小班我爱你教案10篇

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小班我爱你教案10篇

小班我爱你教案篇1

教学形式：

团体或小组教学

活动目标：

1、能够认真、专心地翻阅图书

2、培养幼儿养成爱护图书的好习惯

活动准备：

1、准备幻灯：一个小朋友在专心地看书；另一个小朋友把

书（书画出哭泣的表情）放在桌上自己离开座位

2、图书若干本

基本过程：

一、导入活动

教师邀请幼儿观看幻灯，引出主题

二、关键步骤

1、幼儿观看幻灯后，教师提问：

1）小朋友在做什么？

2）两个小朋友是怎样看书的？你喜欢哪个小朋友？

2、引导幼儿一起讨论

1）小朋友怎样看图书？

2）看完图书后，小朋友应该怎么做？

3）看书时，如果你想做其它事情，图书应该放在哪里？

3、幼儿每人取一本图书进行阅读

4、请能力强的幼儿讲述自己的图书

5、活动结束，请幼儿将图书放到指定的地方

三、结束活动

请小朋友自由交谈：怎样爱护图书

活动延伸

家庭活动：家长以图书为教育契机，引导孩子做事时要专心，

做完一件事后，再做另一件事

课后反思：

1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣，为什么？

2、你认为这个活动的成功之处在哪里？

3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

小班我爱你教案篇2

设计思路：

受中国传统习俗的影响，人们对爱的表达比较含蓄。小班幼

儿已懂得了爱，但却不会表达。在班里经常出现两个小朋友争吵，

原因竟是不知如何表达喜爱之情，去拉头发、扯衣服、甚至拍打

别人的现象。因此，我在设计课时首先通过小袋鼠将所学内化成

所用的故事，告诉孩子们，爱是需要表达出来的，爱是需要让别

人感受到的。再请幼儿讨论表达爱的方式，让孩子们从小知道用

恰当的方式表达爱，既快乐自己又愉悦别人。在突破重难点时，

为幼儿创设轻松氛围，鼓励幼儿大胆说出爱、表达爱。

活动目标：

1、欣赏故事，学说故事中的话“我爱你”、“爱是需要表

达出来的”。

2、乐意大胆的用语言表达“我爱你……”

3、体验大胆表达爱的快乐。

活动准备：

1、引导幼儿关注身边各种各样的爱。

2、故事PPT。

活动过程：

一、身体游戏，导入课题。

找一个朋友抱一抱；找一个朋友摸一摸；

找一个朋友亲一亲；找一个朋友碰一碰。

二、欣赏故事，学说语言。（播放PPT）

师：（做出爱的动作）：猜一猜，这是什么意思？（幼儿自

由回答）

师：这个动作代表一颗爱心，表示爱的意思，今天燕老师为

小朋友们带来一个关于“爱”的故事，名字是《我爱你》。

1、教师完整讲述故事，提问：

（1）长颈鹿老师教给小朋友们一句什么话？

（2）回家的路上，非非对谁说了这句话？

2、教师讲前半段故事，提问：

（1）长颈鹿老师还说了什么？（幼儿学说故事中的话）

（2）在回家的路上，非非忙着干什么呢？（学说“我爱你”）

（3）非非的心情怎么样？

（4）爸爸妈妈听到非非所说的话有什么感受？

教师小结：爱是要说出来的，说了以后，自己很快乐，听的

人也很高兴。

2、教师讲后半段故事，提问：

（1）非非吃饭时时怎么说的？

（2）该睡觉了，又说了些什么？

（3）最后，爸爸妈妈对非非说了什么？为什么呢？

教师小结：非非的行为感染了爸爸妈妈，原来爱能感染每一

个人。

三、讨论交流，体验快乐。

1、鼓励幼儿大胆表达自己心中的爱。

2、幼儿讨论交流表达爱的方式。

师：心中有了爱，除了用口说出“我爱你”以外，还可以用

什么方式来表达？（拥抱、亲一亲、头碰头、送礼物、打电话、

优美的舞蹈、动听的歌曲等）

3、大胆的表达爱。

师：爱是要表达出来的，你爱谁？请你表达出你心中的爱！

4、音乐游戏《找个朋友》。

四、大声表达，结束活动。

1、师：我们都找到了自己爱的朋友，现在请大家看看，在

我们的周围有什么？你爱什么玩具，就走过去大声的告诉它，好

吗？

2、师：小朋友们，今天回到家，不要忘记和爸爸妈妈说一

句：“我爱你！”

