初中数学教学研修日志-2023修改整理

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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐初中数学教学研修日志初中数学教学研修日志

在这次国培学习中，我对初中数学教学有些心得。其中数学空间与图形教学这一部分的内容主要包括图形的熟悉，图表的变换，图形与坐标，图形与证实四条线索，都以图形为载体，以培养同学的空间观念，推理能力。为此我认为在教学过程中应注重以下几个方面。

一、挖掘有利因素，突出空间与图形的文化价值

1、首先要挖掘数学进展史。我国是四大文明古国之一，让同学了解我国数学的文化，有利于培养同学的爱国主义情感，并增加同学学习数学的爱好。

2、挖掘美育因素。我们老师必需从教材里去感触美，提炼美，将美的因素溶化在教学过程中，使同学领略到几何中的美的风采，激发同学无空的乐趣和剧烈的欲望。

3、挖掘生活素材。几何原来就是我们生活空间中的科学，现实生活中，有很丰盛的几何学问，立体几何是同学感到最困难的地方，如空间与平面那一个小节同学画三视图就是一个难点。我们要让同学从实际生活中去熟悉几何，使同学在理论学习过程中初步体验到几何的有用价值。

4、加强学科学问渗透。数学中几何与各学科之间在内容上和办法上都是相互渗透的。如在学习相像时，可结合物理上的力臂和杠杆那一小节，在学反比例函数时，可结合物理上的电压一定时，电流强度与电阻成反比。

二、加强几何建模，突出探索性活动

1、收集图片材料，利用信息技术，展示变化过程，激发学习爱好。爱因斯坦说过，爱好就是同学最好的老师，所以我们故意识在每一节课前，故意识的收集一些好玩的图片和故事，向同学展示，让同学自己去体验数学的美和趣味性，从而自己主动的爱上数学。

2、利用有用模型，培养直观熟悉。主要是在学习图形的熟悉那一节，熟悉立体图形和三视图时，多预备实物模型，让同学认知能力得到进展，并提高同学的想象能力。

3、培养同学探索能力，使同学亲历做数学的过程。在教学过程中，我们应让同学多自主地探索，让他们主动地发觉问题，自主的解决问题，从而获得自己的感触，体验和理解力。

三、强调合情推理，调节证实要求，强化理性精神

1、加强几何语言的训练与画图教学，是空间与图形顺当举行推理的前提。对初中同学来说，娴熟把握几何语言是有一定困难的，但还是比较画几何图形，老师应有充分估量，在教学中不能暴躁，要循序渐进。从画图的角度来吸引同学喜爱几何，感触几何，渐渐入门。

2、培养同学的合情与演绎推理能力，要关注同学的差异性，循序渐进。初中三年级整体一个要求是合情推理。初一是要求能用语言表达推理，不过分注意格式。初二形成推理格式。初三可简化一些推理步骤。另注重合情推理并不是不要规律初中各年

级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学推理，而只是在教学中不要要求太高，教学活动必需建立在同学的熟悉进展水平和已有的学问阅历基础上。

总之，通过这次学习，我进一步发觉在这一节课的教学中，要打破传统的

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