动作）

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念

转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子

们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

（13）小班优秀游戏设计《蝴蝶找花》含反思

游戏：

蝴蝶找花

目标：

1、在生活、游戏中模仿事物的形象和动态。

2、喜欢来幼儿园，喜欢老师和同伴。

3、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

4、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

玩法：

1、幼儿自愿选择扮演花朵或蝴蝶，教师参与。

2、游戏开始，"花朵"说儿歌，"蝴蝶"随之上下挥动双臂，在"花朵"中间自由地飞

来飞去。

3、儿歌说完后，"蝴蝶"要立刻找到一朵"花儿"并蹲在它的旁边。

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静

倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引

导与教育，争取做得更好。

（14）小班游戏设计《拍响走步》含反思

游戏：

拍响走步

目标：

1.巩固对身体各部分的认识，感知不同方位、不同速度的走步。

2.体验集体拍响走的乐趣，学习集体按节奏协同走。

3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

玩法：

幼儿排成总队跟排头走，并听儿歌指令，有节奏拍打身体各个部位。

儿歌：

小朋友们拍拍手，跟着排头齐步走。先把两腿拍一拍，再拍双肩大步走。

必须跟着排头走，按儿歌指令做动作。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到

位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今

后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

（15）小班优秀游戏《小猪回家》含反思

游戏：

小猪回家

游戏目标：

幼儿学习躲避障碍物

通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

滚球游戏规则：

幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。

游戏玩法：

幼儿双手推动"小猪"(皮球)在地面滚到指定的"家"(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化，

游戏情节可不断发展，如：帮助"小猪"钻过"山洞"(障碍物)，走过"小桥"(障碍

物)，绕过"危险"(障碍物)回到"家"。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互

动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿

语言表达能力的培养。

（16）小班语言游戏活动《拍手歌》含反思

语言游戏――拍手歌

你拍一，我拍一，打扫卫生要积极。

你拍二，我拍二，出门上学带手绢。

你拍三，我拍三，欢迎大家来参观。

你拍四，我拍四，桌子椅子没污渍。

你拍五，我拍五，助人为乐不怕苦。

你拍六，我拍六，学习生活有节奏。

你拍七，我拍七，饮食习惯要注意。

你拍八，我拍八，美化环境多种花。

你拍九，我拍九，少坐车来常走走。

你拍十，我拍十，身体健康多结实。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创

设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

（17）小班游戏教案《点点虫》含反思

游戏目标：

锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性。

懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

游戏准备：

幼儿已有各种动物的经验、简单的动作协调意识。

游戏玩法指导：

(一)、导入部分：

1、教师扮演各种小动物的样子，让幼儿根据动物的特点说说老师模仿的是哪种小

动物。

教师扮演小鸟飞的样子让幼儿猜。

教师："咱们用手指点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。不见了！"幼儿会自觉的跟着老师的

动作去模仿。

(二)、展开部分：

1、教师用手指律动的形式引出儿歌。

教师："小朋友，姜老师要给小朋友表演一个手指'魔术'，让小朋友看看刘老师的

手指能变成什么？"教师边做律动边说儿歌，来引起幼儿的兴趣，让幼儿把注意力

集中在老师的手上。

2、引起幼儿兴趣之后，开始进入教授阶段。

教师："点点虫，虫虫飞；点点鸡，鸡会啼；点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。教师边说

边演示。"

(三)、结束部分：

师："小朋友和老师一起做一下，看看那个幼儿做的又好，说的又好听啊。"幼；"