小班我爱你教案篇3

活动目标：

1、通过教师夸张的动作和语气，感受故事人物之间各自不

同程度的爱，喜欢他们对爱的表达方式。

2、愿意安静地倾听故事。

3、能够用绘画的形式简单的表现对妈妈的爱。

活动准备：

图片、头饰、美工材料

活动过程：

一、导入

播放《袋鼠》音乐，让幼儿猜出歌曲，并一起演唱歌曲。

二、出示袋鼠头饰，引起幼儿兴趣，引出故事《我爱你有这

么多》

1、出示图片，讲述故事第一段提出问题：小袋鼠爱妈妈有

多少呢？那妈妈呢？引导幼儿边做动作边说

2、出示图片，讲述故事第二段提出问题：

（1）小袋鼠是用什么方式来表现爱妈妈的？

（2）你们现在是小袋鼠老师是袋鼠妈妈，我们一起来模仿

小袋鼠跳一跳，让袋鼠妈妈看一看，小袋鼠们有多爱我。（幼儿

回答后，师给予肯定，拥抱幼儿）

3、依次出示图片，讲述故事第三、四段。

三、比比谁的爱多

1、小朋友们，故事听完了，告诉老师你们认为小袋鼠的爱

多还是袋鼠妈妈的爱多呢？

2、总结：妈妈那么爱小袋鼠，就跟我们的妈妈一样那么的

爱我们，那我们应该不让妈妈操心，做个乖宝宝。

四、我来画一画

1、妈妈那么爱我们，我们也很爱妈妈，现在呀，赵老师请

小朋友们用绘画的形式变现出来，画好后送给妈妈，好不好？

2、讲解：我们把图中的圆点连起来，然后再把他涂起来。

3、分发材料，幼儿动手绘画

小班我爱你教案篇4

活动目标：

1、初步理解爱的含义，尝试用多种方式来表达爱。

2、愿意大声说出“我爱你”，体验说出爱的快乐。

活动准备：

1、自制课件《我爱你》。

2、音乐《爱我你就亲亲我》。

活动过程：

一、回忆已有经验，谈话导入活动。

二、借助课件讲述故事至蝴蝶处。

1、播放课件《我爱你》，老师讲述故事。

师：故事的名字叫“我爱你”，今天，长颈鹿老师教给小熊

一句话：我爱你。长颈鹿老师说：“爱是要大声说出来的！”回

家的路上，小熊可忙了，他看见太阳公公就大声说：“太阳公公，

我爱你！”说完，跟太阳公公做了一个飞吻的动作。

看见小花，小熊大声说：“小花，我爱你！”说完，一蹦一

跳地来到小花跟前，闻了闻小花。

看见蝴蝶，小熊大声说：“蝴蝶，我爱你！”蝴蝶高兴地亲

了亲小熊。

2、提问：

这句好听的话是什么？

小熊都对什么说了“我爱你”？

为什么小熊要对太阳公公说“我爱你”呢？（因为太阳公公

能让小熊长得更健康，所以我们要爱它）

小熊对太阳公公说我爱你时做了一个什么动作？（飞吻）

那我们一起来学学小熊，一起说：太阳公公我爱你。（边说

边做飞吻动作）

为什么小熊要对小花、蝴蝶说“我爱你”呢？（因为小花和

蝴蝶可以使大自然变得更加漂亮，所以我们要爱它们）小熊对小

花、蝴蝶说我爱你时都做了一个什么动作？（闻了闻小花、蝴蝶

亲了亲小熊）

那我们一起来学学小熊，一起说：小花我爱你。（边说边做

闻的动作）蝴蝶我爱你。（边说边做亲的动作）

3、小结：原来太阳公公、小花、蝴蝶都是小熊喜爱的，所

以小熊就把心里的爱都大声地说出来了。这样小熊很开心，太阳

公公和小花、蝴蝶听到了也很开心。

三、借助课件，扮演角色模仿学说“我爱你”。

师：我们来看看小熊还喜欢什么，他还会对什么说“我爱

你”？

播放课件内容：1、吃饭的时候；2、睡觉的时候；3、看见

爸爸妈妈的时候……

四、迁移体验活动“我爱你”。

