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文明礼貌用语的教案(总3页)

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文明礼貌用语的教案

文明礼貌用语的教案

小班教学案例：学说礼貌用语

一、活动目标

(一)引导幼儿愿意与成人接触，喜欢与人交往。

(二)指导幼儿学习使用礼貌用语与人打招呼。

二、活动准备

情境创设。

三、活动过程

(一)情境游戏。

入园场景：

教师：小朋友好！小朋友应该怎样回答？

晚上离园场景：

教师：看到爸爸妈妈来接我们，我们应该怎么说走出教室又该

说什么

教师小结：我们小朋友都会有礼貌地问声：“你好！”都会说

声：“再见！”

(二)教师讲故事《小猪学礼貌》。

教师提示：小朋友都学会说礼貌用语了，我们来看看故事中的

小动物们是怎样做的。

教师：

2

1.小猪为什么没有朋友？

2.小猪听到小松鼠对老师说了什么？

3.喝水时小兔帮小松鼠拿水杯，小松鼠说什么？

4.小松鼠离开幼儿园的时候说什么？

5.小猪后来有朋友了吗为什么

(三)情境游戏。

幼儿扮家长，教师扮客人到幼儿家做客，通过游戏帮助幼儿巩

固所学的礼貌用语。

四、活动建议

在教室入门处张贴提示礼貌用语的图片。

小班语言《礼貌用语.做文明的小客人》

活动目标：

1、帮助幼儿学习掌握文明礼貌的举止和语言。

2、鼓励幼儿大胆用清楚的语言叙述自己做客的经历，引导幼儿

安静、专心地倾听同伴谈话。

3、引导幼儿主动与同伴交谈，乐意在集体场合谈话，发展幼儿

口语表达能力。

活动准备：

做客的图片

请幼儿回忆爸妈带自己做客的经历

活动过程：

3

1、教师出示做客的图片，提问：这图上画的画章什么（到别人

家做客）爸爸妈妈带你们去做客了吗去了谁的家你们喜欢做客

吗为什么让幼儿自由回答。

2、引导幼儿与最好的同伴交谈，要求每个幼儿将自己做客的经

历说给同伴听。教师注意引导幼儿围绕话题谈话，提醒幼儿在倾听

时要安静、耐心，教师重点帮助胆小、内向、不善表达的幼儿谈做

客的经历。

3、请几名幼儿给大家谈谈自己做客的经历或请几名幼儿在集体

表演做客的'游戏。

4、教师围绕做客的话题，拓展谈话内容，提问：到别人家做客

与自己家有什么不同应注意哪些礼节进别人应该怎样打招呼怎样回

答别人的问话别人招待你的时候，你应该怎样向别人告别时，你应

该说些什么你认为应当怎样做一个文明礼貌的小客人

5、教师与幼儿共同小结到别人家做客时应注意的礼节。让幼儿

懂得做客要有礼貌，不影响大人谈话，不随便翻弄别人家的东西，

不主

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