好。"做完之后领着幼儿入厕、洗手。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这

个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学

习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动

目标。

（18）小班游戏活动设计《炒豆豆》含反思

游戏：

炒豆豆

游戏目的：

培养幼儿相互间的合作能力。

大胆说出自己的理解。

喜欢参与游戏，体验。

游戏玩法：

两人相对而立，手牵手，边念儿歌，边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到最后一

句时，两人举起一侧的手臂来共同钻过翻转身体180度，还原姿势。游戏反复进

行。

儿歌：

炒、炒、炒豆豆，炒好了豆豆翻跟头。

游戏规则：当儿歌念完时，才能翻跟头。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这

个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学

习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动

目标。

（19）小班生活游戏（12种）含反思

小班生活区的12种游戏，小班幼儿不会自己吃饭，不会穿脱衣服，不会上厕

所……这么多的不会，让小班老师感到很头疼，也是幼师们一直关注的问题。现在

的幼儿园，大都重视幼儿园区域角的布置，幼师不妨借助幼儿园生活自理区，为幼

儿准备丰富多彩的材料，让幼儿在操作材料中学会基本的生活自理能力。

1、喂小动物

材料：玻璃珠、木珠、汤匙、动物模型盒子。

玩法：

*用汤匙从筐或碗里舀起玻璃珠，送到小动物嘴里喂小动物。

*把不同大小或颜色的珠子舀起分别放在相应的小动物嘴里，练习按物体的名

称、颜色或大小分类。

*用筷子夹起玻璃珠，送到动物嘴里喂小动物。

*用夹子夹起水中的珠子，并放到小动物的嘴里。

备注：玻璃珠可改为其它小动物爱吃的食物。

2、串珠子

材料：各种珠子、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、盒子。

玩法：

*在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把头尾

打个结而成一串珠子。

*按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。

*将这些材料用来装饰各种物体，例装饰手帕装饰纸碟等等。

*将各种珠子、吸管块或瓶盖进行分类送入相应的盒子中进行分类。

3、串项链或手镯

材料：粗细不同的吸管（剪成一小块）、钓鱼绳。

玩法：

*将钓鱼绳的一头打结，自由选择各种粗细不同的吸管从钓鱼绳的另一头穿

过，最后打上结。

*将材料按大小不同的吸管排序。

4、串瓶盖

材料：各种颜色、大小不同的瓶盖（中间穿个孔）、钓鱼绳。

玩法：

*将钓鱼绳的一头的打结，再自由选择瓶盖从钓鱼绳的另一头穿过，最后将钓

鱼绳的头尾打结。

*将这些材料按大小或颜色不同的瓶盖排序。

5、水果宝宝排排队

材料：用轻泡剪成各种不同水果宝宝或各种树叶（在上面穿两个孔）、钓鱼

绳。

玩法：

*将钓鱼绳的一头打结，另一头穿过水果宝宝或树叶宝宝的两个孔，整条钓鱼

绳穿完后，放在桌上或贴在墙上排排队。

*按水果或树叶的不同形状、颜色或大小有规律地串。

*把不同水果或树叶分别贴在相应的树上，练习按物体不同特征分类。

*根据树上的物体数量挂上相同数量的水果或树叶，练习按数挂物。

6、彩链

材料：各色布条（长8厘米、宽1、5厘米）且布条的一头缝有纽扣、一头有

扣眼。

玩法：

*将一条彩条的两端对扣后，另拿一条从中穿过，再将扣子扣住，以此类推。

*把不同颜色的布条有规律地扣在一起，做成彩链布置活动或送给小动物。

*将布条扣成一长条，用来跳绳。

7、扣钮扣

材料：娃娃的衣服（对襟）上缝有钮扣及扣眼。

玩法：

*将衣服平放在桌上后，将钮扣与扣眼对齐扣上。

*将衣服放在桌上练习折衣服*将衣服套在娃娃身上，为娃娃穿衣服。

8、水果树

材料：布制成的水果树（上缝有纽扣），各种布制水果（上缝有纽扣）。

玩法：

*将各种水果上面的扣眼分别系在树上，练习扣纽扣技能。

*将相同水果扣在同一棵树上，或按水果的颜色不同来系等。

*在每个水果上贴一张动物或人物卡片，幼儿在树上扣上一个水果，并讲述图

上的内容。

*根据树上物体的数量系上相同数量的水果，学习按数系物。

9、小动物穿新衣

材料：鱼、蝴蝶等小动物的布块（上缝有纽扣），半圆形、圆形的小布块（上

缝有扣眼）。

玩法：

*将半圆形或圆形的小布块系在小鱼、蝴蝶身上的扣眼上，即：给小鱼装饰鱼

鳞，给蝴蝶装饰花纹。

*边扣边数数，最后比比看谁扣得最多。

*小动物穿完新衣后，手持动物与同伴互相对话或讲述故事。

10、小雪花

材料：长8---10厘米，宽2厘米的布条5---6条，且布条一头钉在一起，上

面缝有一粒纽扣、圣诞树。

玩法：

*将每条布条的另一头分别系在中间的纽扣上即成了一朵小雪花，最后挂在树

上装饰圣诞树。

*扣完后手持小雪花到表演区表演。

*扣完的小雪花用线有规律穿起来，并扣在墙上当挂饰。

11、自理包

材料：自理包玩法：

*幼儿单独或两人一组，一起玩自理包，练习扣纽扣。

*手拿拉链头在上面练习拉拉链。

*手拿呢绒绳一上一下穿线，学习穿线和打结。

12、多功能动手袋

材料：多功能手袋3个（上面分别缝有布扣、纽扣、扣眼、拉链）、小花、皮

带等。

玩法：

*将多功能动手袋套在木板上或放在地毯上，幼儿就可在上面练习扣纽扣、拉

拉链、扣按扣、系皮带。

*将玩具放在袋中练习分类、排序。

*将袋子套在身上到音乐区表演。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应

积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引

导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

（20）小班游戏活动教案《小兔跳房子》含反思

活动目标：

1．尝试不同的跳法跳过格子路。

2．引导幼儿遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。

3．通过游戏，体验健康活动的乐趣。

