创市绿色幼儿园汇报材料

创市绿色幼儿园汇报材料创市绿色幼儿园汇报材料

幼儿园创市绿色幼儿园汇报材料

201*年11月

我园是隶属于XXX教育局治理的一所全日制公立幼儿园，自1952年创立至今已六十年。全园占地面积4200余平方米，绿化掩盖率达83%。现共有9个教学班，幼儿270人，教职工38人，户外活动场地完整宽阔，便于幼儿活动。园内树木茂密，品种繁多，常绿树有：广玉兰、罗汉松、香樟树、桅子树、桂花等，落叶树有：紫薇树、枫树、白玉兰、石榴等，因办园历史悠久，园内树木郁郁葱葱、高大挺立，特殊是十多棵梧桐树，夏天是幼儿避暑的好去处。

我园于201*年获得XX区绿色幼儿园称号，近两年来，我园将创立XX市绿色幼儿园纳入我园工作目标中，制订了详实可行的市绿色幼儿园创立工作规划，开展以幼儿园、家庭、社区全方位的创绿工作，增加专项资金的投入，改善环境设施，使绿化建立和环保教育详细落到实处。在绿色幼儿园创立工作中我园坚持贯彻“用绿色环境熏陶人、用绿色思想培育人、用绿色行动影响人”的环境教育理念，并形成了“种绿、爱绿、护绿、懂绿”的园本特色。

一、加强组织建立，重视“创绿”环境建立，为创立工作供应保障，共同树立环境意识。在“创绿”的进程中，幼儿园领导非常重视环境爱护和环境教育工作。把绿色教育、创立“绿色幼儿园”纳入到幼儿园35年工作进展目标之中，责任层层落实，详细做法是：

1、绿色幼儿园的创立是一项长期的工作，为了保证创立工作有规划，有目标的进展，我们首先成立了环境教育领导小组，同时详细制定了创绿工作远景及近期进展规划，明确了创立工作的奋斗目标、阶段工作和工作思路，使创立工作得以顺当的开展。以下是详细分工与职责：组长（园长）：启动整个创立活动的全方位工作。

副组长（副园长）：帮助园长对全园教职工开展环境教育的宣传活动、主抓园内环境建立、硬件的修缮工作。

副组长：负责创立绿色幼儿园的资料收集、整理等工作。副组长：负责本园的卫生保健、膳食养分、饮食卫生等。副组长：主抓教育、教学的两个渗透工作。

年级组长、教研组长：分管各级如何依据幼儿年龄特点组织本年级教师探究，把环境教育渗透到各学科和日常生活中去。

保育员、炊事员：是清洁卫生、饮食卫生的详细执行者。各班教师：是渗透教育的设计者、执行者和评价者。

家长志愿者：帮助幼儿园、教师开展各种环境教育活动，供应环境教育资源。2、领导小组工作的重点：（1）、培育教师、幼儿树立环境爱护意识及行为，围绕持续进展狠下功夫，不断把创立活动引向深入。

（2）、将环境教育列入幼儿园的议事日程，做到有规划、有检查、有总结、有评比，定期开展专题性的环境教育的教研活动，以教研促进教育活动的提高。

（3）、加强培训，调动广阔家长支持、参加幼儿园开展环境教育活动的积极性，形成一个教师与幼儿、幼儿园与家长、幼儿园与社会“三位一体”的教育共同体。

（4）、为环境辅导教师，定期对全体员工进展环保教育，大大提高了全体员工的环境意识。（5）、重视环境资料的收集工作，提高开展环境教育创立绿色幼儿园的力量和治理水平。二、重视在环境创设中表达环保意识，用绿色环境熏陶人。

开展环保教育离不开创设一个富有环保意识的环境。我们制作了“绿色环保行动”的宣传板和环保标语悬挂于园内、走廊上，提倡节省用水、珍惜纸张、顺手关灯等环保行动；在每个班设置一个纸篓供孩子放置碎纸；在每个盥洗室设置节省用水的标志，提示教师和孩子关好水龙头；在垃圾桶上方设置“废物入篓”，楼梯上设置“保持宁静”的标志，提示进出人员轻声说话，营造宁静的活动环境；在环境创设中，教师们大量的运用各种安全无毒的废旧物品，比方：教师们用各种饼干盒制作成物品收集箱，让各种小玩意都有了自己的“家”；用旧盒子制作成“电话”“热水器”，放在娃娃家，让孩子们玩得更快乐；用报纸做成纸棍，让孩子练习玩耍；收集棒冰棍让孩子自由拼图，用瓶盖制作日历；用废纸板制作大型的墙饰等等。利用废旧物品的设计制作，即丰富了孩子的活动材料，美化了环境，还让孩子们深刻体会到，很多废旧物品都能变成有用的东西，让孩子们体会到制造的乐趣，丰富了想像力，也树立了资源利用的环保意识。三、重视教师、家长、幼儿环保学问培训，用绿色思想培育人。

