创建文明校园活动工作总结

创建文明校园活动工作总结为了进一步提高学生的文明素养，培育学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增加学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素养，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校首先把文明礼仪教育纳入了本次主题活动的重要议事日程，开展了“创立文明校园”活动。

一、宣讲礼仪，提升熟悉

积极开展学习礼仪读书活动，礼仪的养成需要学习，没有学习，便无从谈起礼仪标准。为此，我们创设了“人人讲文明，人人重礼仪”的深厚气氛，各班大力宣讲礼仪，学习礼仪，利用班会时间屡次组织学生学习了《中小学生日常行为标准》及相关礼仪学问，利用板报、漫画、文明礼仪学问竞赛等途径，让学生把握一般礼仪的做法，让礼仪学问深深地扎根于学生的心灵。

二、开展活动，循序渐进

1、开展“我身边的不文明行为”调查和熟悉活动。礼仪贵在自知。为充分了解礼仪学问，我们开展了文明礼仪的自查活动，要求全体学生从校园、家里、公共活动场所搜寻身边的不文明行为，然后再通过主题班会开展批判和自我批判。谈一谈这些现象的危害性，让学生明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，然后向学生普及文明礼仪常识。这一活动开展以来，校园里的不文明行为明显削减，学生的自律性得到了加强，文明素养得到了提高。

2、开展“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动。礼仪重在实践，为让学生真正实践礼仪，我们开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动，如，“与文明并肩同行”作文竞赛，“文明礼仪伴我行”手抄报设计竞赛，“校园中美的寻访”调查活动、“文明嬉戏在课间”活动以及“文明礼仪”的主题队会等。

从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育熬炼习惯，从严于律己到爱班爱校，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培育了同学们的自主性、自觉性，进一步标准了同学们的文明言行。全体同学对文明礼仪学问已有了一个全面而深刻的熟悉，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个校园始终能浸润在浓郁的文明有礼、热忱友好、宽容谦让、诚恳守信的和谐气氛中。

三、师德表率，感染学生

教师文明礼仪最重要的是表达在教师的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪学问，落实到自己的行动中。平日里我们教师之间见面相互礼貌问好，相互帮忙;不在班上、校园内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来……全部的这一切都让同学们从教师的行为中受到深刻教育。在教师们的带动下，同学们的仆人意识、团结意识、乐于助人的精神……更加剧烈了。很多同学都像教师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪。

四、树立典型，稳固成果

在整个创立文明校园活动中，争当文明礼仪之星始终贯穿始终。文明礼仪之星的争当，必需是通过自荐、班级核实二个程序。通过这二个程序，中选文明礼仪之星，同时也自然成为一名“文明礼仪监视员”，监视其他同学在学习、生活中的表现，教育不文明行为，让不文明行为在班内无处藏身。维护文明的班级环境。通过一系列文明礼仪教育活动的开展，各班级内兴起了文明之风，同学们相互关怀，监视，集体荣誉感普遍增加。

创立文明校园活开工作总结2

阳春三月，春光无限。学校启动了“文明校园”活动，现将“文明校园”活动总结如下：

一、道德典范闪耀校园

在文明校园活动中，各班依据班级实际，将学雷锋活动与学生的文明礼貌习惯及班级日常治理结合起来，引导学生说文明话，做文明事、当文明人，查找身边“道德典范”，校园活雷锋不断涌现。班干部、少先队员榜样带头，全体同学积极响应。主动捡起路边的垃圾，主动向教师问好，主动排队放学等等。

二、活动有声有色

为弘扬雷锋精神，共建和谐家园，促进学校志愿者活动深入进展，学校少先大队组织四、五、六年级学生在班主任的带着下，彻底清扫了学校的卫生死角，美化了校园。《学习雷锋好典范》、《接过雷锋的枪》等雷锋之歌已经唱响了校园，并内化成了同学们自觉的行为习惯。