4．培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5．使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

活动准备：

布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带

活动过程：

（一）准备活动：跟着音乐做动作。

师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。

（二）看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要一个

格子一个格子跳，并且跳入格子内。

师：这里有这么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳过去呢？我们来跳跳看。

（三）幼儿讲述自己的跳法，个别幼儿进行示范。

师：你们刚才是怎么跳的？

（四）幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，并且尝试不同的方法。

师：宝宝们真聪明，想出了那么多的花样，那我们再去试一试吧。

（五）休息、总结，并交代游戏规则。

师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我要钻过

山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有

大有小，还有向旁边的。跳的时候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，记住了

吗？

（六）游戏：小兔拔萝卜

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应

积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引

导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

（21）小班游戏活动教案《袋鼠妈妈找宝宝》含反思

活动目标：

提高幼儿动作的协调性和跳跃和平衡能力；培养幼儿的合作意识及发展亲子关系。

懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动准备：

布袋一个

活动过程：

1.妈妈扮演袋鼠妈妈，宝宝扮演袋鼠宝宝。

2.宝宝双脚站在布袋中，蹦蹦跳跳的和妈妈在草地上玩，妈妈趁宝宝不注意，偷偷

躲起来，宝宝发现妈妈不在了，马上蹦蹦跳跳去找，找到妈妈后，妈妈也站在布袋

里，和宝宝一起蹦蹦跳跳地回家了。

3.家长和幼儿也可以互换位置，妈妈跳，宝宝躲；游戏过程中，妈妈和宝宝始终要

学袋鼠跳。

教学反思：

小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩子们积极投入到这个游戏之

中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。

（22）小班游戏教案《手指游戏》含反思

手指游戏

目标：

认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

教学过程：

1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来；小

手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，

我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。"

2、认识小手

教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？"（幼："手。

"）

教师："我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们

的小手能帮助我们干什么吗？"（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活

等。）

教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们来认识一下

我们的小手。"

介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

3、讲述游戏

教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄

弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二

哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无

名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"

教师："手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打

招呼来了？"（幼：好）

教师："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在这（伸出另

一只手拇指晃动）

大哥大哥你好吗？（一手拇指做点头状）我很好，谢谢！（另一只手拇指做点

头状）

再见！（拇指左右摆动，收回身后）再见！（另一只手拇指摆动，收回身后）

"

其它手指依次打招呼。

4、教师与幼儿共同进行游戏。

教师："我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。"

教师起身与幼儿共同做手指游戏，强调"无名哥哥最懒了，它不愿意出来，看

看哪个小朋友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。"

"小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。"

5、结束活动

教师："我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。"

做捏拢放开游戏："捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬呀爬

呀，爬到脸上（腿上、肚子上）了。"