师：那我们一起对后面的客人老师们大声说“我爱你”，在

说我爱你的时候和他们抱一抱，摸一摸，亲一亲。

观察幼儿的体验情况，个别引导。（注意要把爱大声说出来。）

五、放音乐《爱我你就亲亲我》，活动结束。

小班我爱你教案篇5

活动目标：

1、倾听故事，理解故事内容，能大胆地表述自己的感想。

2、在理解故事的基础上，明白虽然小猴子做了淘气的事情，

可是大猴子还爱他的道理。

3、激发对父母、老师的热爱之情，并尝试用优美的语言来

表达这种感情。

活动准备：

《我爱你，小猴子》绘本一本PPT音乐

活动过程：

一、出示绘本

1、今天老师带来了一本书，看看上面有些什么字？你认识

哪个字呢？（幼儿自由谈论）

2、书的题目是“我爱你，小猴子”，你觉得这句话是谁对

谁说的？大猴子会在什么时候和小猴子说呢？（幼儿自由谈论）

二、欣赏故事

1、欣赏故事前半段

a、你觉得这是一只什么样的小猴子？为什么？他做了哪几

件调皮的事？（幼儿回忆讲述）

b、如果你是大猴子，你会怎么想怎么做？你还会爱小猴子

吗？说出你的理由。

2、继续欣赏故事后半段

大猴子还爱小猴子吗？最后大猴子给了小猴子一个大大的

拥抱，还说了一句什么话？

三、情感迁移

1、猜猜，大猴子是小猴子的谁呢？

根据幼儿的零碎回答进行提升，归纳为“家人”“老师”两

组，家人和老师是怎样爱我们的呢？我们来分组讨论，请小组长

负责记录，教师巡回观察。

将记录单贴在板上，并由小组长作简要介绍。教师小结

2、表达自己对大人的爱

你想对爱你的大人们说一句什么话呢？（背景音乐，幼儿一

个一个接着说，教师用动作引导，尽量不出声）将幼儿的话用录

音录下来，结束后放给幼儿及家长听。

小班我爱你教案篇6

教学意图

教育学生了解父母的辛苦，理解父母对自己的爱，并用实际

行动回报父母。

教学过程

一谈话引入

世界上最伟大，最无私的爱就是父母对孩子的爱，每一位父

母都是深爱自己的孩子的。我们班的每一个小朋友的爸爸妈妈也

是如此。我们在享受着他们对我们的爱，同时作为孩子，我们也

要去爱自己的爸爸妈妈。今天这节课，我们就来说说爸爸妈妈的

爱。板书：爸爸妈妈，我爱你

二感受爸爸妈妈的爱

1在平时的生活中，你能感受到爸爸妈妈对你的爱吗？说出

来让大家听一听。

让学生自由发言，最好多找一些学生说一说。让他们能深刻

体会爸爸妈妈对他们的爱。

学生说完后，教师总结。并讲故事让学生更加体会到父母对

孩子的那种无私的爱。

一个故事主要讲的是，在一次大地震的时候，一位母亲为了

保护她的'孩子，用自己的身体支撑起一片空间，让自己的孩子

得救了，而这位母亲却因此失去了胳膊。

另一个故事是，一位母亲和她的孩子在过马路时，突然迎面

过来一辆汽车，眼看就要撞上孩子，在这千钧一发的时刻，母亲

冲了上去，儿子得救了，而母亲却失去了两条腿。

总结，这两位母亲在自己的孩子受到生命危险时，不惜牺牲

自己而挽救自己孩子。我相信如果你遇到同样的情况，你的父母

也会做出同样的举动。

2说说自己是怎样去爱自己的爸爸妈妈的。

你们都得到了父母对你们的爱，那么你们又是怎样去爱他们

的呢？

让学生自由发言。

如果这些你还没有做到，或者做得不够好，那么你今后准备

怎样去做呢？

三总结

就让我们用实际行动来表示你对爸爸妈妈的爱吧，让他们永