三、比学赶帮如火如荼

“一年之际在于春”，有了春的播种，就会有秋的收获，在开展文明礼貌月活动之际，同学们在学习上、功课上也掀起了一种比学赶帮的良好气氛。当文明礼貌标兵，争先恐后;在学习中，同学以雷锋的“钉子”精神为典范，以“没有最好，只有更好”作为奋斗口号，勤奋学习、虚心求教、不耻下问的同学也越来越多了，在这项活动中，我校以“创立绿色校园”为主题，弘扬雷锋精神，重点搞好“环境文明”和“行为文明”两个文明工程，在学生中形成以雷锋为典范，从身边的小事做起，养成良好的行为习惯，学生的学习风气、文明言行、遵守纪律等方面都有了肯定的进步。

1、熟悉雷锋、学习雷锋、弘扬雷锋精神

雷锋对于成长新世纪的青少年来说是既熟识又生疏，为了使学生对雷锋本人有较直观的熟悉，组织各班阅读教育故事片《雷锋》的书，为了表达自己学雷锋的决心，做新时代的雷锋，同学们每人写了一篇观后感，为了使学生正确理解“雷锋精神”，各班组织了以“学雷锋，见行动，告辞不良行为，我为学校添光荣”的主题班会。在班会课上，同学们讲雷锋故事，争论“雷锋精神”的价值，作为21世纪的青少年学习雷锋的现实意义。从实际动身，找自己的缺乏，把雷锋精神和时代特征结合起来，使同学们充分熟悉到当代的“雷锋精神”就是要求我们从身边的小事做起，做好自己的事情。

2、积极开展我为班级添光荣的各项活动开展“创立绿色校园从你我做起”为主题的演讲竞赛。

文明校园活动已经完毕，校园里涌现出了很多感人的事迹和先进典型，但仍存在着个别同学文明卫生习惯差，如随地乱扔，出口成脏等不和谐的表现。当我们在总结学雷锋活动的时候，每个同学可以问一问：我究竟学习了雷锋哪些精神?以此鼓励和鞭策今后的学习和生活。让我们携起手来，让雷锋精神永驻校园，让雷锋之歌在校园越唱越响!

通过本次活动，使绝大多数同学在行为习惯方面得到了很大改观，崇尚节省、互帮互助、礼貌待人等已成为小学学生的言行准则。校长就活动中涌现出来的“文明礼貌标兵”和“文明礼貌先进班级”进展了表彰，并要求全体学生要把良好的行为习惯保持下去。

创立文明校园活开工作总结3

校园文化是以学生为主体的业余文化，长期以来由于受到应试教育的制约，导致根底教育无形地变为升学教育、应试教育，致使中小学校园文化建立严峻减弱，学生素养畸形进展，社会公民的素养也每况愈下。因此，学校要把构建和谐的校园文化建立放在工作的首位，在范围上应渗透到学校的各个领域，从而营造一种安康、文明、高品位的文化气氛。这不但对于培育和提高师生的审美情趣、高尚情操和安康人格大有裨益，同时也充分表达学校内涵进展的精神底蕴。

一、合理布局，创设和谐的校园环境。

校园环境建立是学校精神文明建立的窗口，同时，也是学校日常德育的载体。美丽的环境气氛、高雅的校园文化，给人以奋进向上的力气。它不仅有助于学生的学习和安康，而且在潜移默化中能提高学生对美的感知力量，对学生的进展起着相当重要的作用。

为此，我们合理布局，充分凸现了“绿化”、“美化”、“香化”的特色，使校园一年四季绿色常驻，花开不断。师生在这样美妙和谐的环境中学习、工作和生活，自然是身心愉悦，倍感舒适。

在构建和谐校园物质环境的同时，还不忘突出整个校园的人文内涵，我校在围墙上布置“学会思索，擅长创新，学会共处，擅长协作”，“全员进展，全面进展，共性进展，和谐进展”“学高为师，身正为范”等醒目的标语。另外，在校园的绿地花圃中，还有书写着中外名人警句的标牌等。全部这些都使师生在耳濡目染之中既得到了美的熏陶，又得到了心灵的净化。