最后我们的小手爬回家了。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响

应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课

要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

（23）小班游戏教案《蹲蹲孵小鸡》含反思

游戏目标：

1、培养幼儿追逐能力。

2、培养幼儿的游戏兴趣。

3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

游戏玩法：

参加者站成一个圆圈，两手握拳伸向前方，一个幼儿自左往右挨着每一个幼儿一边

指点，一边说："蹲蹲孵小鸡，捉不牢就要飞"。"飞"字落在哪个幼儿身上，哪个幼

儿就做抓小鸡的人，其余幼儿做小鸡，在规定场地内自由的飞、跑。这时抓鸡的人

就可以去抓。

游戏规则：

当小鸡蹲下时，就不能抓了。抓到二、三只后，计算一下被抓的人数（小鸡数），

游戏可重新开始。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念

转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子

们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

（24）小班优秀游戏教案《嘻嘻哈哈》含反思

活动目标：

1、学会念儿歌"炒黄豆""山上有个木头人"，并能边念边做动作。

2、乐意和同伴结对玩耍，体验民间游戏所带来的乐趣。

3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：

儿歌、铃鼓1个、圈若干。

活动过程：

1、引入课题。

小朋友，今天，老师想跟你们来玩几个民间游戏，你们想不想玩啊？

2、学习儿歌《炒黄豆》、《山上有个木头人》。

3、介绍游戏玩法。

《炒黄豆》：幼儿两两面对面站立、双手对握，尝试边念儿歌边有节奏地向左

右协调摆手。儿歌念到最后一句时，两人举起一侧的手臂来共同钻过，翻转身体

180度，成相背姿势。再翻180度，还原成相对站立姿势，直接翻360度，来个大

翻身。

《山上有个木头人》：教师背对孩子，边敲铃鼓边说："山山山，山上有个木

头人"幼儿排队轻轻走向老师，当教师说完后迅速回头的那一刻，幼儿及时停住做

木头人。这样反复多次，直到第一名幼儿碰到老师。幼儿四处散开，教师开始抓幼

儿，被抓到的幼儿来当说词人。

4、游戏反复进行。

附儿歌：

炒黄豆

炒，炒，炒黄豆，

炒好黄豆翻跟斗！

山上有个木头人

山山山,

山上有个木头人,

不许讲话,

不许动,

动动就是老太婆，

不准动！不准笑！

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应

积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引

导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

（25）小班游戏教案《我是小小传球手》含反思

游戏：

我是小小传球手

游戏目标：

幼儿学习依次传球。

在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

游戏规则：

幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。

游戏玩法：

幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传

等。传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念

转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子

们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

（26）小班游戏课教案《钻山洞，过小桥》含反思

活动目的：

培养幼儿的手脚协调能力。

在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

游戏玩法：

幼儿和家长分别站在起点，幼儿钻过山洞，家长也钻过山洞，接着家长拉着幼儿的

手走过独木桥，再拉着幼儿小手走过小变路，到终点后，家长和幼儿手拉手跑回起

点，快者为胜。

游戏规则：

家长要和小孩一样钻过山洞，拉着往回走的时候不能抱，只能用手拉。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念

转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子

们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

（27）小班游戏活动教案《画妈妈的头发》含反思

活动目标：

1、观察妈妈的发型，感受亲情的温暖。

2、运用不同的线条表现妈妈的头发，练习直线和曲线的组合。

3、学习基本的构图方法。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：

1、幼儿带来自己妈妈的照片，观察了解不同的发型。

2、教师准备白纸、水彩笔每人一份，示范画妈妈的图像三幅(未画头发)

活动过程：

1、幼儿回忆妈妈的发型，激发幼儿绘画的兴趣。

提问：你的妈妈漂亮吗?为什么?想不想使你的妈妈变得更漂亮?

2、幼儿观察照片，一起讨论怎样用线条画妈妈的头发。

提问：如果我们要把妈妈的发型画下来，该怎样画呢?

3、个别幼儿示范不同种类线条画法。

(用手指在空中比画也可以)

