冷和热的教案中班8篇

冷和热的教案中班8篇

冷和热的教案中班篇1

【活动目标】

1、感受ab段音乐缓慢与欢快的不同曲风，体验难过和欢乐的两种心情。

2、尝试进展即兴的动作创编，体验制造的欢乐。

【活动预备】

毛毛虫和蝴蝶图片、幼儿已了解毛毛虫和蝴蝶的有关学问。

【活动过程】

一、律动《蝴蝶蝴蝶真漂亮》入室。

师：今日天气真好，蝴蝶妈妈带小蝴蝶一起去花园玩吧！

二、出示毛毛激发幼儿兴趣，导入活动。

毛毛虫故事。

森林里要举办一次昆虫选美大赛，毛毛虫也想参与，可是每个人都觉得它太丑了，毛毛虫很难过，他的好朋友告知他不要泄气，并为毛毛虫细心装扮，采了好多花带在毛毛虫的头上身上，还为毛毛虫的每个脚都做了彩色的鞋，装扮后让他到河边去照镜子，全部看到毛毛虫的小动物都哈哈大笑：“哈哈！这是谁呀？真难看，这要是去参与选美大赛，非得笑死人了，哈哈哈！”毛毛虫难过极了，他只想一个人躲起来，不想见任何人！

二、观赏音乐进展创编毛毛虫动作。

1、幼儿观赏a段音乐。

2、鼓舞幼儿自由想象，创编毛毛虫的动作。

3、幼儿跟音乐学做毛毛虫。

三、情景蝴蝶破茧而出，引入蝴蝶和b段音乐。

1、师：咦，毛毛虫怎么变样了呢？原来这啊、毛毛虫是一只蝴蝶来的。它变得那么美丽，最终去参与选美大赛，固然会获得冠军啦，小蝴蝶真快乐。

2、播放b段音乐，让幼儿创编蝴蝶的动作。

四、表演《毛毛虫和蝴蝶》。

五、活动完毕。

【活动反思】

本活动内容幼儿特别感兴趣，积极快乐地参加活动，各个环节也比拟连贯、清楚，但在创编动作环节，幼儿的创编的动作比拟少和单一，教师并没准时指导，应当放音乐让幼儿自由创作。

冷和热的教案中班篇2

一、活动目标：

1、通过肢体律动，充分体验音乐舞蹈中愉悦的心情。

2、尝试模拟小提琴的演奏

二、活动预备：

1、故事挂图、音乐、有关于小提琴的介绍图卡

2、飘带、铜碰钟人手一份，幼儿用书

三、活动过程：

（一）故事引导：爱的礼物

1、师：在妇女节这天，外婆收到了宝宝和妈妈送来的礼物，成天都笑眯眯的，妈妈也好快乐，由于宝宝为她们唱了一首歌，并拉了小提琴给妈妈和外婆听。

2、小提琴的介绍

出示各种图卡，向小朋友介介绍小提琴及演奏的方式

（二）音乐体验：彩色小提琴

1、飘带彩色小提琴

引导幼儿用两条不同颜色的飘带绕过后颈，左手抓住尾端，当作四条琴弦。

2、小提琴演奏

引导幼儿用琴槌当弓，放在彩色琴弦上，随音乐以右手仿照拉奏。

师：你见过拉小提琴吗？我们可以怎么拉？（引导幼儿坐着拉、站着拉、边拉奏边走动、拉奏中与他人照应对话等）

（三）乐中有舞、舞中有乐

1、三人共舞

幼儿分成舞蹈与乐器两组

飘带飘舞：飘带舞动乐句

乐器伴奏：一人小提琴仿照演奏/一人手拿铜碰钟演奏乐句。

（四）幼儿用书：亲子配对，熟悉小提琴

1、观赏画面，找温馨“亲子图”