二、立足课堂，构建和谐互动的学习气氛。

在校园文化建立中，课堂文化无疑具有独特而又相当重要的地位。因此我们一方面从建立新型的师生关系入手，逐步形成民主、公平、和谐、合作的课堂文化特色。在课堂上，教师不再是死板教条的学问传授者，而是学生学习全过程的引导者，要求教师通过美的语言、美的情感，营造和谐合作的学习气氛，从而使学生自由进展、全面进展、和谐进展的内在需要自然的被激发出来。另一方面，我校加大课堂教学改革的力度，提倡教师不断改良课堂教学的形式和手段，使学生的学与教师的教更为协调，有效地促进学生智力与非智力因素的协同和谐进展，激发了学生的学习兴趣。我校年轻教师围绕和谐课堂成立了一个课题讨论小组，立足于课堂教学出了多篇论文，且已在省市级报刊上发表。

三、注意引导，促进师生和谐的共同进展。

师生是校园文化建立主体，良好的校园文化不仅能调整、鼓励师生的思想行为，培育和激发师生的群体意识和集体精神，而且也能促进师生的自我约束、自我治理和自我完善，保持学校的长期稳定。为此，我校特殊注意对师生的思想引导，加强双向教育与治理。

学校以人为本，不求全责怪，以敬重人、鼓励人、关爱人、进展人为前提，为每个教师的才智和才能的发挥制造时机和条件，营造公平、友爱、融洽、和谐的教职工关系，制造民主的、积极向上的学习气氛，让教师在三尺讲台上各显神通，甘于奉献自身的教育岗位。学校还以“学会做人”为核心，抓好学生的常规教育，用“养成教育”塑造学生;用“创新教育”培育学生;用“抱负教育”鞭策学生;用“挫折教育”熬炼学生，用“赏识教育”鼓励学生;用“爱心教育”暖和学生;用“协作教育”团结学生;用“礼仪教育”亲和学生，用“感恩教育”感染学生;用“责任教育”催促学生，为学生的安康成长营造一种良好的育人环境。

为了促进师生的共同进展，学校要积极培植载体，创设师生腾飞的舞台。通过组织大量丰富多彩的课外活动，组织了生物、书法、体育等课外兴趣小组，学校安排有阅历的教师进展辅导。还组织了读书征文活动，从教师的师德演讲到学生的诚信演讲，无一不结合当前学校德育建立的实际状况。同时，每学期组织一次书画联展，为学生供应一展身手的宽阔空间，给学生进展共性、展现特长供应了宽阔的舞台，这既展现了小学生应有的风采，又为校园文化增加了靓丽的颜色。可以说，学生主体广泛参加，使学生自身在和谐进展的道路上走得更为舒服，让学生在安全、文明、安康、和谐的气氛下承受充分的教育，使教育的春风沐浴每一颗成长的心灵。

在和谐校园的建立中，我校仍有很薄弱的一面，比方：由于历史的缘由，学校整体布局较差，一些硬件建立缺乏资金，还缺少一些活动性的体育设施等。

总之，良好的校园文化可以对师生进展美的熏陶，师生也能为校园文化作出美的奉献，这两种的和谐也正是学校教育进入良性进展的重要例证。

创立文明校园活开工作总结4

创立精神文明和安全文明校园活动是为学校教育教学保驾护航的一项重要工作。我校从一开头就以创立精神文明和安全文明校园为目标，坚持依法治校，以德治校，常抓不懈，努力营造了一个让“学生安心、家长放心、社会满足”的育人环境，为学校教育改革与进展奠定了坚实的根底。

一、领导重视、机构健全、分工明确

为切实加强安全文明校园创立活动，学校高度重视，设立了专项经费，各级领导，各班主任等为成员的创立精神文明和安全文明校园活动小组，负责学校法制教育、安全保卫、禁毒教育等各项安全文明教育工作。

二、综治工作主要措施

1、加强领导，落实责任。

校长为学校安全的第一责任人，部门分管领导为直接责任人;班主任为班级安全的第一责任人，各任课教师为每节课的直接责任人;岗位前移人员为夜间学校安全的直接责任人一。与全体教职工签订安全工作责任状，提高了全校教职工对安全工作的熟悉，做到责任明确、措施落实。