“兵马未动，粮草先行”，创立绿色幼儿园的最终目的是让环保教育成为幼儿园教育教学工作的重要组成局部，从幼儿园起逐步培育孩子的环保意识，养成良好的环保行为。假设教师没有剧烈的环保意识和良好的环保行为习惯，是无法在教育教学中贯彻环保教育的。因此我们通过各种渠道来丰富教师的环保学问。我们积极参加市区上级机构组织的环保专题培训和环保课题沟通会，倾听同行的工作汇报，吸取有益的工作阅历。我们每学期开展两次环保学问专题讲座，并在园内开展环保学问竞赛活动，通过有规划的培训活动来丰富教师的环保学问。同时，我们还开展了环保学问搜集工作，收集整理各种有关环境污染、环境治理、生态建立等各方面的最新信息，了解目前我国环境爱护工作的进程。在搜集活动中，教师们不但丰富了环保学问，还形成了高度的社会责任感。另外，教师们还通过上网查询的方式来了解国外的环保阅历，丰富自己的环保学问。四、在日常教学工作中注意环境渗透教育和专题活动、用绿色行动影响人。

幼儿园对绿色教育应当教些什么？在博大精深的环境资源中提出哪些适合幼儿园的教育内容？这些都是我们开展环保教育首先考虑的问题。经过仔细讨论，我园把“萌发幼儿环保意识、懂得自觉爱护环境、形成正确的环境道德观念、养成爱惜环境的良好习惯”作为幼儿期绿色教育的重点，结合幼儿的年龄特点，围绕环保学问、环保行为习惯、环保情感态度三方面，确定大、中、小各年龄班的环保教育目标，以渗透教育为主要途径。

比方：大班通过环保主题《清洁家园》《报纸嬉戏》《动物－我们的朋友》等活动进展环保教育；中班也开设了环保主题活动《我是小小环保员》《走进大自然》，通过主题活动，初步培育了孩子的环保意识。局部教师还在带着孩子开展读报活动，利用各种报导，引导孩子了解各种环保学问：空气为什么会污染、河里的水为什么会发臭、树上怎么有那么多的白蚁等等。在熟识“汽车”的教学活动中，不失时机的告知孩子：汽车的尾气会污染环境；在音乐嬉戏“捕鱼”中，添加“捕大鱼，放小鱼”的情节。在教师的带着下，托班的孩子用饮料盒制作“纸娃娃”；带上用大纸袋制作的蝴蝶翅膀随着音乐舞蹈；大班的孩子用报纸裁剪独特的“时装”；用废旧光盘制作动物头像。种种生动形象、活泼好玩的教学活动，大大激发了孩子丰富的想像力和动手力量，孩子们体验到制造的乐趣和习惯，逐步养成了初步的环保意识。

五．发挥幼儿园的教育辐射功能，带动家庭、社区共同环保，用绿色行动影响人。在家园共同协作下，让幼儿园与家庭、幼儿与教师、家长间产生互动的教育功能，从而营造出教育一名幼儿带动一个家庭、一所幼儿园影响一个社区的绿色环保气氛。

1、加大宣传、培训的力度，提高家长的环保意识，使家长与孩子共同成长。幼儿园的家长来自各行各业，家长的职业、阅历与专业等是幼儿园珍贵的教育资源，他们的一举一动将对幼儿起到潜移默化的影响。我园常常有规划、有组织地邀请有特长的家长来园参与活动，请她们进班当“教师”，展现其各自的特长和风采，使幼儿获得更直接的阅历。

如：利用节日活动、开放日活动等，教师请来了当导游的爸爸给孩子们叙述旅途中的故事；当警察的爸爸给孩子们讲解交通安全学问；当医生的妈妈教孩子们如何爱护自己的身体；请环保局工作的家长为大班幼儿讲课，宣传有关学问，提高幼儿的环保意识