远露出灿烂的笑脸。然后让我们一起来唱这首《只要妈妈露笑

脸》。

四课外作业

回家给爸爸妈妈说一句表示你对他们爱的话，并做一件能表

示你对他们的爱的一件事。

课后反思

我最近刚看过一本书《感悟母爱》，可能是受这本书的影响，

也可能母亲的爱更直接，更让人感觉到，所以这节课的内容虽然

是爸爸妈妈的爱，倒不如说是妈妈的爱。因为学生不管是说对自

己的爱，还是去爱他们，好象都在说妈妈，很少说到爸爸。不过，

从学生的发言中，我感觉这节课还是比较成功的，首先我让学生

谈谈父母对自己的爱时，刚开始他们好象不知从何说起，直到有

几个学生从平时的生活中说到这就是父母对自己的爱时，有更多

的学生好象才开始体会到一点小事就能感觉到他们对自己的爱。

我想只有让他们感受到父母的爱，他们才能更珍惜这份爱。然后

我让他们说说怎样去爱自己的父母，他们说的都很好，最起码我

认为都是他们发自内心的，而且能做到的，如，爸爸妈妈下班回

家时，主动给他们倒杯水；还可以给他们捶捶背。还有的说，要

好好学习，以优异的成绩回报他们。还有一个女孩子的想法也很

不错，可以把对爸爸妈妈的祝福之类的话做成一张卡片送给他

们。下课的时候，我看到不少孩子迫不及待的拿出纸在认真的写

着什么。我想他们的父母看到一定很开心，很幸福，我有一点担

心的是，他们能否把这种爱真正的落实到行动上。

小班我爱你教案篇7

一、活动目标：

1、愿意大声说“我爱你”，体验说出爱的快乐。

2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

3、能用“我爱你”表达对所有给我们带来快乐和帮助的人、

物的感激。

二、活动准备：

《我爱你》绘本人手一本，《我爱你》背景音乐。

三、活动过程：

1、谈话导入：

小朋友，你们爱你们的爸爸妈妈吗？

你们知道什么是“爱”吗？

教师小结：爱是一种情感，是非常喜欢的意思。

你们除了爱自己的爸爸妈妈，还爱谁？为什么？你爱的人知

道你爱他吗？你有没有告诉过他？老师告诉你们，“爱是要说出

来的”。

今天老师给小朋友们带来一个可爱的小朋友，他的名字叫乐

乐，我们来听听乐乐的故事吧。这是一个关于爱的故事，故事的

名字叫《我爱你》。

2、阅读故事《我爱你》

（1）、教师讲故事

提问：老师教给小朋友一句话是什么？（我爱你）

爱是要……？（爱是要说出来的）

乐乐都对什么说了“我爱你”呢？

小结：他们都是乐乐喜爱的，所以乐乐就把心里的爱都大声

地说出来了。这样乐乐很开心，老师、爸爸妈妈听到了也很开心。

（2）借助图画书，扮演角色模仿学说“我爱你”。

师：我们来看看乐乐，他还会对什么说“我爱你”，现在请

小朋友们来扮演乐乐把爱大声地说出来，可以吗？

（图画书内容：放学回家的路上，吃饭的时候、洗澡的时候、

上床睡觉的时候）

小结：故事里的乐乐对他喜欢的很多人和东西都说了“我爱

你”，原来有那么多的人和东西给他带来了快乐和帮助呀

（3）、幼儿自主阅读故事《我爱你》

3、经验迁移

在平时的生活和学习中有谁帮助过你，给你带来过快乐的？

你应该对他们怎么说呀？快去对他们大声的说出“我爱你”吧！

4、结束：播放音乐《我爱你》

一起跟随《我爱你》的音乐边唱边表演。

四、活动延伸：