2、加强制度治理。

制定了《重大大事应急预案》，标准了当消失诸如暴力大事、火灾事故、试验室事故、体育活动事故、校外集体活动事故等突发大事时，应当遵守的处理原则和处理、报告方式及途径，明确了对应急大事处理过程中的信息渠道传递和事故责任追究制度。明文规定，凡学校发生应由学校担当直接责任和相关责任的师生非正常损害事故，除追究有关人员责任外，学校的第一责任人也要担当相应的领导责任。

仔细贯彻上级主管部门关于创立安全文明校园的会议精神，在思想上高度重视，切实做好安全防范工作，同时还建立和完善了各项规章制度，确保创立安全文明校园工作有章可循。

3、加强宣传教育

利用橱窗、校园播送、设置横幅标语等多种宣传窗口广泛开展了宣传活动，形成良好的创立气氛。营造了“人人讲安全文明，到处讲安全文明”的深厚气氛。全体师生首先消退了思想“隐患”，克制“幸运、麻痹”心理;其次，仔细制定和落实了安全保卫制度及措施，确保创立平安校园、和谐校园。

一是坚持四项根本原则，坚持共产主义抱负，确保政治安全;

二是严禁体罚学生，加强对活动课、体育课、课外活动、运动会和艺术节的指导工作，确保教育教学安全;

三是注意教育和爱护，确保学生人身安全;

四是指导和教育广阔师生，爱护个人和学校公共财物，确保财产安全;

五是抓好卫生防疫工作，预防和掌握流脑等传染性疾病在校园内发生和扩散;

六是严厉外出旅游治理，增加师生安全意识，做好学生的上下学的.行走纪律教育，确保交通安全;

七是积极做好消防安全宣传工作，增加了必备消防物资，确保消防安全;

八是加强统一有效治理，确保用水用电安全;

九是进一步强化校园值班、保卫人员的责任意识，做好校园的综合治理工作，确保校园安全。注意对师生进展了安全学问与法制教育，进一步让师生把握了安全防范的常识。

通过播放安全学问问答、宣传橱窗、校园网等形式提高了广阔师生处理突发大事的力量，在事故面前能够有效的实施自我抢救与抢救他人。

发扬了长期聘请法制校长的优良传统，邀请法制校长和消防部队同志到校开展讲座，使普法教育和消防安全教育进入了课堂，增加师生的法制观念和消防学问，实施了学生逃命、职工灭火演习，提高自救自护的力量。

4、加强措施落实

首先，制定了严格的门卫登记和值班制度，加强门卫治理工作，把好入门关。其次抓校园报警点的建立，在门卫和24小时学校领导及教师值班室分别安装了外线电话，行政值班室、门卫和学校24小时值班室实行了记录制度。再次加大了投入，增加了物质装备。学校准时添置了有关防盗、防火等设施、设备，设立报警电话，在楼道、走廊、及其他消防安全通道设立了紧急出口的标志。楼道、专用室等设置了消防设备，并定期维护、更新。

5、加强各方合作。

课间休息时间班主任教师加强了治理和检查，杜绝了学生在课余时间滋生事端。体育课期间，体育教师加强了对学生的治理和引导，传授科学的运动理念，注意开展安康安全的各项文体活动。常常性邀请法律人士到校对学生进展法制及安全学问的教育，在学校重大活动期间邀请他们帮助维护学校的秩序，有突发大事请他们帮助处理。

常常性开展交通安全法规教育，进展交通安全常识讲座，播放交事故纪录片，教育师生都很留意交通安全。我们还与派出所、工商、税务、城管等部门联合起来改善了学校及周边治安状况，校园周边无各类流淌摊点。通过创立活动，学校治安状况明显改善，在生活、工作、治安、卫生防疫等方面的保障措施进一步得到了加强，校园治安综合治理措施得到了落实，民主法制教育做到了常常化、制度化、标准化，校园治安状况、公共秩序、工作生活纪律良好，把我们的校园建立成为了平安校园、文明校园。

随着社会进步，我们将会不断查找自己工作中的差距，做到与时俱进，不断追求此项工作的新成绩。

创立文明校园活开工作总结5

为了有力推动了我校学生标准文明行为养成，我校启动了“创立文明校园”活动，全校师生积极参与。对提高学生综合文明程度，营造和谐校园气氛，有效推动素养教育，有着深远的影响。现将“创立文明校园”活动总结如下：

