小学四年级上册书法教案

第一单元硬笔书法

第1课横短竖长与撇捺居中

学习目标：

1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。

2、通过练习，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。

3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。

学习重难点：

掌握横短竖长与撇捺居中的书写方法，做到密处不犯，疏处不离。

导学过程：

一、复习正确的写字姿势

1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？

〔身体坐正，脚平放，注意做到“三个一〞：手离笔尖一寸，眼

睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。〕

随学生的答复，出示学生正确书写姿势的画面。

2、一起做一做。

二、导入新课

本学期我们的写字课和上学期一样，前半学期上钢笔字课，后半

学期上毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。

三、学习新课

1、翻开书第4页，指名读字。

2、板书例字：檐、柜

〔1〕请学生注意观察这个字各局部在田字格中的位置，指名说。

〔2〕教师相机介绍：檐、柜为左右结构的字，左边写得窄一些，

右边较舒展。

〔3〕各学习小组讨论“书法医生〞的二字为什么写得不好。

指名答复，应该怎么写。

3、学习“盒〞“零〞的写法。

四、学生练习

1、学生描描、临写。

2、请学生上黑板写。

五、根据学生练习情况总结

我们在书写横短竖长与撇捺居中的字时，不仅要注意左中右和上

中下的宽窄，而且要注意每一局部在田字格中的位置，注意将笔画搭

配得当，书写正确、端正、匀称，做到密处不犯，疏处不离。

第2课让右缩左与撇缩竖垂

学习目标：

1、掌握让右缩左与撇缩竖垂的书写方法，进行适当的穿插避让。

2、培养学生观察分析、研究的能力。

学习重难点：掌握让右缩左与撇缩竖垂的书写方法。

学习准备：范字图片

导学过程：

一、复习上节课所写内容。

二、引出本节课的练习内容，板书课题。

1、出示范字，学生观察。

2、观察找出规律，小组讨论总结。

“榆、畔〞书写时，要让右缩左，调整平衡，防止出现重心偏离的现

象。

3、“侨〞“葬〞书写时，要撇缩竖垂，安排好笔画疏密。

4、都来当书法医生：分析这些字哪里不够好。

5、翻开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。

三、学生进行练习，教师巡视指导。

第3课纵向中正与疏密

学习目标：

1、掌握汉字的执笔方法，注意写字笔顺。

2、培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。

3、培养学生研究学习的能力。

学习重难点：掌握纵向中正与疏密的写法。

教学准备：图片、钢笔

导学过程：

一、提问：写字时要注意什么？

〔按笔顺规那么写字、注意田字格的位置、正确的执笔写字姿势、

书写整洁等〕

二、细观察、找规律

1、出例如字“腭〞“鲸〞“藕〞、“嫌〞、“夹〞。

2、学生观察字形，说说纵向中正与疏密的写法特点。

3、学生交流，缺乏之处教师及时进行总结。

4、师生进行交流，教师边讲解边示范写。

5、书法医生：分析这些字的问题。

三、出示练写的字，自己观察找一找规律。

四、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师

巡视指导。

第4课钩的弧度与田字框

教学目标：

1、掌握钩的弧度与田字框的写法。

2、培养学生善于研究，勤于练习的习惯。

学习重难点：

掌握钩的弧度与田字框的写法。

教学准备：写有范字的图片。

导学过程：

一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。

二、出例如字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。

钩的弧度：践、鳃田字框的写法：亩、榴

三、讨论交流

1、认识、掌握钩的弧度与田字框的书写特点。

2、书法医生：说一说，你在书写时应注意到什么问题？

四、例字指导，教师边指导边讲解。

五、临写

〔1〕仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？

〔2〕先临写第一组局部字。学生评议。

〔3〕临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。

六、练习

练习书写以上字，教师巡视指导。

第5课左右结构，左提让右

学习目标：

1、掌握左右结构，左提让右的书写方法。

2、增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。

学习重难点：

掌握左右结构，左提让右的书写方法。

教学准备：

写有范字的图片。

导学过程：

一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。

二、出例如字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。

左右结构，左提让右：泥、墟、混、歧

三、讨论交流

1、让学生先进行观察，通过交流，使学生了解和掌握左右结构，

左提让右的书写方法，处理好比例协调的关系。

2、议一议：写字时要注意各局部的大小比例、位置关系，把字写

的正确、匀称、美观。

3、书法医生：你在写这几个字时注意到什么问题？

四、例字指导，教师边指导边讲解。

五、临写

〔1〕仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？

〔2〕先临写第一组局部字。学生评议。

〔3〕临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。

六、练习

练习书写以上字，教师巡视指导。

第6课横短撇长与左竖右撇

学习目标：

1、掌握横短撇长与左竖右撇的书写方法。

2、增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。

教学重难点：

掌握横短撇长与左竖右撇的书写方法。

教学准备：写有范字的图片。

教学过程：

一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。

