初三教师英语教学反思-2023修改整理

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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐初三教师英语教学反思初三老师英语教学反思Preparedon24November2022

初三老师英语教学反思

林教师

英语学科是一门基础性学科，又是一种十分重要的语言交际工具，随着初三下学期工作的结束，我感受颇多，可谓得失并重；为了进一步搞好本学期的教导教学工作，取得更好的教学效果，特把下学期的教学工作总结如下：

一：学情分析

1我所教初三（1，2）班，就英语而言，同学个体差异较大，两极分化现象较严峻。学问、能力分布存在严峻的不均衡，同时给日常的英语教学带来了诸多不便，直接影响了英语教学的顺当举行。

2自开学，我就发觉有较大一部分学生的英语学习爱好不高，有的学生上课时双眉紧锁，问其缘由竟回答说不喜爱英语。更有甚者，对英语有剧烈的厌学心情。尽管我在平常的教学中加入了对同学爱好的培养，但效果甚微。因此，对同学英语爱好的培养仍是今后教学中需要注重的一大问题。

3从同学的能力来看，多数同学仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后不复习，上课不用心，不重视教师的指导。

4同学能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层学生思路普通，学习缺乏灵便性，自学能力较差，下游学生人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。目前因为各种缘由导致了优秀生缺乏，中游同学停滞不前，下游同学厌学的状况。

二：教情分析总结

1．不能很好的举行分层次教学；同时，对同学的各种状况了解不到位。不能引导各种有利因素促进学习，不能消退各种不利于学习的因素，这是我在今后教学管理中应努力的方向。

2第一轮复习时光较长，其次轮和第三轮复习穿插在第一轮复习中，英语复习范围广，有些内容未能顾及周全。

三、总结

我加强业务素养与修养。上课一定要设法令同学投入，不让其分心。按时按质完成教学任务，作业全批全改，坚持每单元测试，亲手批改，准时订正作业或试卷中的错误。详细教学措施如下：

一、注意听说读写能力的培养

按照现行大纲的要求，实行科学的教学方式，要求同学眼耳手齐动，提高记忆的速度和持续记忆的时光，以便更好地熬炼同学读的能力，听的能力以及写的能力，以便于形成良好的学习习惯，使不同类型的同学都得到良好的进展。二、注意差生的转化

在教学中借助分组方式，倡导优生带动差生，相互团结配合，形成良好的学习环境，使每一位同学都能往上跳一跳。

三、指导学法

在学习学问的过程中，提醒同学用科学的学习办法。课前预习，上课仔细听讲记好笔记，课后能主动复习，驾御忘记逻辑，形成一定的记忆办法并注意学问的联系、比较，使其具备一定的思维分辨能力。

四、做好课后辅导工作。在课后，对不同的同学举行相应的辅导。从平常的课堂反应，课后沟通，周记记录中把握各个同学的心理情况，抓住他们的特点和

共性，有的放矢地与其举行沟通，做到按层次、按状况举行辅导。准时赋予关心和体贴。擅长发觉同学的优点，并赋予表扬；乐观发觉后进生的闪光点，准时赋予鼓舞，树立他们的自信念。充

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