一、工作思路

本月初，各校结合学校实际，开展“创立文明校园”活动，进一步增加了全校师生的文明礼貌意识，加强了学生的日常行为标准教育，增加了学生文明意识，促使学生逐步养成了文明习惯，树立了高雅文明的学生形象，努力营造了校园漂亮、清洁、和谐的育人环境，各方面都呈现出一些可喜的变化。

二、加强宣传，营造气氛

学校充分发挥少先队和班级的职能作用，以建立“文明校园、文明班级”、“文明学生”为主题，营造了浓郁的宣传教育气氛。通过国旗下讲话、红领巾播送站、主题班会活动等多种形式，使全体学生熟悉到了良好习惯养成的重要性。各校各班板报、墙报标准化、共性化布置教室，形成深厚校园班级文化气氛。学校以文明礼貌活动月为教育契机，在全体学生中进展了文明礼貌习惯的养成教育、卫生习惯的养成教育和遵规守纪习惯的养成教育，各校还结合班级、学生实际状况开展了争论会、主题班会，对学生良好习惯的养成起到了很好的促进作用。

三、主题明确，循序渐进

为逐步提高学生行为养成，全面落实各项标准要求。“争做文明学生”、“爱校护护校”、“学校是我家、爱惜靠大家”等班级活动，形式多样，内容丰富多彩。让同学们在参加活动的同时，潜移默化的受到思想品德和美的熏陶，从文明礼貌习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育熬炼习惯，从严于律己到爱校爱班，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育，并通过德育处进展督查，保证了活动效果。

四、好人好事层出不穷

文明校园活动开展以来，各班积极开展“学雷锋、见行动，告辞不良行为，我为学校添光荣”大做好人好事活动。校园内好人好事层出不穷，校园内有不少拾金不昧、助人为乐、等好人好事层出不穷。还有不少同学积极为学校、班级效劳，遇到校园内不净处主动清扫，观察纸屑弯腰捡起，为班级贫困同学献爱心。通过大做好人好事，让我们真情实意地回报社会，回报身边关怀我们的人。

五、实践活动有声有色

首先，各校开展了《标准》、《守则》人人会说、会背、会用“三会”达标活动。要求各班学生课前背一条，周周进展班与班比、组与组比、人与人比，除此之外还进行了小学生“守则、标准”竞赛。

其次，各校利用队会、班会课进展以文明礼貌、养成教育为主题的教育活动。-小学在六年级进行了“文明礼仪伴我行”主题队会观摩课。

第三，全镇各校开展了“提倡礼仪之风塑造文明形象”主题教育活动，中心校组织了手抄报、征文现场竞赛。

第四，为丰富学生的德育实践活动，让学雷锋活动走出校园深入社会，在各校的的组织下，同学们开展“学雷锋”的体验活动，为孤寡老人捐款，清扫卫生，去除市场垃圾，受到社会各界的全都好评。

六、落实标准，稳固成果

各班组织全体学生仔细学习了《小学生日常行为标准》，标准要求学生的言行。同时，各校班都进展了养成教育，协作文明礼貌月的绽开，杜绝迟到早退和乱扔的现象，对学生留长发、戴首饰的不良习惯进展了订正，对乱踏花木、乱扔垃圾的同学进展了批判教育，统一要求佩戴红领巾，养成积极向上的精神风貌和文明习惯。

同时，学校健全了值勤班规章制度，加强对每日常规活的检查、评比力度，从两操、课堂纪律、课外活动、自习纪律等多方面加强了检查力度，对消失的问题准时和班主任联系一起处理，并对违规违纪学生逐一建档，由此学生上课的仔细程度、值日生工作的质量都有了很大的提高。

校园内兴起了文明之风，同学们相互关怀，监视，集体荣誉感普遍增加。通过活动的开展，要求每个学生都能熟悉到：文明礼貌不仅能给社会、他人带来开心、和谐，也能制造布满爱心的环境，给自己带来欢乐，带来温馨。