2、共同观赏美丽的小提琴曲

3、教师在幼儿完成的作业盖上嘉奖章。

冷和热的教案中班篇3

活动目标：

1.理解故事的内容，知道肥胖给人们生活带来的不便。

2.了解肥胖的缘由，有合理饮食、坚持运动的安康生活的意识。

3.大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

4.萌发对文学作品的兴趣。

活动预备：

1.多媒体课件、电视机、电脑。

2.图片4幅共36张。

活动过程：

一、通过课件理解故事前半段，知道肥胖带来的麻烦。

1.导入活动。

师：今日我给大家带来一张图片，看看是谁？（是一位胖国王）

2.通过课件了解故事的前半段，知道肥胖给人们带来的不便。

3.幼儿想象，激发阅读的兴趣。

（1）提问：国王那么胖，在生活中他会遇到哪些麻烦呢？做哪些事情会很不便利？

（2）小结：肥胖的人睡觉爱打呼噜、鞋带也系不到、楼梯也爬不动、常常会满头大汗，还简单生病，带来的麻烦可真不少。

（评析：图片上胖国王形象夸大，很简单引发孩子们对苦恼的联想，结合幼儿的已有阅历，生活中有类似的肥胖人群，因此，孩子们的答复还是比拟丰富的。）

4.观赏故事，了解故事前半段。

师：大家呀都觉得胖国王会遇到各种各样的麻烦，究竟是哪些呢，我们一起去看看故事吧。（播放课件）

5.了解国王的心情与心愿。

这么多麻烦，你们觉得他欢乐吗？那他会有什么样的心愿呢？

二、了解故事的后半段，感受胖国王变瘦的过程。

1.国王想变瘦，要减肥。你们有什么好方法吗？怎样才能变瘦呢？快给他出出办法吧？

2.看，她们是谁？（皇宫里的厨师、医生、公主、皇后）他们也来给国王出办法呢，他们会想出什么好方法呢？

3.幼儿观看图片，叙述观看到的方法，教师巡回指导。

（评析：让幼儿自主观看图片，细致观看不同人物供应的道具以及动作、表情，猜想他们的想法，赐予更多想象、沟通的空间。）

4.观看课件，依据四张图片师幼共同观看分析探讨，了解减肥的方法。

师：你看的是哪张图片？他想的是什么方法？你们同意吗？有没有看不懂的地方？

5.小结：国王打算开头实行减肥规划啦，每天听着音乐转呼啦圈，按时吃饭，少吃甜食和荤菜，多吃蔬菜水果，爬许多的台阶去睡觉，然后还要做许多的运动呢，看，运动时间立刻就要到啦，你们想不想和国王一起去体验一下？

（评析：从分组阅读到集体阅读，让孩子们相互共享阅读的欢乐，注意让幼儿敢想、敢说，每出示一张图片就让幼儿从细节处观看，充分鼓舞幼儿表达自己的见解，从而制造性地联想故事情节，感受到大家给胖国王的帮忙。）

6.播放音乐，师生配乐做运动。

师：噢，好累啊，你们累吗？是啊，我们才运动了一分钟就这么累，国王那么胖，你们觉得国王能坚持下去吗？（听录音：我受不了了）果真，胖国王受不了了，这样下去他能变瘦吗？有什么话想对他说吗？有没有什么好方法来鼓舞他坚持下去？

（评析：和胖国王一起运动，可谓是动静交替，既活泼了活动的气氛，也使孩子亲身体验胖国王的经受，为幼儿理解故事情节进展供应了感性阅历。同时，为胖国王想方法，使孩子们更进一步了解到要胜利，就要坚持。）

7.师：你们想了这么多好办法来鼓舞国王，我是国王确定会很心动的，看看她们四个又会出什么办法呢？（观看课件）

8.她们都想了哪些方法？（讲笑话、唱歌、演戏），你们觉得国王能坚持下去吗？为什么？结果会是什么样的，我们一起来看吧。（播放课件）国王在哪里？哇，他真的变瘦了！减肥最终胜利了，现在他的心情怎么样？（快乐，兴奋、欢乐、幸福、快乐、感动），看！大家都为他快乐，国王最终安康了。

三、联系生活，知道运动对身体有好处。

1.师：胖国王的故事完毕了，那你们平常见过很胖的人吗？他们的生活便利吗？

（1）（观看图片），在我们身边也有许多像胖国王这样肥胖的人，你们觉得他们的心情怎么样？他们为什么会变成这样？

（2）小结：原来吃得不安康，不爱运动，人就会简单变胖。

2.在我们的身边有许多的美食，但许多美食对我们的身体并没有好处的，吃多了就会导致人变胖的，你们知道是哪些食物吗？（通过课件总结不安康的生活方式）那哪些食物才是有养分对身体有好处的呢？

