冬教案中班8篇

冬教案中班8篇

冬教案中班篇1

教学目标：

1、感受三拍子节拍特点，把握渐强渐弱的唱法。

2、能依据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。

3、体会冬天美的情趣。

教学预备：

物质预备：

配套磁带、录音机。

学问预备：

事先对冬天有初步的观看和熟悉。

教学重点与难点：

重点：感受三拍子节拍特点，把握渐强渐弱的唱法。

难点：依据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。

教学方法与手段：

练习法，整首教唱法等。

教学过程：

一、提问导入，引出课题。

师：在冬天里你听到了什么？请小朋友听听是什么声音？风吹的声音是怎样的？

二、教师完整地演唱歌曲，幼儿观赏，熟识旋律。

1、小朋友们都有自己的想法，每个人觉得风都是不一样的，那听教师来唱一唱这首歌曲，你们来听听看这里的风是什么样的。

师：歌曲里唱的是听到了什么？发出了什么样的声音？谁情愿来仿照一下。

2、带着幼儿边念歌词边拍三拍子节奏，理解强弱关系。师：孩子们刚刚我们仿照的很好，那你们刚刚唱出了歌词，可是你们感觉到了吗，他其实是三拍子的歌曲，假如你们没有感觉到，那我们也可以在教师唱的时候用小手来拍一拍，那我们一起来试一试吧。

三、幼儿学唱歌曲，重点把握渐强渐弱的唱法。

1、师生轮番唱，最终一句齐唱。

师：刚刚我们已经把歌词给记住了，而且拍子也把握的很到位了，我们一起为自己鼓鼓掌，那现在我们换一种方式来唱这首歌曲吧，可以怎么唱？谁情愿来出出办法？孩子们的想法课真多啊，那我们这次就师生轮番唱，最终一句齐唱，你们说好不好。

2、男女分组轮番唱，最终一句齐唱。

师：刚刚教师和宝宝们合作的真棒呢，那我们男女宝宝间有没有这个默契呢？我们一起来试一试好不好。

四、启发幼儿结合冬季特征创编歌词。

1、全体幼儿唱创编的内容。

师：在冬天里我们还会听见什么？请你们用自己听到的声音创编在歌词中，并且用好听的声音唱出来。

2、鼓舞幼儿在日常生活中连续观看冬季的特征，把发觉的内容创编到歌曲中。师：孩子们今日表现的都很不错哦，可是我们的生活中还有许多的事物我们没有发觉，所以我们以后还要多多的进展观看，将自己听到的事物再次创编到歌曲中，让我们的歌曲更丰富。

冬教案中班篇2

一、活动目标

1．喜爱参与音乐活动，会在音乐中大胆表情感体验。

2．感受乐曲的欢快气氛，切准4/4节奏，能随着音高音低的变化而转变动作。

二、重点和难点

这是一段欢快的乐曲，4/4的节奏明显而且有跳动感。本教材的重点是引导幼儿熟识4/4节奏，切准节奏，并且运用欢快的动作表现乐曲的气氛。本教材的难点是要引导幼儿在活动中辨析音高官低的变化而转变4/4动作。

三、材料及环境创设

1．录音磁带“钻山洞”乐曲。

2．制作一个山洞可供幼儿玩耍。

3．若干乐器、绸带等幼儿自编舞蹈的道具。

四、设计思路

为大班的幼儿按排这个教材，最主要的是让幼儿熟识4/4节奏，由于在儿童作品中许多是2/4节奏，听一听4/4旋律、并引导幼儿运用多种节奏型表现4/4拍能更进一步培育幼儿的节奏感，同时本教材还通过教师录像磁带将乐曲时而弹奏在高音局部，时而弹奏在低音局部，以引起幼儿对乐曲变化的留意，感受音高音低。

五、活动流程

角落活动中熟识乐曲、感受乐曲——集体活动中共同感受乐曲、表现乐曲——角落

活动中进一步表现乐曲

1．角落活动中熟识乐曲、感受乐曲。

①角落中放置乐曲磁带供幼儿听赏熟识乐曲，感受乐曲的欢快气氛。

②供应一些乐器、道具等引导幼儿在角落活动中可以表现乐曲；用乐器可以敲击出各种节奏如|xxxxxx|；|xxxxxxxx|；|xxxxxx|；|xxxx|等等；还可以用绸带等道具自编舞蹈。

说明

在角落活动中教师引导幼儿是听赏乐曲，对于孩子们各自的表现（有的用乐器，有的用自编舞蹈），均要赐予确定。

教师在角落中放置此内容一般可维持一周左右时间，让大局部的幼儿都去接触过，教师还可以充分利用角落嬉戏讲评的时间评价幼儿在角落里的状况以此吸引更多的幼儿去听赏乐曲、感受乐曲。

2．集体活动中共同感受乐曲、表现乐曲。

①教师引出听着音乐做“钻山洞”嬉戏，幼儿和教师一起在没有山洞的场景中跟着音乐跳舞，其本动作是(1)553553|3551332|(2)1332126|6216556|