七、积极总结，让文明之风常驻校园

小学生文明礼貌养成教育是一项长期的工作，通过这次文明礼貌月活动，校园文明之风逐步盛行，学生行为习惯明显好转，为进一步稳固文明礼貌月的成果，由少先队大队部牵头，各校积极总结，学校召开了文明礼貌活动月工作汇报会，树立典型，表彰先进，总结阅历，将文明礼貌养成教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻校园。

创立文明校园活开工作总结6

以“践行科学进展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，深化课程改革，以优良传统和荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“具有活力、实力、魅力的丁楼初中”为进展目标，表达“先育人、后成才”的教育理念，促进学生安康成长，和教师专业水平的提升，为学校的可持续进展奠定根底。

我校一年来做了如下工作，现总结如下：

一、成立了校园文化建立领导小组

组长：阎东军

副组长：方正林、叶建华

成员：冯惠霞、满敬英、何存珍、各班主任

二、制定了实施原则

1、育人性原则：依据学校实际，环境特点和学校布局的需要，发挥校园文化建立的育人功能，使全体师生在校园文化建立中提高思想觉悟，道德修养和良好行为习惯养成的整体素养。

2、整体性原则：校园文化建立符合党和国家的教育方针，围绕校中心工作，表达时代精神，其功能应走一个统一的整体。

3、特色性原则：创新校园文化建立的途径和方法，丰富校园文化内容的形成，为校园文化注入新的活力。

4、进展性原则：校园文化要坚持继承与进展的原则，主题鲜亮，内容丰富，形成多样特色显明，做到硬化、净化、美化、文化各项所布置共性鲜亮，表达深厚的校园文化底蕴和办学特色。

三、提出了整体思路(三大块)

1、校园环境文化建立。

2、校园育人文化建立。

3、校园精神文化建立。

4、校园制度文化建立。

四、做了以下工作

1、校园环境文化建立。

(1)教学楼前后活动区，活动区位置及路两旁植树、种植花草，进展了美化。

(2)在教学楼前场地，设乒乓球案(6个)，并在适当位置设立文化宣传栏。

(3)在教学楼内添办学生作品和名言警句。

2、校园育人文化建立。

(1)室外环境布置：校门外侧设立宣传栏，教学楼门顶设电子宣传屏幕，校园前墙各柱书写教风、学风等内容。教学楼走廊悬挂学生作品、名人头像、格言。

(2)班级环境布置：各班有“三表一”(作息时间表、课程表、班级活动表)。教室后墙设卫生角，主墙面为“学习园地”由班主任负责共性化设计。

(3)各室文化建立：依据各室工作职能，确立相应标语及规章制度。办公室主墙面张贴特色师风。

(4)厕所文化建立：除了净化、美化，也应注意文化，在相应的地方写上“向前一小步、文明一大步”“贴近便利、贴近文明”“不能随处小便、不能小处任凭”等标语。外墙有标志。

3、校园精神文化建立。

(1)充分利用各种有利时机，对学生进展爱国主义教育。坚持国旗下的讲话制度，坚持每周班会制度，仔细做好节庆活动。

(2)利用班队会，对学生进展日常行为习惯的养成教育和校情教育。

(3)组织播送站，优化校园音响系统，上下课电铃设音乐铃声，课前进展温馨提示，课余放播送操、眼保健操、音乐等。

(4)实施特色大课间活动。安全演练、消防演练、逃命演练、文明礼仪、体质熬炼等活动，构建“平安校园”“和谐校园”。

(5)积极开展经典诵读读活动，营造“书香校园”气氛。发挥图书室作用，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。

(6)积极开展各项评比活动，鼓励师生积极进取、勇于奉献的精神。

(7)打造教育团队精神，围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，要求教师做到“六个一”即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。通过教研合作沟通、专家引领等形式，促进教师专业成长，让教师“抬起头来走路”。

4、校园制度文化建立。

制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序的保障系统，标准师生的行为，建立良好的校风，保证学校工作顺当开展。制度建立实行“从师生中来、到师生中去”原则，借鉴胜利阅历，结合本校实际，建立健全各项制度。做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，形成“人人定制度、制度管人人”的和谐制