师生共同小结：要想拥有安康的身体，我们要少吃垃圾食品，多吃绿色食品和粗粮。我们幼儿园的午餐和点心可都是保健教师根据最安康的标准来指定的呢，所以我们不能挑食。另外，除了饮食要安康，还要适当运动，看，这是我们在幼儿园运动的照片，这些是教师阿姨们制作的体育玩具，只有坚持运动，身体才会安康。

（评析：活动从绘本故事延长到实际生活，通过观看各种图片，更进一步的使孩子感受到不良饮食习惯以及生活习惯对人们安康的影响，从而产生科学合理生活的意识。）

延长活动：

（出示瘦皇后图片）这是谁？（瘦皇后）太胖不安康，太瘦呢？那关于瘦皇后的故事都在这本书里，我们下次一起来看。

（评析：瘦王后的夸大形象，又激发了孩子们的无限兴趣，为下一个活动的开展埋下伏笔。）

活动反思：

绘本《胖国王》是一个关于减肥的幽默故事，故事以安康教育为主，内容好玩、形象生动，符合幼儿的年龄特点。

第一局部引导幼儿理解故事内容，知道肥胖的危害，给人们生活带来的不便之处。其次局部是感受胖国王减肥的过程，知道减肥的正确方法。第三局部结合实际，使幼儿了解肥胖的缘由，形成合理饮食，坚持运动的安康意识。

整个过程中以幼儿的集体阅读、分散争论、参加体验等形式交替进展，逐步绽开活动，活动中留意了动静交替，环节开展顺当，孩子们思维活泼，发言积极，能积极与教师进展互动。孩子们通过活动能够了解肥胖的缘由，知道正确的饮食习惯和运动习惯，形成了科学合理生活的意识。

冷和热的教案中班篇4

设计意图：

母爱是天下最重要、最宏大、最无私的爱，源自于妈妈的天性，源自于孩子成长和发育的需求。“妈妈心”是妈妈的爱心与孩子的心爱的结合体，它告知我们这两种爱是紧紧结合在一起的，是互动的，是不行或缺的。而处理好孩子对母爱需求的每一个环节，是母亲和教师极为重要的责任。

?妈妈心妈妈树》，很温馨的故事：小苹果不想上学，妈妈用手帕作了一颗心，让小苹果带到学校，挂在窗外的树上，就像妈妈陪在身边一样。小朋友们也学小苹果，窗外的树上挂了好多颗“妈妈心”。但是，没有妈妈的阿志经常抢小朋友的“妈妈心”，让教师头痛得不得了。还好，最终教师想出了一个好方法，让阿志也能和其他小朋友一样，有颗“妈妈心”挂在树上。妈妈心代表一种关怀、爱心，始终在身边关爱我们的那个人，不管他是谁，他的关怀，就是一种“妈妈心”。让孩子们在小小的心灵里，从小就能培育一颗和善、关心的心，从小就能在爱的世界里渐渐成长、健壮。

活动目标：

1、在理解故事内容的根底上，体验故事美丽的意境和感受故事所带来的情感。

2、拓展幼儿思维，情愿表达爱妈妈的情感，学会和别人共享自己的爱，培育一颗和善、关心的心。

活动预备：

1、绘本《妈妈心妈妈树》，课件、舒缓钢琴曲。

2、欢乐爱心树一棵，爱心勾线笔若干。

活动过程：

一、引出课题

这是一个关于爱的故事，那你们觉得什么是爱？从你们的答复中教师发觉，爱是一件特殊美妙的事情。同意我的说法吗？

二、观赏故事

教师：好，让我们一起来看看故事的题目是什么，熟悉字的小朋友大声地念出来吧！

1、分段观赏故事：到“‘我还是会想妈妈，我要妈妈陪我上学……’”

故事里面有谁？她怎么了？小苹果为什不喜爱上幼儿园？假如你是小苹果的妈妈你会怎么办？

2、（讲到“阿志小声地对豆豆说：‘好肉麻，我才不要！’”）

提问：妈妈最终想了什么方法？这颗妈妈心被带到幼儿园以后小朋友都怎么说？只有一个小朋友说了不一样的话？你们还记得他说了什么话吗？他为什么要这么说？（这个问题是重点，要引导幼儿园发散）