4、幼儿作画，在已画好的妈妈头像上画不同的发型。

(1)启发幼儿用多种线条表现发型。

(2)将妈妈的头发画丰满、飘逸。

(3)添画头发时，注意下巴上可别长出头发来。

5、作品完成后，展示幼儿的作品，并互相欣赏。找你的好朋友说说你的妈妈是什

么样子的。

6、以歌曲《我的好妈妈》结束活动。

教学反思：

1.在导入环节，可以事先请幼儿带来妈妈的照片进行观察，便于幼儿更加直观的观

察妈妈的头发，为一会的创作进行准备。2.在出示范图的时候，范图过于单一，可

以准备多样性的范图。

（28）小班游戏教案《小乌龟的旅行》含反思

活动目标：

1.培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。

2.鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。

3.引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。

4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

活动准备：

1.经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。

2.背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒、

活动过程：

一、听一听

1.自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。

2.引出故事《小乌龟旅行记》，有生动、形象的讲述故事。

二、说一说

1.教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事

2.幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。

三、画一画

1.教师引导幼儿将自己的想法画出来，（介绍提供的背景材料），鼓励幼儿大

胆表现。

2.幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和

指导。

四、讲一讲

1.教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲老

师、小朋友、小乌龟听。

2.教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言

角，互相欣赏、交流。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空

间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励

者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

（29）小班游戏活动教案《好玩的布垫》含反思

活动目标：

1、探索布垫的多种玩法。

2、用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动重点：

探索布垫的多种玩法。

活动难点：

用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。

活动准备：

1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。

2、音乐课件。

活动过程：

一、热身活动激发幼儿活动兴趣。

随音乐《小汽车》入活动室。

师：我们的汽车到站了，让我们跟着音乐活动活动身体吧！（兔子跳跳跳）。

师：刚才小朋友们表现的太棒了，请大家坐到后面的布垫上去，休息一会。

二、自由探索布垫玩法。

1、引导幼儿想一想布垫可以怎样玩？鼓励幼儿自由探索布垫玩法。

师：我们坐在屁股底下的都是布垫，你摸一摸，布垫是软软的，我们坐在上面

可舒服了。小朋友们想一想，布垫除了可以坐在屁股底下外，还可以怎么玩?我们

站起来试一试吧。（……）

三、游戏：去春游师：老师刚刚收到了一条短信，谁发的呢？老师打开看看。

师：哦，原来是春天发给我们的啊，它想请我们去春游，小朋友们想不想去？

不过，去春游要走很长的路才可以到，所以我们要开着小汽车去春游，来，起立，

把布垫当作方向盘，两只手握紧，两条腿弯一弯，这样小汽车才能开的很快，准备

好了，我们要出发了。

师：教师与幼儿边说儿歌边开车。"小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小

车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人慢慢

开，大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。"引导幼儿去春游。

（出示PPT，展示大自然美丽的风景）师：外面的天快黑了，我们回去吧。

（打雷声）哎呀，不好了，要下雨了，我们快点把布垫变成小雨伞吧。哇，天

晴了，我们找个干净的地方坐下来休息休息。

四、放松休息师：我们今天玩了布垫、开了小汽车、欣赏了春天美丽的景色，

小朋友们收获的很多，让我们听着音乐，做一下放松运动吧。

结束活动。

教学反思：

在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有

机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参

与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。

（30）小班游戏教案《妈妈的衣服》含反思

活动目标：

1.在材料的帮助下初步感知有规律排序。

2.喜欢参加排序游戏，感受规律排序的乐趣。

3.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动准备：

1.木头原色夹子、衣架若干（根据幼儿人数决定），红色、绿色衣服和袜子的小卡

片若干。

2.在两张大纸上分别画两件"扣子按规律贴了一半的大衣"，两件衣服的扣子排序规

律分别是"ABAB、AABB"式。

4：15-5：00离园：

1.自选游戏，将玩具收拾整齐。

2.离园时能在提醒下与老师、小朋友再见.

