现代汉语教案

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教案

2003～2004学年第一学期

院（系、部）中国语言文学系

教研室语言教研室

课程名称现代汉语

任课专业、年级、班级汉语言文学2003级本科一班

主讲教师姓名王建设

职称、职务教授系主任

使用教材黄伯荣《现代汉语》(三版)

华侨大学

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现代汉语课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：课时安排2课时

第一章绪论第一节现代汉语概述授课时间第2周周五1、2

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

让学生了解现代汉语的概况。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

基本内容

1、什么是现代汉语？现代汉民族共同语的形成。

2、现代汉语方言。

3、现代汉语的科学定义及主要特点。

4、新时期语言文字工作的方针和任务。

重点、难点

1、现代汉语的科学定义及主要特点。

2、新时期语言文字工作的方针和任务。

讨论、思考题、作业：

思考题、作业：p13一p17一、二、三.

参考资料（含参考书、文献等）：

邵敬敏《现代汉语通论》，上海教育出版社2001年6月版。

授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□

教学过程设计（请打√）：复习□授新课√安排讨论□布置作业√

教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教□指导□其他□

教学资源（请打√）：多媒体√□模型□实物□挂图□音像□其他□

填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。

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现代汉语课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：课时安排4课时

第二章语音第一节语音概说授课时间第3周周三3、4/周五1、2节

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

了解语音的性质；熟悉语音单位。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

基本内容

1、语音的性质：物理属性，生理属性，社会属性；

2、音的基本概念：音节和音素，辅音和元音，声母、韵母和声调，辅音和声母的关系，

元音与韵母的关系。

3、汉语拼音方案。

4、国际音标。

5、摸底测验。

重点、难点

语音的社会属性。

辅音和声母的关系，元音与韵母的关系。

汉语拼音方案、国际音标。

讨论、思考题、作业：

思考题p36~37一、七书面作业：p36~37二、三、四、五、六.

参考资料（含参考书、文献等）：

邵敬敏《现代汉语通论》，上海教育出版社2001年6月版。

授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□

教学过程设计（请打√）：复习□授新课√安排讨论□布置作业√

教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教□指导□其他□

教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□

填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。

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现代汉语课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：课时安排2课时

授课时间第5周国庆放假

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

基本内容

重点、难点

讨论、思考题、作业：

参考资料（含参考书、文献等）：

授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□

教学过程设计（请打√）：复习□授新课√安排讨论□布置作业√

教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教□指导□其他□

教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□

填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。

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现代汉语课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：课时安排2课时

第二节声母声母的发音及辨正授课时间第六周周五1、2

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握声母的发音及辨正。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

基本内容

1、摸底测验讲评。

2、声母的发音。

3、声母的辨正。

重点、难点

声母的发音及辨正。

讨论、思考题、作业：

作业：p54—56五、十

参考资料（含参考书、文献等）：

邵敬敏《现代汉语通论》，上海教育出版社2001年6月版。

授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□

教学过程设计（请打√）：复习□授新课√安排讨论□布置作业√

教学方式（请打√）：讲授√讨论√示教□指导□其他□

教学资源（请打√）：多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他√

填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。

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授课题目（教学章、节或主题）：课时安排4课时

第三节韵母授课时间第7周周三3、4节/周五1、2节

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握韵母的发音、辨正的方法，熟悉押韵和韵辙的规律。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

基本内容

1、讲评作业。

2、韵母的发音。

3、韵母的辨正。

4、押韵和韵辙的规律。

重点、难点

韵母的正确发音及辨正。

讨论、思考题、作业：

思考题、作业：p76—77五、六、七、八、十一.