1、带幼儿到户外去对更多的东西说“我爱你”。

2、在日常生活中引导幼儿更多地了解身边的每一个人，每

一件事物给我们带来的快乐和帮助，学习除了说“我爱你”外，

更应用保护、安慰、关心等行动去回馈“爱”。

小班我爱你教案篇8

活动目标：1、知道图书是我们的好朋友，懂得要爱惜它们。

2、了解抢图书，乱扔图书会破坏图书，学习正确看书的方

法。

3、逐步使幼儿养成爱惜涂大虎的好习惯。

活动准备：1、好的图书和损坏的图书各一本

2、情景故事2个

活动过程：1、出示好的图书和损坏的图书，讲情景故事，

激发幼儿兴趣。

（1）、出示好的图书。

师：小朋友你们好，我是图书宝宝（我们也向图书宝宝打招

呼吧！）

我的小主人可喜欢我了，拿我的时候轻轻拿，看我的时候轻

轻翻，一页一页慢慢看，从来不把我乱扔的，看完就把我放回原

处。你们看，现在我还是好好的，像新的一样！

提问：图书宝宝的主人喜欢它吗？

那他是怎么拿盒怎么翻看图书宝宝的？

看完以后怎么放的？（幼儿自由回答）

师小结：图书宝宝很幸福，有一个好主人爱护它，珍惜它，

图书宝宝不停的笑呢。

（2）、出示一本坏的图书。

师：呜……呜……，我是图书贝贝，我的小主人一点一步爱

护我，翻我的时候总是用力翻，把我撕坏了好几页，有时候还把

我扔来扔去，你们看我浑身是伤。呜……呜……

提问：图书贝贝为什么哭的这么伤心啊？

你喜欢宝宝的主人还是贝贝的主人呀？（幼儿自由回答）

师小结：图书宝宝的主人很爱护它，把它保护的好好地，可

是图书贝贝的主人却把它撕坏了，一点也不爱惜它，小朋友要向

图书宝宝的主人学习，爱护图书，你们说对吗？

2、引导幼儿正确的看书方法。

（1）、师：我们看图书的时候应该怎么看才能爱护我们的

书呢？（幼儿自由回答）、

师小结：打开封面，一页一页翻看图书，从前往后翻。

拿书的时候轻轻拿，放的时候也轻轻放。

翻看的时候不能把书卷起来，这样会把书弄坏的。

（2）、师：如果别的小朋友想看你手上的书，你应该怎么

办？（幼儿自由回答）

师小结：可以两个人一起看，一个人负责翻书。

还可以两个小朋友交换看，不能抢来抢去。

3、请个别能力强的幼儿演示看图书，教师念儿歌。

“小小图书真好看，仔细瞧来慢慢翻;

轻轻拿起书来看，封面开始往后翻；

一页一页慢慢看，合上书本好好放；、

图书开心我高兴，大家夸我好宝宝！“

4、教师引导幼儿回到座位上看图书。

师：现在，老师请小朋友一起看书，看的时候要记得老师说

过的话哦。

（教师弹琴示意幼儿回到座位上去，自由看书，幼儿边看，

教师边念儿歌，再次提醒幼儿正确看书方法）

5、结束活动。

小班我爱你教案篇9

一、设计意图

在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方

面的宠爱，成为“家中的太阳”，凡事以自我为中心，习惯接受

别人的关心爱护，不积极主动对待他人，甚至由娇而横。为此，

我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的快乐生活离不开

父母的照顾，懂得父母养育自己的艰辛，培养孩子学会感恩,学

会关爱自己的父母。

一、活动目标

1、通过活动体会父母养育的辛苦，学习感恩家人。

2、懂得为父母做些力所能及的小事。

三、活动重难点:

