有关幼儿园美术教案集锦5篇

有关幼儿园美术教案集锦5篇幼儿园美术教案篇1

活动目标：

1．尝试用纸盘进行设计、制作小飞船，感受纸盘的多变性、易操作性，进而提高想象力、制造力和动手力量。

2．能运用帮助材料进行大胆想象绘画、装饰，体验自由创作的欢乐。

活动预备：

1．教具：范作3—4个，音乐《坐上我的小飞船》、课件。

2．学具：一次性纸盘、剪刀、蜡笔、记号笔、即时贴、皱纹纸、固体胶。

活动过程：

一、激趣导入。

师：看，这是哪？出示太空的投影，让幼儿视觉感受宇宙的神奇，激发幼儿探究的欲望。

太空里有些什么呀？真想到太空去玩一玩，怎么去呢？

二、探究尝试

1．争论：你见过的太空飞船是什么样子的？有哪些部分组成？

看看老师带来的飞船图片（主要船体和船舱）

2．师：“老师也做了个小飞船，看看用了哪些材料？你知道老师用这些材料是怎么做出小飞船来的呢？”为了让幼儿能观看的认真些，看的更清晰，老师可以将制作好的飞船打开。看清晰每个部分。

3．请个别幼儿上前来试一试，老师在一旁引导。让幼儿在探究中知道要把一次性纸盘对折，然后在内环的一边轻轻剪出一个小口，剪开圆的一半，翻出来，用记号笔画出船舱，将飞船根据自己喜爱的方式进行设计和装饰，最终在船舱里画上坐飞船的人，就是一只外星飞船啦。

4．老师与幼儿一起总结刚才制作和装饰飞船的过程，尽量让幼儿来说一说。也应允许幼儿有其他创意的想法。

三、设计制作

鼓舞幼儿依据自己的意愿设计、制作飞船，并进行创意装饰和绘画，体验自由创作的欢乐。。

提示幼儿：使用剪刀时留意平安，不要伤到自己和他人；正确使用固体胶；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。

四、嬉戏：坐上我的小飞船

师：你想去太空游览吗？现在让我们学做宇航员，体验一下飞船飞入太空的感觉好吗？

播放乐曲《坐上我的小飞船》：小宇航员，请你坐上小飞船，我们就要起飞了。小飞船一点一点地离开地面，开头变得轻飘飘的，我们飞得比小鸟还要高了，小飞船缓缓的在空中飞行，快看，我们的面前飘来一朵朵软绵绵轻飘飘的白云，让我们穿过云吧。一座又一座的群山在我们的面前，让我们绕过山。快看，月亮就在前方，我们要到月亮上去，我们要飞到月亮上面去游玩……

幼儿园美术教案篇2

活动目标：

1、幼儿大胆运用多种材料装饰面具。

2、提高幼儿动手制作力量和审美情趣。

3、增加幼儿对装饰活动的爱好及表演的欲望。

活动预备：

欢快的音乐；flash动画；装饰好的面具；未装饰的面具；透亮     胶；固体胶棒；彩色笔；剪刀；羽毛；亮片；小粘贴；旧挂历；包装袋上的图案；黑板一块；小镜子若干；大镜子一块；照相机。

活动过程：

一、情境导入

1、幼儿带面具律动入场。

2、请幼儿观看flash动画，猜猜都是谁？

二、师幼探讨装饰面具的方法

1、引导幼儿观看、发觉各种面具相同之处（眼睛）

2、引导幼儿观看、发觉不同之处(外形、颜色、材料)

3、倾听老师讲解自己的面具特征（外形、颜色、材料）

4、幼儿选择自己喜爱的面具进行沟通：面具是什么外形什么颜色的、上面都有哪些装饰物等等。

5、幼儿带上面具照镜子，激发幼儿制作的爱好。

三、幼儿制作面具

1、老师提出制作面具的要求。

2、幼儿选择自己喜爱的面具进行装饰。

3、幼儿带上装饰好的面具照镜子观赏。

4、嬉戏：猜猜他是谁四、结束：化妆舞会请幼儿戴好自己装饰好的面具，邀请客人老师一同参与化妆舞会。

反思：

1．教学思想观念新教学模式的转变：我打破了原来单一的课程模式，以幼儿为中心，师生共同建构课程，五大领域相互渗透，各科教学相互融合的课程模式，在活动中渗透了语言、科学、社会、艺术等学科学问，从不同角度促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面的进展。

2．教学方法活本次活动老师敏捷的运用了嬉戏法、谈话法、情景表演法、探究发觉法，让孩子们在嬉戏中、情景中大胆地探究与表现，使其制造力得到充分的发挥。

3．教学效果好（1）教学重、难点突出，幼儿的各种力量得到培育（2）关心幼儿获得关键阅历

幼儿园美术教案篇3

活动目标：

1通过学习观看的技巧，培育幼儿的观看力量和审美力量。

2多种方式培育语言表达力量。

3培育幼儿大胆想象和动手力量。

活动预备：

各种颜色、外形的卡通杯若干彩色笔蜡笔图画纸若干张活动过程：

一、谈话法激趣。

小伴侣，天气酷热的时候，我们会口渴，口渴的时候会想要喝水。用什么装开水喝，用自己的杯子喝水是最卫生的。没有杯子的孩子也没有关系，通过这堂课的努力，我们会获得自己最喜爱的杯子的。