3、讲到：“‘请阿志把‘妈妈心’还你就好了。”

提问：阿志为什么要抢小苹果的“妈妈心”呢？

4、讲到：“她的眼睛红红的……”

提问：教师的眼睛为什么红红的？假如你是教师你会怎么做？

5、到最终

阿志最终得到“妈妈心”了吗？小志得到“妈妈心”的心情是怎么样的？

三、生活中的爱

1、师：假如阿志抢了你的妈妈心你会怎么做？怎么帮忙他？

阿志通过“妈妈心”获得了爱，在我们的生活中也有许多事物能让我们获得爱，生活中谁爱你？他是怎么爱你的呢？”

卢教师这里也有好多爱的表现，看看是不是和你们一样的，让我们一起来看看吧！（观看课件，请幼儿大胆的表述）这是什么爱的表现？

（1）下雨天帮忙别人撑伞——帮忙他人给自己和别人带来“爱”。

（2）和爸爸妈妈一起玩——关怀家人给最爱的人带来“爱”。

（3）小朋友献爱心

四、“妈妈树”：

师：原来啊！生活中有这么多的爱，爸爸妈妈、同学、教师都这么爱你，你们应当怎么做呢？请你把想说的，想做的都画在我们的“妈妈心”上，然后挂在我们的“妈妈树”上，教师盼望你们的愿望都能成真，盼望我们身边的每个人都能获得更多的“爱”。

冷和热的教案中班篇5

活动目标：

1.观看、比拟画面中的恐龙，了解恐龙的主要特征和生活环境。

2.能用比拟清楚、精确的语言描述观看到的恐龙特点。

重点难点：

观看、比拟画面中的恐龙，了解恐龙的主要特征和生活环境。

活动预备：

图片《回到恐龙世界》，相关恐龙的根本介绍。

活动过程：

一、带着幼儿共同阅读幼儿用书中第16~17页的内容，引发幼儿探究恐龙世界的兴趣。

1.第16页上有两只恐龙正在打架，你能看出来两只恐龙有什么不一样的地方吗？哪一只恐龙看起来更凶狠?

2.恐爪龙看起来更凶狠，它的爪子是什么样的？哪一个图是它放大的爪子？你怎么知道的？

3.凌齿龙看起来是什么样子的?它的爪子、牙齿分别是什么样子的？

4.第17页上画了几种恐龙?三角龙用什么来爱护自己？剑龙用什么来爱护自己？

二、请幼儿自主阅读幼儿用书第18~21页的内容，认真观看画面中各种恐龙的形状特征，并和身边的同伴说一说。教师在幼儿自主阅读和相互叙述的过程中巡回指导，了解幼儿的已有阅历。

1.在这个完整的画面中有许多只恐龙，你熟悉哪些恐龙？

2.和同伴说说你看到的恐龙是什么样子的。

三、图片，玩“你说我猜”嬉戏，帮忙幼儿进一步观看和比拟恐龙的一样和不同之处。教师先说明玩法，并试玩一次：每一次请一名幼儿站在图片前，当猜恐龙的人；教师先指出一只恐龙让其他幼儿看到，然后请他们分别说一句话描述他们所观看的恐龙的形状特点，猜恐龙的人依据描述该恐龙的特点，知道幼儿指出所描述的恐龙。

四、小结

活动反思：

恐龙是孩子们心中最奇妙的一种动物。幼儿对恐龙有了肯定的兴趣和熟悉，所以盼望能通过这一活动的学习，不仅能让幼儿了解一些恐龙的种类、形态及生活习性等学问，还要让他们将这种探究连续到课外，培育幼儿对恐龙学问的长久兴趣，激发幼儿主动探究大自然的神秘。

冷和热的教案中班篇6

活动目标

1.激发幼儿对撕纸粘贴活动的兴趣。

2.通过撕纸培育幼儿手指敏捷性。

3.练习使用粘贴材料，学习撕纸和粘贴的技能。

活动预备

1.小兔子玩具一个

2.红、绿颜色纸，胶水若干。

3.“小兔子的家”展现板一个。

活动过程

一、导入

1.谈话：送给小兔的礼物。

教师：小兔子明天要过生日了，盼望我们班的小朋友去参与它的生日宴会。

2.提问：我们送给小兔什么礼物呢？

（教师鼓舞幼儿大胆发言，表达自己的想法）

二、展??