二、出例如字，仔细观察，分组讨论横短撇长与左竖右撇的写法。

横短撇长：珑、宏左竖右撇：斩、坠

三、讨论交流

1、让学生先进行观察，通过交流，使学生了解和掌握写字要处理

好比例协调的关系。

2、书法医生：写字时要注意各局部的间架结构、笔顺笔画，把字

写的正确、匀称、美观。

四、例字指导，教师边指导边讲解。

五、临写

〔1〕仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？

〔2〕先临写第一组局部字。学生评议。

〔3〕临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。

六、练习

练习书写以上字，教师巡视指导。

第7课横画斜度的区别

学习目标：

1、指导学生把汉字写得匀称美观。

2、激发学生的写字兴趣，培养良好的写字习惯。

教学准备：

写有范字的图片。

导学过程：

一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。

二、出例如字，仔细观察，写这些字时要注意什么？

横画斜度的区别：丸、混、岷、墟

中横：典、委

三、讨论交流

1、让学生先进行观察，然后交流。

2、议一议：怎样把字写的正确、匀称、美观。

四、例字指导，教师边指导边讲解。

五、临写

〔1〕仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？

〔2〕先临写第一组局部字。学生评议。

〔3〕临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。

六、练习

练习书写以上字，教师巡视指导。

第二单元毛笔书法

第1课独体字〔一〕

学习目标：

通过教学，使学生掌握正方形、长方形、扁方形、菱形的独体字

的书写方法。

学习重、难点：

认识和掌握正方形、长方形、扁方形、菱形的独体字的书写方法。

教学准备：

字帖、毛笔、纸、墨

导学过程：

一、组织教学。

稳定学生情绪，检查学习用具。

二、复习提问。

三、学习新知。

1．板书课题，讲解课题〔正方形、长方形、扁方形、菱形的独体

字的书写方法〕

2．引导学生认真观察范字。

西、月、山、申

3．学生单独观察。

找出每个字的特点，书写时应怎样安排？

4．进行交流，归纳书写方法。

5、指导书写。

四、学生临写：

组织描红和临写练习，教师巡视指导。

五、评优：

将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。

评出优秀的同学，将作品上墙展示。

第2课独体字〔二〕

教学目标：

通过教学，使学生掌握梯形、三角形、米字形的独体字的书写方

法。

学习重、难点：

认识和掌握梯形、三角形、米字形的独体字的书写方法。

教学准备：

字帖、毛笔、纸、墨

导学过程：

一、组织教学。

稳定学生情绪，检查学习用具。

二、复习提问。

三、学习新知。

1．板书课题，讲解课题〔梯形、三角形、米字形的独体字的书写

方法。〕

2．引导学生认真观察范字。

其、正、立、下、水

3．学生单独观察。

找出每个字的特点，书写时应怎样安排？

4．进行交流，归纳书写方法。

5、指导书写。

四、学生临写：

组织描红和临写练习，教师巡视指导。

五、评优：

将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。

评出优秀的同学，将作品上墙展示。

第3课左右结构〔一〕

教学目标：

通过教学，使学生懂得左右相等的左右结构的书写方法，把本课

范字写好。

学习重、难点：

懂得左右相等的左右结构的书写方法，把本课范字写好。

教学准备：

字帖、毛笔、纸、墨

导学过程：

一、组织教学。

稳定情绪，检查学习用具。

二、复习提问。

1、独体字的书写方法。

2、那么左右结构的书写方法呢？〔引入新课〕

三、学习新知。

1．出示范字，指导学生观察。

这些字有什么特点？左右相等的左右结构：

骑、践、斯

2．引导学生认真观察范字。

3．学生单独观察。

找出每个字的特点，归纳出规律。

4．进行交流。

5、指导书写。

四、学生临写：

学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。

五、评优：

将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。

评出优秀的同学，将作品上墙展示。

第4课左右结构〔二〕

学习目标：

通过教学，使学生学会左宽右窄的左右结构的书写方法，把本课

范字写好。

学习重、难点：

认识和掌握左宽右窄的左右结构的书写方法，写好课文的例字。

教学准备：字帖、毛笔、纸、墨

导学过程：

一、组织教学。

稳定情绪，检查学习用具。

二、复习提问。

三、学习新知。

1．出示范字，指导学生观察。

2．引导学生认真观察范字，归纳书写方法。

左宽右窄的左右结构：左占2/3，右占1/3

判、显、动

3．教师讲解示范。

4．组织学生练习。

四、学生临写：

学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。

五、评优：

将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。

评出优秀的同学，将作品上墙展示。

第5课左右结构〔三〕

教学目标：

通过教学，使学生认识和掌握左窄右宽的左右结构的特点、书写

方法以及组合部件的搭配关系。

学习重、难点：

掌握左窄右宽的左右结构的书写方法以及组合部件的搭配关系。

教学准备：

字帖、毛笔、纸、墨

导学过程：

一、组织教学。

稳定情绪，检查学习用具。

二、复习提问。

上节课我们学习了左宽右窄的左右结构的书写方法，谁来讲一

讲？指名学生答复。

三、学习新知。

1．出示范字，指导学生观察。

这些字有什么特点？皎、慎、砾

2．指导分析归纳，认识结构特点。

左窄右宽的左右结构：左占1/3，右占2/3

3．示范讲解。

4．指导读本课特点说明。

四、学生临写：

学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。

五、评优：

将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。

评出优秀的同学，将作品上墙展示。

第6课上下结构〔一〕

学习目标：

通过教学，使学生认识和掌握上下相等的上下结构的特点、书写

方法以及组合部件的搭配关系。

学习重、难点：

掌握上下相等