参考资料（含参考书、文献等）：

邵敬敏《现代汉语通论》，上海教育出版社2001年6月版。

授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□

教学过程设计（请打√）：复习□授新课√安排讨论□布置作业√

教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教□指导□其他□

教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□

填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。

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现代汉语课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：课时安排2课时

第四节声调授课时间第8周周五第1、2节

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握普通话声调的正确读法。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

基本内容

1、听写练习。

2、声调的性质和作用。

3、调值和调类。

4、普通话的声调。

5、古今调类比较。

6、声调辨正。

重点、难点

声调的发音及辨正。

讨论、思考题、作业：

思考题、作业：p86二、三、六。

参考资料（含参考书、文献等）：

邵敬敏《现代汉语通论》，上海教育出版社2001年6月版。

授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课√其他□

教学过程设计（请打√）：复习□授新课√安排讨论□布置作业√

教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教□指导□其他□

教学资源（请打√）：多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他√

填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。

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现代汉语课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：课时安排4课时

第五节音节第六节音变授课时间第9周周三3、4节/周五1、2节

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

能分析音节的结构，掌握音节拼写规则；掌握普通话音变的主要规律。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

基本内容

1、音节的结构分析。

2、普通话声母、韵母的配合。

3、拼音的方法。

4、音节的拼写。

5、上声的变调、去声的变调。

6、“一、七、八、不”的变调。

7、轻声的性质、作用和规律。

8、儿化的性质、作用和主要规律。

9、语气词“啊”的音变。

重点、难点

1、音节的结构分析；音节的拼写规则。

2、上声和“一、不”的变调；语气词“啊”的音变。

讨论、思考题、作业：

思考题、作业：p100~101三、四、五、六、七、八、九。

p111五、六、七、八、九。

参考资料（含参考书、文献等）：

邵敬敏《现代汉语通论》，上海教育出版社2001年6月版。

授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□

教学过程设计（请打√）：复习□授新课√安排讨论□布置作业√

教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教□指导□其他□

教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□

填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。

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现代汉语课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：课时安排2课时

第七节音位授课时间第10周周五1、2节

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

熟悉普通话音位。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

基本内容

1、讲评作业。

2、什么叫音位？

3、音位的归纳方法、音位变体。

4、普通话音位：元音音位，辅音音位，声调音位。

5、习题讲解。

重点、难点

1、归纳音位的重要标准。

2、普通话音位：元音音位、声调音位。

讨论、思考题、作业：

思考题、作业：p121一、四、五、七、八。

参考资料（含参考书、文献等）：

邵敬敏《现代汉语通论》，上海教育出版社2001年6月版。

授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课√其他□

教学过程设计（请打√）：复习□授新课√安排讨论□布置作业√

教学方式（请打√）：讲授√讨论√示教□指导□其他□

教学资源（请打√）：多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他√

填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。

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现代汉语课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：课时安排4课时

期中考试授课时间第11周周三第3、4节

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

检查学生半学期来的学习情况。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

基本内容

期中考试。

讨论、思考题、作业：

参考资料（含参考书、文献等）：

授课类型（请打√）：理论课□讨论课□实验课□练习课√其他□

教学过程设计（请打√）：复习□授新课□安排讨论□布置作业□

教学方式（请打√）：讲授□讨论□示教□指导□其他√

教学资源（请打√）：多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他√

填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。

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现代汉语课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：课时安排2课时

第三章文字第一节文字概说授课时间第11周周五1、2节

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

了解汉字的有关知识，掌握规范汉字，纠正错别字。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

基本内容

1、讲评期中试卷。

2、汉字的产生、特点和作用。

3、汉字的形体演变。

4、汉字的构造方式（六书）。

重点、难点

汉字的构造方式（六书）。

讨论、思考题、作业：

思考题、作业：p189七、八、九、十、十一、十二。

参考资料（含参考书、文献等）：

邵敬敏《现代汉语通论》，上海教育出版社2001年6月版。

授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课√其他□

教学过程设计（请打√）：复习□授新课√安排讨论□布置作业√

教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教□指导□其他□

教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他√

填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。

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现代汉语课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：课时安排4课时