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创

设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

（31）小班游戏活动教案《推小车》含反思

活动目标：

1.练习持棍推瓶自然的往前走。

2.锻炼幼儿手眼的协调能力。

3.愿意参与游戏，体验参加游戏的快乐。

4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

活动准备：

1.材料准备：大小不一的透明可乐瓶【数量与幼儿人数相同，瓶内分别装红、

黄、蓝、绿四色颜料水】，纸棍幼儿人手一根。

2.环境准备：红、黄、蓝、绿色塑料筐各一个，分别放在场地的四角，当做

【停车场】。

3.经验准备：幼儿玩过纸棍游戏，熟悉游戏场地。

重难点：

重点：持棍推瓶自然地走。

难点：要求纸棍和【小车】不分开。

活动过程：

一、准备活动

教师带领幼儿手持纸棍进入场地，进行热身运动。

二、练习持棍推车

1.教师示范持棍推瓶，边推边说儿歌：手拿一根小纸棍，推着小车向前慢慢

走，慢慢推，小车稳稳向前进。

2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶，教师一旁指导，帮助能力稍差的幼儿学习推的

技能。

3.教师演示，请幼儿说说纸棍顶在【小车】的什么地方最容易推动。

4.幼儿再次练习，感受纸棍顶在【小车】的什么地方推行最平稳，启发幼儿探

索如何让纸棍和【小车】不分开。

5.教师组织幼儿持棍推着小车从起点到终点反复两次，要求纸棍和【小车】

不分开，为游戏做准备。

6.游戏：推小车

(1)教师介绍游戏过程和规则，幼儿扮演【小司机】，把【小车】开到相同颜

色的停车场去。就算完成自己的任务，能得到一份奖品。

(2)教师鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏，幼儿自由选择大小可乐瓶，组

织幼儿游戏2--3次，熟悉后中途幼儿可以选择更换大号可乐瓶。

(3)教师讲评游戏，分发奖品，鼓励幼儿以后多多参加体育游戏。

三、放松活动

幼儿扛着纸棍，拿着奖品围绕场地慢走一圈。

教学反思：

幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观

看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝

处，慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他

们更好的得到锻炼。

（32）小班游戏教案《户外游戏踩尾巴》含反思

活动目标：

1.要求幼儿能把一张大的报纸折成"细尾巴"的样子。

2.幼儿在活动中能感受到踩"尾巴"的兴趣。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

每人一张大的报纸。

活动过程：

开始部分――教师示范折"尾巴"。把一张大的报纸一一对折，折成"细尾巴"的

样子――教师讲解游戏规则：要求幼儿把折好的"尾巴"放在腰间，两个小朋友做游

戏，互相逐看谁先踩下"尾巴"来，谁就胜利。

基本部分：

折"尾巴"――幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开始折，先把纸平放在桌子

上，一次性折成细"巴"的样子。

――幼儿先把折好的"尾巴"放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教讲解游

戏规则：游戏时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下"尾巴"来谁就胜互相追逐小心不

要摔倒。

开始游戏。

――教师发口令幼儿互相追逐踩"尾巴"。游戏连续进行3-5遍。

――游戏时教师要保护好幼儿的安全，分组游戏。

结束部分：

――分散游戏。

活动延伸：

请幼儿甩着自己的"尾巴"在场地上自由活动。

4：00-4：15离园准备（入厕、整理衣服）

反思：

这个游戏小朋友十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用体育活动时

间玩玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性，让孩子们自主探索.在观察到

一些现象后给予特别指点，并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验，通过一步步分享

新经验，层层递进，自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学习，智力得到了提

升，身体得到了锻炼，情感得到了升华，达到了健康教育的目标。

（33）小班游戏活动教案《谁最棒》

活动目的：

培养幼儿喜爱运动，乐于参与。

商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

游戏玩法：

家长在终点拿着小红旗，幼儿爬过一块草地，接着跳过三座小山，再爬过一块

草地，到达终点接过家长手中的小红旗，由家长抱起孩子跑回起点。最快的第一。

规则：

要求幼儿要拿到红旗，家长才可以抱幼儿回起点。

（34）小班智力游戏数数

活动目标：

1.能看顺序依次数

2.可以接着前一个人数出的数，接下面

3.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

4.提高幼儿思维的敏捷性。

活动规则：

幼儿围坐一起，从第一个人一开始数，后面的人接着数，依次来。看看谁的速

度快。

（35）小班优秀游戏教案《小熊过桥》含反思

活动目标：

1、能在高25cm，宽15cm的平衡木上走。

2、通过有趣的情境，感受体育游戏的快乐。

3、逐步养成勇敢、不怕困难的品质。

4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

5、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

活动准备：

平衡木，大积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。

《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。

活动过程：

1、准备活动-洋娃娃和小熊跳舞。

（1）出示洋娃娃，告诉幼儿"洋娃娃有许多好朋友，都是可爱的小熊，你们想

不想来做她的小熊朋友啊？"

（2）放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，老师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐，围在