（1）小节幼儿小跑步；

（2）小节幼儿右脚在右前方脚跟着地，扣在腰并在右耳处拍手四下。

（3）（4）小节重复（1）（2）小节动作。

注：教师引导幼儿跟着音乐欢快地跳舞，可以自由地在设置的山洞里钻来钻去，但必需遵守规章；听着音乐按节奏动作。

②教师撤除设在场景里的山洞，请一半幼儿自己来搭山洞，另一半幼儿来钻山洞体会欢快心情，如弟弟朋友二个二个手拉手架起山洞，妹妹朋友则跟着音乐边作动作边钻山洞。

③教师引导幼儿听出音乐中的变化：发觉有的时候乐曲是弹奏在高音局部，而有的则是弹奏在低音局部，幼儿要听着音乐欢快舞蹈，学听到乐曲在高音局部请弟弟朋友搭山洞，妹妹朋友舞蹈钻山洞；而学听到乐曲在低音部则由妹妹朋友搭山洞，弟弟朋友欢快舞蹈钻山洞。

说明嬉戏可反复进展引导幼儿发觉高音、低音的变化，鼓舞幼儿大胆表现欢快气氛。

3．角落活动中进一步表现乐曲。

教师可以将乐曲磁带再度放置回角落里，引导幼儿进一步在角落里大胆表现，更可以鼓舞幼儿运用自己创编的根本动作来做“钻山洞”嬉戏。

教师可利用角落嬉戏沟通设置小舞台让幼儿把自己的表演呈现给大家看。

冬教案中班篇3

活动目的：

1、了解身体的一些洞洞(器官)名称和功能，知道它们需要爱护。

2、大胆尝试用身体制造洞洞，体验洞洞的好玩。

活动预备：图片、课件

活动过程：

一、联系阅历看图叙述

1、我们的身体都有很多好玩的地方，今日我们就来找找身体上有没有好玩的洞洞。(出示图片)看看，这两位小朋友身上哪里有洞洞?

2、牙齿很结实，怎么会有洞洞?这个洞洞会给我们带来什么麻烦?

3、心上有洞洞，会有什么感觉?什么事会让你感到伤心、难受?、：这些洞洞给我们带来了麻烦、痛苦、难受，我们都不喜爱它们。

二、关注自我观看查找

1、我们身体上还长着很多有用的洞洞，它们在哪里呢?我们相互找一找。

2、这些洞洞都有什么用?(关注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚脐眼)：这些洞洞都有自己的本事，给我们带来了安康，我们要好好爱惜它们。

三、嬉戏体验拓展阅历

1、我们的身体还能变出各种洞洞，谁来试一试。

2、有什么好方法能变出更大的洞洞吗?(观看视频)3、原来我们合在一起就会把洞洞变得更好玩、更好玩，找好朋友一起玩一玩。(幼儿自由嬉戏)：身体的本事真大，能变出这么多好玩的洞洞，给我们带来了欢乐。

冬教案中班篇4

教学名称：

听味道

教学年龄：

(听力训练3-4岁)

教学目标：

1、培育幼儿的听觉力量。

2、培育幼儿的想象力量。

3、培育幼儿的制造力量、和表达力量。

4、培育幼儿想象味道和声音之间的联系。

5、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

6、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲;

教学预备：

秀豆糖、苦瓜、奶糖、辣味牛肉干、百宝盒

沙锤、串铃、三角铁、手鼓、多音桶、钹、括葫

教学过程：

1、奥尔夫音乐教案教师引导幼儿：“今日教师给大家带来一个奇妙的宝盒，里边有好多的珍宝。“奥尔夫音乐教案教师很仔细的闻一闻，“好香呀，里头好象有很特殊的好东西……“

2、奥尔夫音乐教案教师请幼儿围圈坐好。奥尔夫音乐教案教师：“教师的这个百宝盒里有好多的味道，小朋友也确定吃过许多不同味道的东西吧，奥尔夫音乐教案教师请每位小朋友到教师这里来，尝一种味道，但是请大家静静的不要说话，记住自己的味道。“

3、奥尔夫音乐教案教师请每位幼儿不说话，用表情来表达自己尝的是什么味道。其他小朋友来猜，这位小朋友尝的是什么味道。

4、奥尔夫音乐教案教师：“刚刚教师让大用表情来表现味道。现在请大家每人到教师这里来再尝一种味道，然后在教师面前的一堆乐器里选一件来演奏，以表达你尝的味道的感觉。其他小朋友来猜他尝的是什么味道。“