如：召开家长会，与家长共同嬉戏，使他们明白“团结协作力气大”、“环保行动靠大家”的道理；发放学习资料《幼儿行为标准100条》、“创绿”建议书；让全体幼儿收看关于“绿色地球”的记录片；各班的“家长园地”着重登载本班开展阶段性环境教育的内容，图文并茂，充分发挥其教育功能，让家长与班级同步开展教育活动。

2、注意环境专题教育活动的开展，全方位的提高师生的环境爱护意识和环境行为。结合环境纪念日开展幼儿环境教育活动并制定方案；建立节能环保公约、制度；节能教育活动方案；幼儿园环境评比；“结合全国科普日开展幼儿环境教育”活动；“绿色学校-我爱劳动”主题活动；“争创和谐校园、共建文明武昌”主题活动；“月末清洁校园”大型活动；“创文明城市”活动；“爱鸟周”专题活动；“201*年科技节”活动；201*年开展“送三精蓝瓶回家”大型环保公益活动等。

3、走进街道、社区，走进大自然，使幼儿感受“绿色”带来的欢乐。

一方面我们积极参与社区组织的各项活动，提倡孩子们参与武汉市文明创立的市容环境爱护活动，如“环保小卫士”、爱护绿地等。另一方面我们充分发挥幼儿园这块“环保教育基地”的教育辐射功能，主动带着家庭和社区推动这项“绿色事业”。要取得家庭的协作教育，一方面我们通过环境创设，组织各种活动向家长传递环保活动的信息，另外我们通过定期的“环保学问”宣传栏，向家长介绍相关的环保学问，提高家长的环保意识。除此之外，我们还通过团体活动，组织教师、孩子和家长们共同参加的“绿色环保行动”，把环保课堂推广到大自然，让孩子们在活动中承受生动的环保教育。

环境爱护是全人类的共同事业，在幼儿园努力推动环保教育、环保行为的同时，还要让孩子们、家长们体会到：环保是大家的事，不但在幼儿园要进展环保教育，更要让孩子们在日常生活中关怀社会、关怀自然，在生活中实践环保行为。

六．不断提高环保教育水平，让环保教育成为现代幼儿教育的重要组成局部。

在“绿色幼儿园”的创立工作中，我们最深的体验是：环保做为全人类的共同事业，是每个中国公民都应积极参加的。做为一个学前教育机构，积极投身到绿色环保事业中，从小培育孩子的环保意识和良好的环保行为，是我们义不容辞，迫在眉睫的义务。

通过创立工作的不断深入，我们的环保教育取得了肯定阅历。我们在创立工作中通过准时的总结和反思，不断推动环保教育走向标准，让环保教育及早成为现代幼儿教育的重要组成局部。幼儿园的进展与“绿色幼儿园”创立工作是一个长期的过程，是一个保持并进展的过程，没有最好，只有更好。在创立绿色幼儿园过程中，我们努力完善创立各项工作，自我检查与订正缺乏，循序渐进保持进展，向着我们“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的目标不断努力，逐步提高，为推动幼教事业的快速、安康进展，做出更新、更大的奉献！

七、环境教育开展成果丰硕。

扩展阅读：幼儿园创市绿色幼儿园汇报材料

幼儿园创市绿色幼儿园汇报材料

xxxx年xx月

我园是隶属于XXX教育局治理的一所全日制公立幼儿园，自xxxx年创立至今已xx年。全园占地面积xxxx余平方米，绿化掩盖率达x%。现共有x个教学班，幼儿xx人，教职工xx人，户外活动场地完整宽阔，便于幼儿活动。园内树木茂密，品种繁多，常绿树有：广玉兰、罗汉松、香樟树、桅子树、桂花等，落叶树有：紫薇树、枫树、白玉兰、石榴等，因办园历史悠久，园内树木郁郁葱葱、高大挺立，特殊是十多棵梧桐树，夏天是幼儿避暑的好去处。我园于xxxx年获得XX区绿色幼儿园称号，近两年来，我园将创立XX市绿色幼儿园纳入我园工作目标中，制订了详实可行的市绿色幼儿园创立工作规划，开展以幼儿园、家庭、社区全方位的创绿工作，增加专项资金的投入，改善环境设施，使绿化建立和环保教育详细落到实处。在绿色幼儿园创立工作中我园坚持贯彻“用绿色环境熏陶人、用绿色思想培育人、用绿色行动影响人”的环境教育理念，并形成了“种绿、爱绿、护绿、懂绿”的园本特色。