老师身边自由地跳一跳。

2、游戏活动-小熊过桥。

（1）介绍游戏内容：这里有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃

家去玩，就必须从桥上走过去，你们瞧，小熊是怎样过桥的教师戴上头饰边念儿

歌，边走过平衡木。教师对小朋友说：你们敢过这个小桥吗？我们来试一试吧。

（2）幼儿排队一个跟着一个过平衡木，教师站在一旁观察。

（3）讨论：你是怎么走的？小结：两臂侧平举，眼睛看前面。

（4）幼儿再走一次平衡木，老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。

（5）幼儿多次练习走平衡木过小桥。

3、放松活动。

教师带领幼儿在河对岸，与洋娃娃一起手拉手，跳一跳圆圈舞。

评价：表扬大胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿。

反思：

在这次的活动中，幼儿的积极性高，对走平衡木的基本动作都掌握较好。达到

了活动的目标，也突破了重难点，顺利完成了游戏活动。

（36）小班优秀游戏教案《娃娃家》含反思

【主题来源】：

家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。对于入园不久的

小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温

暖。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从一出生起就和家人亲亲密密的生活

在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿离开自己的父母第

一次过集体生活，在情绪上多少有点不适应，进行这个主题开展的目的是为了给幼

儿一个家的感觉，在情感发展上帮助他们逐渐独立起来。为了更好地让幼儿体验，

整个主题活动将以游戏的方式进行，将教材中的多个活动点，安排进各种区域内容

中，而这些区域将以"家"的形式表现出来，满足小班孩子的装扮兴趣，在孩子游戏

的过程中教师将通过观察和个别的指导，了解每个孩子的需要，亲近每个孩子。

【设计思路】：

这次的主题活动娃娃家的内容要求就是：了解自己的家和家庭成员，亲近父母

和长辈，以各种方式表达自己的情感。在这个大的主题背景下，我们班创设了打扮

爸爸妈妈，和同伴分享糖果等来感受家的温馨。这次我预设了一个运动活动引导幼

儿爬着给爸爸妈妈送糖果，让幼儿也和爸爸妈妈分享，目的是为了幼儿练习手脚着

地的屈膝爬行的动作。因为有给家长送糖果这一游戏情景，在孩子活动过程中，同

时也培养孩子关爱父母的情感。

【环境创设】：

1、在活动室中按幼儿的需要设立娃娃家，让幼儿的家中模仿爸爸妈妈的行

为，体验抱娃娃、做饭、洗衣服等的乐趣。

2、"亲亲热热一家人"：将幼儿的个人照或全家福张贴在一个版面上，让幼儿

在游戏和休息的时候看看说说，消除幼儿的入园焦虑。

3、在角区游戏中创设和主题相关的内容：

（1）动手区：帮爸爸装饰外套、喂面条、打扮弟弟妹妹、帮妈妈做头发。

（2）生活区：帮妈妈穿项链、装扮爸爸的领带；有趣的小夹子、给小动物造

房子、剥剥尝尝、扣钮扣、喂食。

（3）语言区：投放家庭中相关事物和成员的图片或照片，让孩子看看说说。

（4）建构区：我爱我家。

【活动方案】：

一、生活活动：

活动一《点名》

活动目标：

帮助幼儿发展语言，并熟悉班中幼儿的名字。

在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动指导：

方法一：当老师点到某位幼儿的名字时，他站立起来，招手大声说："我来

了，大家好！"其他幼儿则一起说："某某，你好！"方法二：当老师点到某位幼儿

的名字时，课随机问问他："你的好朋友是谁呀？""坐在你旁边的朋友是谁呀？"方

法三：当点名结束后，老师可以问问"今天谁没有来？"等问题，引发幼儿关心自己

的朋友。

日常活动：教师每天可利用几分钟的时间来介绍班级中的朋友。

活动二《宝宝学吃饭》

教幼儿拿饭碗、调羹的正确方法，能坐定进食，养成良好的进餐习惯。

活动指导：

1、用图片，讲述，演示的形式告诉幼儿正确的进餐方法，引起幼儿想要自己

进餐的愿望。

2、幼儿一起谈谈：图片上的小弟弟在干什么？他是怎样做的？我们应该怎样

吃饭才正确？

3、请个别小朋友示范吃饭时是怎样坐的。

4、请小朋友到桌子前看看，幼儿说说谁进餐的姿势最好。

二、运动活动：

活动一《糖宝宝》

活动目标：练习翻滚的动作，感受游戏的乐趣。

活动准备：

小椅子若干、糖宝宝的头饰活动过程：

1、热身运动：学习开飞机的动作。

2、教师介绍游戏规则，引起幼儿的兴趣。

3、幼儿扮演糖宝宝，教师扮演工人叔叔，糖宝宝四散在各处，当"叔叔"说："

机器一开，骨碌骨碌，糖宝宝出来了。"幼儿立即从四处爬处或滚出。……幼儿根

据教师的指令做动作。

4、引导幼儿做各种不同的动作。

反思：

通过讨论，孩子似乎对娃娃家又有了新的游戏欲望，过了一段