二、展现若干美丽的卡通杯。老师拿一只杯子让幼儿认真的观看后，提问：

老师：孩子们，这是只--美丽的卡通杯。想一想，说一说，杯子可以来做什么？

孩子会想到可以装水喝水，可以做屋子的点缀，可以用杯子装水漱口，还可以用保温的杯子装鸡汤等。

杯子有这么多用处，你肯定很想从这里面挑一只杯子吧。请小伴侣们有序的来挑一只自己喜爱的杯子。看一看，你选择的杯子的颜色、样式，摸一摸杯子，有什么样的触觉，想一想，我选的杯子与其他杯子有什么不同，和其他小伴侣沟通沟通，说一说，我选择的杯子怎么认。

三、引导幼儿，用清晰的语言表达出我喜爱这个杯子的缘由。

尽量用由于我喜爱什么颜色，喜爱什么样的图案，喜爱什么样的外形，所以我才选这个杯子是我最喜爱的杯子。

四、老师在黑板上范画一个自己喜爱的杯子，并给幼儿说一说喜爱这个杯子的缘由。

提示幼儿杯子有无"耳朵"，有"耳朵"的好处在于便利拿握，并且可以画上自己喜爱的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面。举例，《蓝色生死恋》里的杯子就是把家人的头像印到杯盖上，给观众留下了深刻的印象。相机引导幼儿，独一无二的杯子最美丽，画出你心中最美最好用的杯子，也是与终不同的杯子。

五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。

分发画纸，预备彩色笔、蜡笔要求：绽开幼儿的联想，画出自己想要的杯子。外形、大小、颜色，杯上的图案自由创作。

六、作品展现。

向老师、同伴介绍自己独一无二的`杯子。让幼儿自由表达，尽力让幼儿把一句话说完整。并让幼儿说说说自己设计杯子的意图，有什么特点，为什么选这种装饰物，准备把杯子送给谁……

七、活动评价。

每位幼儿都乐观参加，且大胆发言，在其次个环节让幼儿观看杯子时，个别幼儿很细心，观看很认真，说自己喜爱的理由也很新奇。比如：在展现女儿的水杯时有的幼儿就惊异！企鹅妈妈有帽子，为什么三个小企鹅却没戴呢？幼儿们就七嘴八舌的争论开了，大家说了许多可能，都有自己的理由。最终我也谈了自己的看法：珍宝，企鹅妈妈戴着帽子在为孩子们跳舞呢！你没观察孩子们在为妈妈鼓掌吗？大家都笑了……最终看了幼儿设计的杯子，你会大开眼界，原来孩子们的想象力真的很丰富，设计的图案很奇怪，也很美观，真的能让你耳目一新。所以，幼儿的才智是你无法想象的，只要你给了他翅膀，他就会飞得很高、很远，让你无法想象。

八、课后延长

在全部的作品中，大家选一个设计最美，最有创意的作品。再让这个小伴侣在全部的杯子中选一个他最喜爱的杯子送给他最爱的人。

幼儿园美术教案篇4

一、设计背景：

大班的小伴侣对生活中常见的符号开头产生比较深厚的爱好，在之前的教学活动中都有熟悉一些生活中常见的标志，懂得符号的实际意义，也体会到标志符号为生活带来了便利。

基于此基础，我针对本班小伴侣的熟悉水平，设计了《熟悉红绿灯》的平安活动，旨在让小伴侣懂得看红绿灯的信号

并遵守东绿灯的交通规章，提高幼儿交通平安意识。

二、活动目标：

1、熟悉红、黄、绿灯，了解基本的交通规章，知道遵守交通规章的重要性。

2、通过参加情境嬉戏活动，理解红绿灯的作用，进行平安训练。

3、从小树立遵守社会公德的好品质，增加自我爱护意识。

三、教学重点、难点：

1、重点：熟悉红、黄、绿灯，了解基本的交通规章。

2、难点：理解红绿灯的作用，并在嬉戏中遵守红绿灯交通规章。

四、活动预备：红、黄、绿灯图片，多媒体课件。

五、活动过程：

1、创设情境：老师出示红、黄、绿三张图片，让小伴侣猜猜你想到

了什么？引出活动主题，跟着小不点一起来熟悉红绿灯。

2、熟悉红绿灯，看视频课件提问题：

（1）小不点他们来到了哪里？那么多车，要是撞上怎么办？

（2）红绿灯是做什么的？

（3）红绿灯是怎么指挥交通的？

（4）看看小不点他们在路口又有什么发觉？

（5）你们知道什么是红绿灯和斑马线了么？

3、老师小结：

小伴侣坐车或行走时要留意自己的平安，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过街的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方

要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。

4、学习儿歌《红绿灯》

大公路，宽又宽，

警察叔叔站中间，

红灯亮，停一停，

绿灯亮，往前行。

5、嬉戏：红灯停、绿灯行。

规章：老师当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小伴侣开着车子过“公路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩嬉戏一次。

六、老师与小伴侣一起总结活动中的表现。

幼儿园美术教案篇5

活动目标

1.学习线描画基本技能直线分区，并能用喜爱的各种点、线装饰美丽的落叶。

2.在线与点的嬉戏中，喜爱画线描画。

活动预备

1.课件-图片：1-59划线

2.拾取各种落叶，记号笔、黑色碳素笔。

教学具图片

活动过程

1.观赏落叶：枫树叶；银杏叶。

2.请幼儿观看落叶叶面。