1.教师出示范画请幼儿观赏。

（引导幼儿说一说红萝卜的颜色、外形是什么样的）

2.教师提问，引起幼儿制作的兴趣。

教师：你们知道这些美丽的红萝卜是怎么做出来的吗？

3.出示操作材料，教师示范红萝卜的制作方法。

（重点强调撕纸和粘贴的技巧）

教师：先将红色和绿色的彩纸撕成小碎片，然后将胶水轻轻地涂在小碎片的反面，

最终将小碎片的粘贴在红萝卜上，一根红萝卜就做好了。

4.幼儿动手制作，教师巡回指导。

对制作有困难的幼儿进展指导，提示幼儿涂抹胶水要适度。

三、完毕：

嬉戏：给小兔送礼物

引导幼儿将作品布置在展板上相互观赏讲评。

（教师引导幼儿从撕纸和粘贴是否匀称方面进展评价）。

冷和热的教案中班篇7

活动目标：

1、感知音乐的根底上，尝试用多种身体动作表现音乐的节奏，并依据故事情节进展动作创编。

2、在音乐中体验活动的欢乐，并鼓舞幼儿情愿与他人共享。

活动预备：

1、西瓜图片每人一张。2、音乐：《猪八戒吃西瓜》。3、故事：《猪八戒吃西瓜》。

活动过程：

（一）、以谜语引出猪八戒吃西瓜的故事。

1、猜有关猪八戒的谜语。

谈话：小朋友请你们看过西游记这部动画片吗？这部动画片里都有谁？“真棒，今日教师给你们带来一个谜语，猜猜他是西游记里哪位？“一个胖大汉，头插两把扇，走一走，扇一扇。猜猜他是谁？

2、教师叙述《猪八戒吃西瓜》的故事，幼儿观赏。（《猪八戒吃西瓜》的背景音乐）

小朋友们真棒，今日呀，教师给小朋友们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《猪八戒吃西瓜》。在讲故事之前，教师有一个小小的要求，请小朋友认真听故事里的猪八戒做了哪些事情发生了什么事情？

（二）、依据故事内容进展动作创编。

提问：故事讲完了，谁能告知教师，猪八戒做了哪些事情？

引导幼儿说出：“找西瓜，切西瓜，吃西瓜，肚子疼。”

（幼儿说到哪个动作，就请他们一起表演出来，请个别幼儿表演）

（三）、复述故事，引导幼儿学做根本动作。

1、扇扇耳朵找西瓜

提问：刚刚小朋友们做的都很好，哪个小朋友来告知教师，猪八戒是怎样出去找西瓜的？

教师现在成了大猪八戒，现在你们都是小猪八戒，现在我们随着音乐扇起耳朵出去找西瓜吧！

重点指导幼儿把大拇指放在头的两边及脚步的节奏。

2、找到西瓜切西瓜

提问：小猪八戒们，我们来看看找的西瓜大不大，现在西瓜找到了，接下来要干嘛？

我们一起来随音乐来切西瓜，一只手做西瓜，一只手做刀，切、切、切，切、切、切。

重点指导幼儿有节奏的一下一下的切。

3、切好西瓜吃西瓜

提问：西瓜切好了，小猪八戒们你们想不想吃啊？哇，好红的西瓜啊，肯定很甜很好吃！

重点指导幼儿小手把西瓜握好了，手上像拿了一个弯弯的小船，有节奏的啊呜啊呜吃西瓜。

4、西瓜吃多肚子疼

提问：小猪八戒们，你们西瓜吃多了，会怎么样啊？

重点指导幼儿两只手按住肚子，哎吆、哎吆，哎吆、哎吆。”（幼儿随音乐做动作）

（四）、完整表演

1、教师用语言引导和幼儿共同表演一遍故事情节。

2、师：刚刚呀，我的猪八戒宝宝都很棒，这次我们加上好听的音乐再来一遍好不好？

冷和热的教案中班篇8

目标：

1、学习按外形、颜色、