第二节使用规范汉字授课时间第12第周五1、2节13周周三第3、4节

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握规范汉字，纠正错别字。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

基本内容

1、常见的错别字类型。

2、纠正错别字的方法。

3、纠正错别字的练习

重点、难点

纠正常见的错别字。

讨论、思考题、作业：

思考题、作业：p248~249六、七、八。

参考资料（含参考书、文献等）：

邵敬敏《现代汉语通论》，上海教育出版社2001年6月版。

授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课√其他□

教学过程设计（请打√）：复习□授新课√安排讨论□布置作业√

教学方式（请打√）：讲授√讨论√示教□指导√其他□

教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他

填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。

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现代汉语课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：课时安排4课时

第四章词汇第一节词汇和词汇单位授课时间第13~14周周五第1、2节

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

了解词汇的有关知识。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

基本内容

1、么是词汇？

2、词汇单位（语素、词、固定短语、略语）。

3、构词类型（单纯词、合成词）

重点、难点

语素的分类和辨认。

单纯词、合成词的类型。

讨论、思考题、作业：

思考题、作业：p264二、三、四p264~265五、六、七、九、十、十一

参考资料（含参考书、文献等）：

邵敬敏《现代汉语通论》，上海教育出版社2001年6月版。

授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课√其他□

教学过程设计（请打√）：复习□授新课√安排讨论□布置作业√

教学方式（请打√）：讲授√讨论√示教□指导√其他□

教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他

填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。

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现代汉语课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：课时安排4课时

第15周周三3、4/周五第1、

第四章词汇第二、三节词义的性质和分解授课时间

2节

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

了解词义的性质和构成，熟悉词义分解的方法。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

基本内容

1、讲评作业。

2、词义的性质。

3、词义的构成。

4、词义的分解。

重点、难点

词义的分解。

讨论、思考题、作业：

p273三~十。

参考资料（含参考书、文献等）：

邵敬敏《现代汉语通论》，上海教育出版社2001年6月版。

授课类型（请打√）：理论课□讨论课□实验课□练习课√其他□

教学过程设计（请打√）：复习√授新课□安排讨论□布置作业□

教学方式（请打√）：讲授□讨论□示教□指导√其他□

教学资源（请打√）：多媒体√□模型□实物□挂图□音像□其他□

填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。

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现代汉语课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：课时安排2课时

第四节同义词和反义词授课时间第16周周五第1、2节

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

了解同义词的差别、作用及辨析方法；了解反义词的类型、不平衡现象及作用。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

基本内容

1、什么叫同义词？

2、同义词的差别、作用。

3、同义词的辨析方法。

4、反义词的类型、不平衡现象。

5、反义词的作用。

重点、难点

同义词的辨析。

反义词的不平衡现象。

讨论、思考题、作业：

思考题、作业：p301—302四、五、六、七、九、十。

参考资料（含参考书、文献等）：

邵敬敏《现代汉语通论》，上海教育出版社2001年6月版。

授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□

教学过程设计（请打√）：复习□授新课√安排讨论□布置作业√□

教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教□指导□其他□

教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□

填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。

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现代汉语课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：课时安排4课时

第六节现代汉语词汇的组成第七节熟语授课时间第17周周三3、4节

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

了解现代汉语词汇的组成及其特点。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

基本内容

1、基本词汇和一般词汇。

2、古语词、方言词、外来语。

3、行业语、隐语

4、熟语

重点、难点

成语的运用。

讨论、思考题、作业：

思考题、作业：p323二——五。

参考资料（含参考书、文献等）：

邵敬敏《现代汉语通论》，上海教育出版社2001年6月版。

授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□

教学过程设计（请打√）：复习□授新课√安排讨论□布置作业□

教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教□指导□其他□

教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□

填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。

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现代汉语课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：课时安排2课时

口试授课时间第17周周五第1、2节

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

检查学生的普通话水平。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

基本内容