一、加强组织建立，重视“创绿”环境建立，为创立工作供应保障，共同树立环境意识

在“创绿”的进程中，幼儿园领导非常重视环境爱护和环境教育工作。把绿色教育、创立“绿色幼儿园”纳入到幼儿园35年工作进展目标之中，责任层层落实，详细做法是：

1、绿色幼儿园的创立是一项长期的工作，为了保证创立工作有

规划，有目标的进展，我们首先成立了环境教育领导小组，同时详细制定了创绿工作远景及近期进展规划，明确了创立工作的奋斗目标、阶段工作和工作思路，使创立工作得以顺当的开展。以下是详细分工与职责：组长（园长）：启动整个创立活动的全方位工作。副组长（副园长）：帮助园长对全园教职工开展环境教育的宣传活动、主抓园内环境建立、硬件的修缮工作。副组长：负责创立绿色幼儿园的资料收集、整理等工作。副组长：负责本园的卫生保健、膳食养分、饮食卫生等。副组长：主抓教育、教学的两个渗透工作。年级组长、教研组长：分管各级如何依据幼儿年龄特点组织本年级教师探究，把环境教育渗透到各学科和日常生活中去。保育员、炊事员：是清洁卫生、饮食卫生的详细执行者。各班教师：是渗透教育的设计者、执行者和评价者。家长志愿者：帮助幼儿园、教师开展各种环境教育活动，供应环境教育资源。

2、领导小组工作的重点：（1）、培育教师、幼儿树立环境爱护意识及行为，围绕持续进展狠下功夫，不断把创立活动引向深入。（2）、将环境教育列入幼儿园的议事日程，做到有规划、有检查、有总结、有评比，定期开展专题性的环境教育的教研活动，以教研促进教育活动的提高。（3）、加强培训，调动广阔家长支持、参加幼儿园开展环境教育活动的积极性，形成一个教师与幼儿、幼儿园与家长、幼儿园与社会“三位一体”的教育共同体。（4）、为环境辅导教师，定期对全体员工进展环保教育，大大提高了全体员工的环境意识。（5）、重视环境资料的收集工作，提高开展环境教育创立绿色幼儿园的力量

和治理水平。

二、重视在环境创设中表达环保意识，用绿色环境熏陶人开展环保教育离不开创设一个富有环保意识的环境。我们制作了“绿色环保行动”的宣传板和环保标语悬挂于园内、走廊上，提倡节省用水、珍惜纸张、顺手关灯等环保行动；在每个班设置一个纸篓供孩子放置碎纸；在每个盥洗室设置节省用水的标志，提示教师和孩子关好水龙头；在垃圾桶上方设置“废物入篓”，楼梯上设置“保持宁静”的标志，提示进出人员轻声说话，营造宁静的活动环境；在环境创设中，教师们大量的运用各种安全无毒的废旧物品，比方：教师们用各种饼干盒制作成物品收集箱，让各种小玩意都有了自己的“家”；用旧盒子制作成“电话”“热水器”，放在娃娃家，让孩子们玩得更快乐；用报纸做成纸棍，让孩子练习玩耍；收集棒冰棍让孩子自由拼图，用瓶盖制作日历；用废纸板制作大型的墙饰等等。利用废旧物品的设计制作，即丰富了孩子的活动材料，美化了环境，还让孩子们深刻体会到，很多废旧物品都能变成有用的东西，让孩子们体会到制造的乐趣，丰富了想像力，也树立了资源利用的环保意识。

三、重视教师、家长、幼儿环保学问培训，用绿色思想培育人“兵马未动，粮草先行”，创立绿色幼儿园的最终目的是让环保教育成为幼儿园教育教学工作的重要组成局部，从幼儿园起逐步培育孩子的环保意识，养成良好的环保行为。假设教师没有剧烈的环保意识和良好的环保行为习惯，是无法在教育教学中贯彻环保教育的。因此我们通过各种渠道来丰富教师的环保学问。我们积极参加市区上级