5、奥尔夫音乐教案教师可以请每位幼儿到教师那自选一种乐器，在教师那尝完味道后，坐回原位，教师请每位幼儿站起来演奏自己的味道。

6、奥尔夫音乐教案教师依据幼儿的实际状况来确定味道所对应的乐器的声音，奥尔夫音乐教案教师说那种味道，那种乐器发出声音。

冬教案中班篇5

活动名称：音乐活动

活动内容：轮唱《小树叶》

活动目标：

1、幼儿喜爱参加音乐活动，在唱歌中体验乐趣。

2、学习轮唱《小树叶》。

3、用身体动作表现落叶飘舞的景象。

活动预备：

阅历预备：幼儿有观看落叶的阅历。

物质预备：音乐《小树叶》

活动重点：学习轮唱《小树叶》。

活动难点：用身体动作表现落叶飘舞的景象。

活动过程：

一、开头局部

幼儿随音乐《欢送曲》做音乐律动热身，幼儿入场。

二、进展局部

激发幼儿兴趣

1、学习歌曲《小树叶》，教师播放音乐。

师：在歌曲中你们听到了什么？

师：秋风起来了，小树叶发生了什么事？

师：这两段音乐你们觉得有什么不一样？

教师在幼儿演唱的过程中，对两段歌曲不同的心情进展梳理。

师：第一段歌声表现小树叶离开妈妈不舍的心情。

师：其次段表现出小树叶顽强英勇的样子。

2、学习轮唱《小树叶》

师：以前我们唱歌都是齐唱的方式，今日我们用两一种方法演唱。

教师做示范轮唱《小树叶》，激发幼儿对轮唱的兴趣。

（班里两个教师示范轮唱）

幼儿分成两组，初步尝试轮唱。

3、幼儿用肢体动作表现落叶飘舞。

三、完毕局部

幼儿假装小树叶“飘”出教室

冬教案中班篇6

活动目标：

1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及闪躲的动作敏捷性，进展幼儿身体的平衡力量。

2、培育幼儿在嬉戏中的合作意识和合作力量。

活动重难点：

重点：训练幼儿快跑中身体动作的协调性及闪躲的动作敏捷性，进展幼儿身体的平衡力量。

难点：培育幼儿在嬉戏中的合作意识和合作力量。

活动预备：

动物尾巴若干平坦的场地音乐

活动过程：

一、导入活动

教师带着幼儿做热身运动导入

第一次嬉戏

1、教师：小朋友们，今日我们要来玩一个好玩的嬉戏，这个嬉戏的名字叫做揪尾巴，一会呢教师会把尾巴发下去给你们，你们要把尾巴夹在裤子后面，就像这样（教师示范），教师吹一声口哨后，就要来揪你们的尾巴哦，你们预备好了吗？（幼儿进展嬉戏）

2、教师：（教师吹两声口哨集合）刚刚我们玩了一遍嬉戏，你们都会玩了吗？（会），那盘教师现在要来说规章了哦，现在开头小朋友们，在跑的时候不能跑出这个圈，假如跑出了这个圈就算犯规哦！听清晰了吗？（幼儿再次进展嬉戏）

3、（教师吹两声口哨集合）跑的太累了，我们现在深呼吸在吐气（让幼儿放松）

其次次嬉戏

休息过后，盘教师要加深难度了哦！你们能迎接挑战吗？（能）好，这次要请你们自己去找小朋友，两个人相互揪对方的尾巴（教师示范）

小结：（教师吹两声口哨集合）小朋友，你们发觉没有，要怎么样才不会被对方抓住尾巴而且自己却能抓住被人的尾巴呢？（鼓舞幼儿快跑闪躲、身体敏捷性动作要快）

第三遍嬉戏

让幼儿分组，男生一组女生一组，音乐停顿后，哪队的尾巴剩的多哪队获胜。

完毕活动：获胜的小朋友，去领你们的大礼物吧，没有获胜的小朋友也有礼物，我们一起把礼物带回教室吧。

冬教案中班篇7

活动目标：

1、引导孩子牢记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的勇敢事迹，向烈士们学习坚韧拼搏、艰难奋斗的精神。

2、通过本次活动培育孩子的爱国情怀，严谨治学的态度，发奋学习的精神，大胆创新的意识，使学生受到爱家乡、爱祖国的教育。

3、让幼儿知道节日的时间。

4、情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。

预备：

事先进展地形勘察，了解山路状况。

班级预备：

1、让家长了解此次活动和意义

2、幼儿带好水、小零食，穿简便的衣服、鞋子，便于步行和登山

3、人手做一朵小白花

4、进展安全教育

过程：

一、谈话，知道4月5日是清明节，初步感受清明节的习俗。

二、动身前进一步做好安全教育，引导孩子遵守纪律，提高出行的安全意识。

三、步行至戚家山，登山到山顶烈士墓前。

四、祭扫烈士墓

1、了解烈士的荣耀事迹

2、向烈士献花致敬

3、全体肃立，向革命先烈默??

五、休息，吃点小零食

六、春游：观赏戚家山的春景、留影

七、整队回幼儿园

八、活动要求及留意事项：

1、9：00准时在操场集合。

2、动身前留意清点人数，活动完毕后也要清点好人数。班主任和带班教师、阿姨跟好队伍，保证幼儿安全。

3、扫墓期间，全体师生严厉仔细，不讲话，不玩耍，不追赶，不喝饮料，不吃零食。

4、回来后引导孩子将感想记录、共享。

冬教案中班篇8

活动目标：

1.理解歌词，初步学唱歌曲。

2.感受并能初步表现休止符。

3.体验歌曲情境的趣味性。

4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活