重点：体会父母养育的辛苦，学会感恩

难点：体会父母养育的辛苦，懂得为父母做些力所能及的小

事。

四、活动准备：情景表演

五、活动过程：

（一）、谈话导入，激发情感

师：从你们一生下来，爸爸妈妈就陪在你们身旁陪着你们，

照顾你们。给你们喂奶、洗澡、教你们学走路、学说话，除了这

些以外，你还记得爸爸妈妈为你做过那些事？

幼儿回答问题，帮助幼儿了解父母的付出。

（二）学会感恩他人

1、师：爸爸妈妈为小朋友们做的事实在是太多了！他们每

天即要工作有要照顾你们，一定很累。可无论多辛苦，爸爸妈妈

们都愿意为儿女付出一切，说明爸爸妈妈很爱你们。小朋友们你

们爱爸爸妈妈吗？你们是怎样对爸爸妈妈的呢？下面我们一起

去刘畅下朋友家做客，看看她是怎么对自己的爸爸妈妈的。

2、情景表演

生：妈妈我要吃饭。师：宝贝再等一会，饭马上就好。生：

不行，我现在就要吃（生气）

3、师：小朋友们会不会觉得这一幕你很熟悉？你有没有像

畅畅一样跟妈妈发过火？我见到过有些小朋友的爸爸忙着工作

不能陪着它玩，他就生气；也见过妈妈不给小朋友买玩具，就就

又哭又闹，赖着不走。当爸爸妈妈不能满足你们的愿望时、有些

小朋友就跟爸爸妈妈生气、发火、甚至动手打爸爸妈妈，你们认

为这样做对吗？为什么？

畅畅小朋友妈妈白天上班已经很累了，回到家都没休息又在

给你做饭，她那么辛苦你应该学会体谅妈妈。小朋友们在你要生

气前，可以想一想妈妈对你好，说一说感谢妈妈的理由，说完你

会发现你就不想生气了。

4、现在我两玩一个小游戏，你每说出一条感谢爸妈的理由，

我就奖励你一个笑脸，我们看看谁的笑脸最多好吗？下面的小朋

友你们有感谢爸妈的话吗？谁来说一说？

5、小结：谢谢小朋友说了那么多感谢爸妈的话。平时妈妈

为你做饭，爸爸给你买新玩具是你们有说过感谢爸爸妈妈的话

吗？我希望从今天起每个小朋友都要学会感恩，学会感谢爸爸妈

妈为我们做的每一件事。今天那么多的爸爸妈妈抽出时间来陪小

朋友，我们一起来感谢他们好吗，大家一起说：“谢谢爸爸妈妈，

你们辛苦了！”

（三）情景互动，巩固认识

师：除了会说感谢的话语，我们还要会关心爸爸妈妈。当你

看见工作了一天疲惫回家的爸爸妈妈，你会怎么做？

一位教师扮演“妈妈”与幼儿互动。(给妈妈倒水、换鞋子、

扫地等)

（四）总结爸爸妈妈爱我们，我们也爱爸爸妈妈。希望小朋

友们要听妈妈的话，不让妈妈操心。在幼儿园学很多本领，让妈

妈放心。回到家后可以帮爸爸妈妈分担一些家务事，比如说擦桌

子、扫地、洗自己的袜子呀，做这些事都能代表我们的孝心，也

会让爸爸妈妈很开心。我相信你们一定会成为懂事、富有爱心和

孝心的好宝宝。

小班我爱你教案篇10

设计意图：

有一个美丽的故事叫《我爱你》，故事里说：“爱要说出

来……”于是，故事里的小熊说了好多好多的“我爱你”……小

熊的爱包罗万象，它暗示我们：爱自然，爱生活、爱世界，爱一

切。书中的小熊以幼儿特有的不厌其烦的反复叨念，震撼着我们

的心灵，能激发孩子对身边人与物的关爱之情。

3－4岁孩子有着明显的自我中心特点，更倾向于关注自身

的需要，此时对他们进行爱的启蒙十分必要，而这个年龄天真烂

漫的孩子也更能用天籁般的童声发自内心地模仿小熊去说“我爱

你”，我想借助这样一个既能够让孩子，也能够让成人会心一笑、

心头一暖的好故事，体验一种欣赏一切，包容一切的快乐！让爱

点亮生命，让我们从现在开始认真地对自己的家人、朋友，对所

有给我们带来快乐和帮助的事物深情地说一句：我爱你！

活动目标：

1、初步理解爱的含义，尝试用多种方式来