机构组织的环保专题培训和环保课题沟通会，倾听同行的工作汇报，吸取有益的工作阅历。我们每学期开展两次环保学问专题讲座，并在园内开展环保学问竞赛活动，通过有规划的培训活动来丰富教师的环保学问。同时，我们还开展了环保学问搜集工作，收集整理各种有关环境污染、环境治理、生态建立等各方面的最新信息，了解目前我国环境爱护工作的进程。在搜集活动中，教师们不但丰富了环保学问，还形成了高度的社会责任感。另外，教师们还通过上网查询的方式来了解国外的环保阅历，丰富自己的环保学问。

四、在日常教学工作中注意环境渗透教育和专题活动、用绿色行动影响人

幼儿园对绿色教育应当教些什么？在博大精深的环境资源中提出哪些适合幼儿园的教育内容？这些都是我们开展环保教育首先考虑的问题。经过仔细讨论，我园把“萌发幼儿环保意识、懂得自觉爱护环境、形成正确的环境道德观念、养成爱惜环境的良好习惯”作为幼儿期绿色教育的重点，结合幼儿的年龄特点，围绕环保学问、环保行为习惯、环保情感态度三方面，确定大、中、小各年龄班的环保教育目标，以渗透教育为主要途径。比方：大班通过环保主题《清洁家园》《报纸嬉戏》《动物－我们的朋友》等活动进展环保教育；中班也开设了环保主题活动《我是小小环保员》《走进大自然》，通过主题活动，初步培育了孩子的环保意识。局部教师还在带着孩子开展读报活动，利用各种报导，引导孩子了解各种环保学问：空气为什么会污染、河里的水为什么会发臭、树上怎么有那么多的白蚁等等。在熟识

“汽车”的教学活动中，不失时机的告知孩子：汽车的尾气会污染环境；在音乐嬉戏“捕鱼”中，添加“捕大鱼，放小鱼”的情节。在教师的带着下，托班的孩子用饮料盒制作“纸娃娃”；带上用大纸袋制作的蝴蝶翅膀随着音乐舞蹈；大班的孩子用报纸裁剪独特的“时装”；用废旧光盘制作动物头像。种种生动形象、活泼好玩的教学活动，大大激发了孩子丰富的想像力和动手力量，孩子们体验到制造的乐趣和习惯，逐步养成了初步的环保意识。

五．发挥幼儿园的教育辐射功能，带动家庭、社区共同环保，用绿色行动影响人

在家园共同协作下，让幼儿园与家庭、幼儿与教师、家长间产生互动的教育功能，从而营造出教育一名幼儿带动一个家庭、一所幼儿园影响一个社区的绿色环保气氛。

1、加大宣传、培训的力度，提高家长的环保意识，使家长与孩子共同成长。

幼儿园的家长来自各行各业，家长的职业、阅历与专业等是幼儿园珍贵的教育资源，他们的一举一动将对幼儿起到潜移默化的影响。我园常常有规划、有组织地邀请有特长的家长来园参与活动，请她们进班当“教师”，展现其各自的特长和风采，使幼儿获得更直接的阅历。如：利用节日活动、开放日活动等，教师请来了当导游的爸爸给孩子们叙述旅途中的故事；当警察的爸爸给孩子们讲解交通安全学问；当医生的妈妈教孩子们如何爱护自己的身体；请环保局工作的家长为大班幼儿讲课，宣传有关学问，提高幼儿的环保意识。

如：召开家长会，与家长共同嬉戏，使他们明白“团结协作力气大”、“环保行动靠大家”的道理；发放学习资料《幼儿行为标准xx条》、“创绿”建议书；让全体幼儿收看关于“绿色地球”的记录片；各班的“家长园地”着重登载本班开展阶段性环境教育的内容，图文并茂，充分发挥其教育功能，让家长与班级同步开展教育活动。

2、注意环境专题教育活动的开展，全方位的提高师生的环境爱护意识和环境行为。结合环境纪念日开展幼儿环境教育活动并制定方案；建立节能环保公约、制度；节能教育活动方案；幼儿园环境评比；“结合全国科普日开展幼儿环境教育”活动；“绿色学校-我爱劳动”主题活动；“争创和谐校园、共建文明武昌”主题活动；“月末清洁校园”大型活动；“创文明城市”活动；“爱鸟周”专题活动；“xxxx1年科技节”活动；xxxx年开展“送三精蓝瓶回家”大型环保公益活动等。

3、走进街道、社